九年级中考复习调研考试语文试题Word下载.docx

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B一反即往尽态极艳锐不可挡清荣峻茂

C正襟危坐无可值疑冥思暇想吹毛求疵

D周道如砥有例可援折衷是非啸聚山林

3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）在21日下午至22日下午的整天激战中，我军已并击溃一切抵抗之敌。

（2）伏尔泰具有女性的和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。

（3）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

（4）海燕叫喊着，飞想着，像黑色的闪电，……翅膀波浪的飞沫。

A歼灭温情轻捷掠起

B消灭温情轻快掀起

C消灭温和轻巧泛起

D歼灭温顺轻松挑起

4.下列句子中的成语使用无误的一项是（）

A莫言获得诺贝尔文学奖后，成为鲜为人知的名人。

B如何处理这些垃圾，大家众说纷纭，莫衷一是。

C“英雄司机”和“最美女教师”向我们展示了人类最朴素、最伟大的情感，最应该受到民众的顶礼膜拜。

D做学问一定要严谨求实，对每个问题都要吹毛求疵。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B有没有正确的环保观，是低碳生活能够实现的关键。

C即使不是很喜欢语文，在中考中不让语文拖后腿，也是一种成功。

D当今时代，科学技术已经推动生产力发展的巨大动力。

二．文言文阅读（9分）

曹玮久在秦中，累章求代。

真宗问王旦：

“谁可代玮者?

”旦荐李及，上从之。

众疑及虽谨厚有行检，非守边才。

韩亿以告旦，旦不答。

及至秦州，将吏亦心轻之。

会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。

及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。

及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。

不日声誉达于京师。

亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：

“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！

旦之用及，非为此也。

夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。

玮处边事已尽宜矣。

使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成绩。

所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。

”亿益叹服公之识度。

【注释】累章求代：

（曹玮）屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。

6．对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）（3分）

A．会有屯戍禁军会:

适逢卒中往往语语:

谈论

B．亿益叹服公之识度益：

更加或以为死，或以为亡亡：

逃亡

C．何足为异足：

值得才美不外见见：

表现

D．将吏亦心轻之轻：

轻松凄神寒骨凄：

凄凉

7.语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）（3分）

例句：

旦之用及，非为此也

A．吾妻之美我者，私我也

B．属予作文以记之

C．辍耕之垄上

D．公将鼓之

8.下列对文本内容的理解不正确的一项是（）（3分）

A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。

B．王旦推荐李及，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。

C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。

D．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。

三.翻译、鉴赏与默写（24分）

9.翻译：

（6分）

（1）所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

10.阅读下面这首诗，回答

（1）----

（2）题（4分）

2019-2020年九年级4月中考复习调研考试语文试题

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）对这首诗句的解说，不恰当的一项是（）（2分）

A．这是一首五言律诗，诗中的“属国”代指诗人使者的身份，“长河”指黄河。

B．首联交代此行的目的和地点，点明边塞的辽阔，路途的遥远。

C．颈联写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比,从景物特征看，作者是秋天出塞的。

D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。

（2）自选角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（2分）

11.古诗文默写：

（12分）（每小题2分）

（1）念天地之悠悠，。

陈子昂《登幽州台歌》

（2），禅房花木深。

常建《题破山寺后禅院》

（3）《白雪歌送武判官归京》中用互文的方法描写边塞苦寒的句子是：

，。

（4）黑云压城城欲摧,。

李贺《雁门太守行》

（5）黔娄之妻有言：

"

