高考作文专题作文的审题立意文档格式.docx
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时间、人物、事件、空间、主体等限制;
功能、构造、使用方法的等限
制;
3、注意写作内容 从哪些方面
写什幺内容
4、注意写作关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系,以便确
立文章的重点和内容的逻辑关系。
5、注意写作写法
注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、
“改写”、“续写”等提示语。
确定相应的写法。
6、注意写作人称
什幺人称,是单数还是复数,等等
7、注意写作情理
文章是以情动人,还是以理服人?
情味理趣基调怎样设置?
8、注意写作意境
应该营造什幺样的意境,幽雅?
昂扬?
空朦?
平淡?
浓烈?
……
9、注意写作中心
赞扬什幺歌颂什幺反映什幺鞭挞什幺论证什幺批驳什幺……
10、注意写作字数不能少于规定的字数
命题的类型:
(一)、从题目结构上来看
1、词语式命题:
如07年福建《季节》、08年上海《他们》
09年四川《熟悉》
2、短语式命题:
如06年湖南《谈意气》
07年《诗意的生活》
3、句子式命题:
如06年上海《我想握住你的手》
09年北京《我有一双隐形的翅膀》
命题作文的审题立意
命题类型:
(二)从作文形式上来看
1、纯粹式命题作文:
09年湖南《踮起脚尖》
2、材料式命题作文:
09年北京卷高考作文:
一首歌中唱道:
我一直有双隐形的翅膀,带我飞给我希望;
我一直有双
隐形的翅膀,带我飞飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”为题,写一篇作文,不少于800字,体裁不
限。
(三)从作文内涵上来看
1、观点型命题作文:
07年上海《必须跨过这道坎》
2、范围型命题作文:
06年湖南《谈意气》
3、寓意型命题作文:
命题运用比喻、象征等手法,既有表面的意义,更有
隐含意义,07年福建《季节》
4、关系型命题作文:
命题采用两个或三个词语,中间用间隔号或“与”“和”
等词连接,这几个词语或短语之间存在一定的关系。
06年江苏《人与路》、
07四川《一步与一生》
1、识别标志性词语
《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、
《感情亲疏与对事物的认知》
2、宽题窄想以小见大
《关怀》
谁关怀谁(的什幺事)
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》
《书山有路勤为径》
为什幺难忘
勤奋+方向+方法
命题作文的审题立意方法
4、变换角度《读》
从事业的角度:
《坏事容易成事难》
从培养人才的角度:
《毁人容易树人难》
从精神文明建设角度:
《良好社会风气破坏容易恢复难》
从帮助后进的角度:
《下坡容易上道难》
从学习的角度:
《落后容易前进难》
5、添加元素
《谈纪律》、《奉献》
《谈纪律与自由》、《谈纪律与民主》、《民主是执行纪律的保证》 《奉
献青春》、《奉献快乐》
《老师的奉献》、《高山的奉献》、《奉献与索取》
新材料作文审题立意方法
◆概念:
所谓“新材料作文”,即作文提供一则材料或图画并略作提示,但
不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理
解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
它是介于传统材料作文和话
题作文之间的一种新的作文形式,我们且把它叫做新材料(或后话题)作
文。
09江西卷作文题:
以兽首拍卖写议论文
阅读以下材料,按要求作文。
今年3月15日,在国人的强烈发对声中,佳士得拍卖行仍将圆明园非法流
失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。
某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件
文物。
但事后拒绝付款,造成流拍。
对此,舆论一篇哗然。
你对蔡铭超的行为有什幺看法?
请据此写成一篇文章。
(1)必须写议论文。
(2)题目自拟。
(3)立意自定。
(4)所写内容必须与给定的材料相合。
(5)不少于800字。
(6)不得抄袭,不得套作。
点评:
这篇是最难于创新的作文。
如果学生没有看过兽首拍卖的新闻,没
有相关的阅读,就会茫然失措。
若看过类似的报道或评论,就可能人云亦
云,囿于成见。
07全国Ⅰ:
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;
不要脱
离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
◆审材常见病症
1.脱离材料随意而为
2.朦胧感知似是而非
3.抓一鳞而弃全鱼
4.抓现象而弃本质
◆正确途径
抓关键句法
因果分析法
联系实际法(联想拓展法)
审题立意
辩明关系法原则方法
全面性原则
多向性原则
筛选性原则
辩明是非法
求同互补法
这是材料作文审题的前提,反复对所提供的材料进行阅读,把握其大意,
并要在能够帮助理解题意的关键语句上作标记。
关键词语往往是“文眼”,它
蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
抓住这
些词句往往能事半功倍。
◆方法一:
抓关键句法
例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:
“你哪一个
球踢得最好?
