如何做一名优雅的小学教师Word文件下载.docx
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其次，做为一名教师应该具良好的品行与态度。
孩子学习起始于模仿，因为模仿，他们学会了走路，因为模仿，他们学会了说话，所以，我们要为孩子创造一个良好的学习环境。
在他们进入学校后，老师会取代父母，成为他们最重要的模仿对象，作为老师，我们每天的穿着打扮，一言一行，接人待物的态度，都能影响到他们。
因此，每天上班前，我们应该要注意一下自己的衣着是否整洁干净，头发装饰是否合适等等，这些事情虽然小，但却有助于帮助孩子第一次构建正确的审美观。
我们每天与他们交流的语言，上课言语的表达，以及我们平时的办公室聊天，有意或无意的行为，他们都会看在眼里，记在心里，比如，我们随时捡起看到地上的纸片，并小心的扔进拉圾筒，也许这只是生活中很微小的动作，但这个动作的意义决对要远远大于长篇大论的说教。
学校是人与人交往最频繁的地方，我们每天都在跟一个个学生进行的对话、游戏、说教；
在与其他的同事领导协调着工作；
还会与家长或者其他人进行着交流。
在这些接触当中，我们也应当注意一下自己接人待物的方式，态度，文明礼貌等等方面，因为这些微小细节会成为他们处理与人交流的标准，潜移默化地影响到他们。
再次，做为一名教师要懂得尊重每一个学生。
最初的尊重，会让孩子懂得尊重的重要性，进尔能够拥有自尊、树立自信，并且懂得尊重他人。
众多的事例告诉我们，在教育中，我们需要尊重学生，这是我们必备的道德要求。
当我们以粗暴方式处理学生时，我们要注意到，这会在他们小小的心灵，写下浓重的一笔记号，这正是培养了他们粗暴心理源泉；
当我们以一种嘲笑口吻谈论他人时，我们要注意到，这会让他们失去理解尊重所具有的重要意义。
所以，我们应该尊重他们的人格，友好的对待他们，懂得宽容、理解、信任与善待他们，这将有助于进一步培养他们形成健全的人格。
最后，还有一点，我们做为一名教师还要具备耐心。
我们每天的工作就与众多的孩子交流，在流中，通过各中方式教会他们知识，教导他们做人的道理。
有人曾经说过：
“没有任何事会比孩子事更出人预料，没有任何问题会比孩子的问题更让人难以处理。
”一天的生活与学习过程中，每个孩子都会有各种各样的事情，比如一个故事，一个字，甚至一餐饭，一棵小草，都有问题要你回答，要你解决，要你处理。
一个班或者两个班的学生会有多少问题啊？
想想也就人让你觉得鸡犬不宁的过一天吧！
所以，我说，作为一名优雅的教师必须具有耐心去面对学生的每一个小问题小事情，耐心地去教他写一个字；
耐心地教他做一个３加２得数指头的算术；
耐心地去和他一起去看护一棵被踩趴下的小草；
耐心地弯下腰去捡起一粒掉在地上的饭粒……
说了这么多，只是自己在日常工作中的一点小的体会，在此提出来与大家共同探讨，我想，当我们能够做到以上几点，也就不失为一名合格的教师，或者说是一名优雅的教师。
个人觉得，自己还有许多方面需要学习，需要改进，争取早日成为一名优雅小学教师。
我心目中的老师
老师，一个多么神圣而崇高的职业。
人们常把老师比作人类灵魂的工程师，是撒下辛勤汗水的园丁，是一支默默燃烧的红烛。
如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么老师便是我们开始成长的第一个台阶。
老师是每个人心目中的重要人物，是促进我们成长的源泉。
我心目中有这样一位老师，她文静大方，眉清目秀。
长着一双大大的，透露着真诚的眼睛，高高的鼻梁下有一个红润的嘴唇，衬托出她的健康。
在我心目中，老师是美丽的，温和的，和蔼可亲的。