不戚戚于贫贱，。

陶渊明《五柳先生传》

（6）《醉翁亭记》中描写山间春夏景色的句子,

。

四．科技文阅读：

（12分）

人的口味为何不同？

蒋　葳

①萝卜青菜各有所爱，同样的食物有人吃上一口就欲罢不能，有人则难以下咽，这到底是为什么呢？

科学研究告诉我们，人们喜欢或不喜欢某一种食品其实不仅在于食品本身的味道，还在于人们的不同感觉，而这种饮食习惯一旦形成，就难以改变。

②“味觉专家”早已认定：

味觉在本质上是一种“化学感觉”。

这就是说，食物中的化学物质跟味蕾发生反应并产生一个信号，信号在传入大脑后立即被精确地予以分析，由此甜、酸、苦、辣一一体味出来。

一个正常人的味觉器官是十分高效的，能在很短的时间内迅速、正确地区分出数千种物质的不同滋味来。

③长期以来，人们普遍认为：

味觉反应仅仅限于舌头的味蕾。

但后来科学家又惊奇发现，其实舌头的各个部位都有其特定的分工。

比如，舌尖品尝咸味，舌侧、舌中和舌根则分别“负责”酸味、甜味和苦味。

不过，科学家最近又有了新发现。

他们在实验中先将志愿者的舌部麻醉，这时志愿者便失去了品尝咸和甜的能力；

接着他们又麻醉了志愿者的上颚，结果发现其对酸和苦都已不能体味；

最后他们再将志愿者的舌部和上颚统统麻醉，这时志愿者便连盐水和淡水都难以分辨了。

然而，新的奇迹又出现了：

当有名志愿者不慎吞下一小口盐水时，他却皱着眉头做了个鬼脸，这是因为喉部也长有味蕾！

科学家证实，舌头上的味蕾多达300颗，密度最大，上颚次之，而喉部则更次之。

味蕾的再生能力也极强，受损或割去后马上又能长出新的味蕾。

④由于每个人的生长环境不同，个人味蕾的发育也不同。

因此每个人的味蕾是有一定的差异的：

有的人感受酸味强一些，有的人感受甜味强一些，那么很少的这种味觉刺激就能引起他的味觉冲动。

但是如果你感受某味觉的味蕾比较少，那么你的这一味觉就比较迟钝，就需要很强的刺激才能引起你的冲动。

这就是为什么每个人的口味不同了。

12.这是一篇说明文，说明顺序是，主要介绍了。

（3分）

13.文中第③段划线句子使用了什么说明方法？

有何作用？

（3分）

答：

14.联系文章内容回答：

（1）.第④段中画线句子使用的“有一定的”一词，有什么好处？

（2）作者为何以“人的口味为何不同？

”作为文章的标题？

（3分）

五．散文阅读（18分）西风胡杨

①胡杨生于西域。

在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。

仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三个英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。

当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。

②胡杨，是我平生所见最坚韧的树。

能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔。

不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。

那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。

霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。

它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。

③胡杨，是我平生所见最无私的树。

胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生。

身后的芸芸众生，是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。

它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。

④胡杨，是我平生所见最悲壮的树。

胡杨生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

这不是神话。

无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。

它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。

它们让战友落泪，它们让敌人尊敬。

⑤然而，它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。

短短几十年，因滥砍滥伐，中国4．2万公顷的胡杨林已变成1．4万公顷。

⑥胡杨不能倒。

因为人类不能倒，人类文明不能倒。

胡杨林外，滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国，埋下了无数铁马冰河的好汉，埋下了无数富丽奢华的商旅，埋下了无知与浅薄，埋下了骄傲与自尊，埋下了伴它们一起倒下的枯杨。

这凄然无语的树，只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水洒在胡杨林入地即干的沙土上，化出漫天的甘露，化出沸腾的热血，化出清白的正气，让这批战士前赴后继地奔向前方。

⑦我站在这孑然凄立的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴。

我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的伤者而哭，我想为那死而不朽的精神而哭。

我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭，然而我不会哭。

因为这不是英雄末路的悲怆，更不是传教士的无奈，因为胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。

那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被鼓励。

⑧直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：

你们是谁?

烈烈西风中有无数声音回答：

我是胡杨。

15.联系全文，说说“胡杨”有何特点？

“西风”有何含义?

。

（4分）

16、文章第①段采用了什么写作手法?

这样写的作用是什么？

（4）

17、赏析选文第②段中划线句（3分）

18、“胡杨的精神还在”，联系全文，分条概述胡杨精神的具体内涵。

19、胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考？

请结合文中的具体描写和自己的体验，谈谈你的感慨或思考。

六．综合性学习（14分）

20.仿写（4分）

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩的：

在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；

，，

；

21.综合性学习活动（4分）

目前，学生越来越多地使用互联网进行学习、交流和娱乐，针对这一现象，某校学生会进行了一次关于网络的主题活动，请你完成下面的任务。

（1）.分析下面两则材料，分别用一句话概括其主要信息。

（2分）

【材料一】2009-2012年中国互联网用户规模（单位：

万人）

【材料二】

据中国互联网络信息中心统计，截至2010年底，我国21.8%的网民有过账号或密码被盗的经历，2011年仅上半年，个人账号或密码被盗的网民达1.21亿，占网民总数的24.9%。

2011年12月21日，国家互联网应急中心发布数据显示，涉及泄露的个人账号、密码达2.78亿条。

主要信息：

（2）.阅读下面材料，根据这两则材料提供