”他回答说:
“下一个!
”而当他在足坛崭露头角,成为世界着名
球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:
“你哪一个球踢得最好?
”他仍然
回答:
“下一个!
”
立意:
永不满足再接再厉
追求是无止境的永远进取奋斗拼搏
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分
析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
◆方法二:
因果分析法
例2:
06全国Ⅰ:
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文
章。
(60分)
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于
是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山
羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论
怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什幺鸟,牧羊人说:
“这是一只忘记自己叫
什幺的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱啊!
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定
立意,确定问题,确定标题;
不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄
袭。
从分析原因立意。
从此处立意,更容易写出新意。
从分析原因入手,可提出以下两个问题:
问1:
乌鸦为什幺抓山羊失败?
因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪
有不失败之理?
从原因入手,可立意为:
盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。
问2:
小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!
”?
因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,勇气可嘉!
任何事物是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。
事物间的关系
主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自
卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
辨明这些关系和角度,有利于
立意构思作文。
◆方法三:
辨明关系法
例3:
萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。
蜗牛一旦有什幺危险,就
把头缩进硬壳里,很多天敌拿它无可奈何。
小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何
对付它呢?
萤火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。
萤火虫捉
蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里,甚
至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。
萤火虫的敲打,是向它注射一种毒
液。
蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。
当蜗牛被毒倒后,萤火虫再
注射另一种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。
从蜗牛角度:
贪图安逸享乐必酿成苦果;
越是看似不堪一击的对手,越是
不可掉以轻心。
从萤火虫角度:
某些短处,有时恰是成功的利器。
现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、比喻、寓
言、漫画等形式反映出来,这就需要我们平时多关心现实,善于从中联系我
们的现实生活,挖掘其中的含义。
◆方法四:
联系实际法
例4:
①(蚂蟥)多次吸你的血,它都用热烈的亲吻。
②(香烟)时时刻刻的亲热,从你口中吻去多少健康。
由蚂蟥、香烟联想到人类社会,我们容易想起“口蜜腹剑”这个成语,这一
组合材料的主旨也就容易把握了。
“表里不一”。
例6:
当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事徒趋之若骛。
他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充
满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
◆方法五:
明辨是非法
即从材料的感情倾向入手:
分析:
“好事之徒”,“趋之若骛”,贬斥之情溢于言表,显然对想接上断臂
这种做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。
可以提炼这样的观点:
①要有独特的美(从断臂维纳斯的角度);
②要顺其自然,不必把自己的观点强加与人(从好事者的角度)。
如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难”,“只要坚持就能成功”的观点
是不正确的。
◆方法六:
求同互补法
此方法是针对多则材料而言。
例7:
①佛罗伦萨诗人但丁的名言:
“走自己的路,让别人去说吧!
②波兰谚语:
“常问路的人不会迷失方向。
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;
材料②“常问路的人不会迷失方
向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。
两者谁是谁非呢?
都
很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结
合起来,就既全面而有很合理。
因此,可以提炼这样的观点:
既要有“走自己
的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
小结:
根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面
仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。
以上所介绍的几种方法不是
孤立运用,而是相互联系、综合使用的。
每则材料都可以从多个角度分析立
意,然后再选择构思作文。
阅读下列材料,按要求写一篇文章。
(一)志愿军英雄马玉祥曾说:
“我不是什幺英雄,当年在朝鲜战场上我是个
兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’,现在离休了,我还愿当个老‘兵’,
这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。
(二)拿破仑说:
“不想当众帅的兵不是一个好士兵。
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法,写成一篇约800字议论文。
课堂练习
课后练习:
请以“花