挂在脸上的总是那真诚的笑容，不论走到哪儿都带着它，给人以最真诚的感受。
这笑容透示着美丽，温和，和蔼可亲，把我包围在这笑容当中，也把真诚带入了我的心中。
老师，在我心中是严厉的，慈爱的，对学生严格要求不会放松。
对待学生就像对待自己的孩子一样，耐心细致地教我们学知识，学做人，不偏心，对每个学生都给予公平竞争的权利。
她的教学有创新力，常常引导学生在游玩中，在实践课中，陶冶情操，在轻松和愉快的气氛里学习和掌握科学文化知识，使我们对学习感兴趣，不再认为学习是一种负担。
老师还是我们最真诚的朋友，我们心中有什么秘密都可以告诉她。
她以身作则，言而有信，让我们从内心里喜欢她，亲近她，而且有时候还觉得她就像是一个和我们同龄的“小标兵”。
老师是红烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，用燃烧自己的光芒，映着我们稚嫩的脸庞，鼓励我们不断向前探索。
透过那灿烂的烛光，我看到了我心目中的老师
如何教育学生---如何批评
现在的教育要求我们要多表扬学生，多鼓励学生,这本来无可厚非，可是现在学生听多了表扬，对表扬已经“免疫”了，这让我想到了批评的重要性。
批评是爱护学生的一种特殊的表达方式。
批评是爱护的手段，爱护是批评的目的，二者之间密不可分。
批评方式的选择要以爱护学生为基础，离开这一基础，就很容易引起学生的对抗情绪。
爱护学生则是消除这种情绪的法宝，老师爱护学生，学生就尊重老师，老师的举措就会得到学生的配合，老师的批评也就容易被学生接受
如何批评一个学生，比如何表扬一个学生难得多。
前两天，我校沈老师讲到了一个他教育学生的经验，让我感受很深，有点豁然开朗的感觉。
沈老师讲到如何管好班级的纪律时，他用到了两个方法：
“大声”训话和“默声”注视。
在班级很吵时，你走近班级，如果你大声的训话，可能把嗓子都喊哑了，效果都不一定好。
可是你走近教室，默声注视学生一会，学生可能就会静下来。
同一问题，换个角度，结果完全两样。
那么我们批评学生的时候，是否也可以换个角度呢？
汉语的表达非常灵活，同一个意思可以用多种表达方式，可以直截了当，也可以迂回曲折，比如说：
“罚你打扫教室卫生”另一种说法是：
“奖励你一次光荣劳动的机会；
”一种说法是：
“你怎么上课时间睡觉，站起来！
”另一种说法是：
“为了提高你的学习效率，让老师陪你站一会好吗？
”一种说法是“看你这作业乱七八糟的，再写十遍”，另一种说法是“改掉一个坏的习惯真不容易，再写几遍吧，你能行！
”不同的表达方式会产生不同的表达效果，这样可能结果会好的多。
再比如说，按照常规，学生犯了错误，受到的常常是批评，苦口婆心的规劝、义正辞严的批评、有理有据的陈述固然是不可少的，但是，时间一长，学生摸透了老师的脾气：
有些话，老师还没有说，，学生已经知道老师讲要说什么了；
有些事，老师还没有做，学生就已经知道了接下来老师要做什么了。
当学生对老师的方法已经非常熟悉，甚至可以预料到接下来会有什么情况发生，那么这些方法就很难再发挥它应有的作用了。
这时候老师如果处理得灵活一些，也许能取得出奇制胜效果。
比如，学生迟到了，满以为老师要批评他，而你在门口“恭候”他时却说：
“对不起，老师今天又比你来早了。
”一句意外的玩笑话，也许会让学生感到更加不好意思；
学生在黑板上写了一行字，歪了，一边高，一边低，满以为老师会说让他注意，以后把字写正点，而你却大加赞赏他的书法富有诗意，“一行白鹭上青天……”这一突发事件会给他们留下深刻印象的；
上课铃响了，当你站在讲台上，发现一位同学还在吃东西，学生满以为老师会批评他，但你却说：
“吃吧！
吃吧！
一顿不吃，饿得难受，一天不学没有进步，活到老吃到老的道理你已经懂了，活到老学到老的道理懂了没有？
”其实，学生也有点怪脾气，你越让他吃，他就是不吃……。
批评是一门艺术，想要批评好，也是非常不容易的。
对于犯错误的学生我们一定要敢于批评，善于批评。
把批评也当成一门艺术。
以朋友的身份……
孩子，对于你们来说，我的身份也许有很多，很多，除了你们的班主任，还有数学老师等等，可是你们忘记了吗？
我还是你们的朋友。
今天，我只想以朋友的身份对你们说几句话，尤其是那些不能按时完成作业的同学说几句话，你们知道为什么吗？
既然是朋友，就应该坦诚相待，就应该时刻想到我尽到一个朋友应该尽的责任了吗？
说起责任，作为大家的朋友，在面对一些同学总是不能按时完成老师的布置作业又不能说出充分的理由来，我的心里是非常难过的。
此时，我想的最多的是，你为什么不能按时完成作业呢？
我听到了好多的答案，不过，说实话，没有一个同学的答案让我信服。
孩子，此刻，我有两种选择，一是不闻不问，漠不关心；
二是认真对待，严格批评。
无论哪一种角色都不允许我选择第一种，更何况，我是你们的朋友，你们也把我当作你们的朋友了。
我只能用我的“苦口”慢慢熬一味“良药”。
这就是我的责任，一个老师的责任，一个班主任的责任，更重要的是一个朋友的责任。
可是你想过没有，作为我的朋友，你有什么样的责任呢？
我高兴的看到，许多的孩子已经意识到了他的存在是因为他的责任而变得有意义起来，可是，总还有一些孩子，不能把责任放在心里，更没有落实到他的行动上来，而只是成为一种口号而已。
我时刻把自己当成大家的朋友，以朋友的身份说这些话，是因为我期待着你们会成为我所欣赏的那一种朋友。
作为大家的一个朋友，面对着这些不能按时完成的作业的孩子，我的心其实一刻也不停的担心着，我不知道你的心里是怎么想的，但我是如此。
孩子，你一定会奇怪，为什么老师会这样的担心呢？
因为，我比你们更明白，今天，我们身上所发生的点点滴滴，都会决定着我们明天的生活是怎样的模样。
勤奋收获的是灿烂的阳光，懒惰的收获的是荒芜的田园。
如果孩子你也和我一样认识到这些，你不也应该感到万分担心吗？
无论何时何地，我们的努力不是为了现在，而是为了将来啊！
看着眼前这些错了又错的孩子，他们的丢失的是最宝贵的时间，时间一旦丢失了，就永远不可能再来。
就在老师将这些话的时候，时间已经过去了，我说的每一个字，你能把它追回来吗？
不能，永远也不能。
时间也是如此。
当我们把最宝贵的东西扔在一边，置之不理，任其荒废的时候，我们将得到什么呢？
也许你会得到短暂的游戏所带来的快乐，也许你会得到其他感官刺激的快乐，但是，这些快乐是那样的稍纵即逝，甚至一点痕迹也不会留下。
可是，在学习中所得到的快乐将会伴随着智慧的生长而永驻心间。
这才是我们所要寻找的真正的幸福真正的快乐！
作为朋友，我们应该互相鼓励，但是，遇见了问题，也必须互相提醒。
我知道，你们中的许多同学一直还没有明白什么是理想，更不用说树立远大的理想了。
但我必须说，如果我们没有远大的理想，我们的人生将会是多么的黯淡！
谈到理想，我想起这样的一句话来，那就是“让人们因我的存在而感到幸福！
”我的朋友们，这是我们期待并努力的最好的理想啊！
理想不是自己能够得到什么，而是我们能够为别人或者这个世界带来什么，只有这样去树立我们的理想，我们的理想才是崇高的！
只有崇高的理想，才能支撑着我们不断的努力学习；
只有崇高的理想，才能让我们不断的克服自己身上的缺点；
只有崇高的理想，才能不断的把我们带到一个又一个新的天地里去。
我敢保证，如果你拥有了这样的理想，我就不
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