音乐社团个人期末总结6篇文档格式.docx

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进一步提高学生合唱的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力，探讨适应儿童学习音乐的教学方法，提高儿童学习歌唱的爱好。

　　经过老师和同学们的合作和努力，音乐社团成员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的练习，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行演唱。

在本学期练习的过程中，我主要做了以下几点工作：

　　一、声乐练习

　　1、熟悉歌曲，把握旋律

　　在合唱练习中一般采用视唱法，分声部先后练习，要求音高正确、节奏正确。

每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。

在练习时着重指导学生唱好旋律，除音高、节奏唱准外，应注重正确的分句、气息的保持以及音量的控制，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。

　　2、歌曲的艺术处理

　　在把握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

　　在练习中坚持不单是要让学生唱会一首歌，而是要通过练习培育学生的听觉，进展思维，提高演唱技巧和能力，让学生在相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

　　二、鼓舞学生主动参加音乐表演活动

　　在教学中，保证一定的时间让学生学习歌曲的演唱，同时给他们提供单独表演的机会，以提高其音乐理解能力和表演能力。

音乐表演活动不仅仅局限在课堂内的演唱，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面。

在音乐表演活动中，学生是主动主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的。

　　三、培育学生的自信心

　　很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的进展致关重要。

在教学中有个别的学生认为自己唱得不好，没有信心，甚至失去了爱好，这时侯我总是给他信心，找出唱得好的地方，别人比不上的地方，鼓舞他：

每个人演唱的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。

要害是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。

这样保护了孩子的学习歌唱的爱好，给了他们信心，这对他们的进展是非常重要的。

甚至对他们的将来的进展也会有影响。

　　总之，经努力、合作，社团的练习工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的练习工作里，我们将会投入更大的热情，把音乐社团的练习工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，主动启发学生学习音乐的爱好，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的表演队伍!

　　音乐社团个人期末总结篇二：

　　不知不觉中，一学期又过去了，在本学期的音乐社的活动中，我担任了音乐社的辅导老师。

通过本学期的活动开展，使同学们把握了一些基本的音乐知识、歌唱技能，活动中提高了学生学习音乐的爱好，使学生扩大了视野，增长了知识，陶冶了情操，活跃了身心，锻炼了意志，增长了才干，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

现将本期音乐社活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

　　一、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时主动性较高;

教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低班级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次练习，他们基本上都能正确把握四二拍的节奏;

教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。

　　二、加强科学发声练习，激发合唱爱好。

歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。

练习学生唱歌要统一的姿势，练习队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时提及气息的控制，把握了气息的控制后，进行发声的练习，发声练习曲由浅至深，简单到复杂。

在练习时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。

比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;

用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。

另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮忙学生建立正确的、科学的发声概念。

非凡是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。

在轻声歌唱时，要求注重音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

练习优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。

　　通过这一学期的练习，小组成员大有收获，把握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。

我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的音乐社会越办越好。

　　音乐社团个人期末总结篇三：

　　为调动师生主动向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性进展，我们结合学校工作实际，成立了以音乐活动为主的音乐社团。

　　通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。

社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续进展奠定了基础。

　　近几年来，我校社团活动始终坚持从学生爱好出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动常常化、多样化，艺术2+1活动蓬勃开展。

如小歌手比赛、校园集体舞展示，为学生提供了许多自我展示的机会。

而一年一度的庆六一文艺演出活动，涉及项目多达30来个，更在多种社团中脱颖而出。

　　丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与进展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面进展打下了扎实的基础。

　　总之，经过老师和队员的努力、合作，社团的练习工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的练习工作里，我们将会投入更大的热情，把社团的练习工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，主动启发学生学习音乐的爱好，通过丰富多彩的演出使学生真正地感受到艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的社团队伍!

音乐社团个人期末总结篇四：

　　时间如梭，岁月如歌。

半年的时光仿佛转瞬即逝，在这半年的光阴里，小云雀音乐社在发展中有辛酸，也有甘甜;

有坎坷坎坷，也有大步向前。

按照学社联的要求和精神我们主动开展协会活动，加强社团内部建设，在社团所有成员的共同努力下，我们成功地开展了社团活动，掀起了同学的音乐热情，同时在开展活动的同时也使社团成员的能力和素质都得到了锻炼和提高。

　　现在回首社团走过的道路，我们之所以能成功地开展工作有如下原因：

　　1.要归功于老师的殷切指导，学社联的热心关怀。

　　任何一级组织在进展中都离不开上级领导的关怀和帮忙。

我们亦不例外，在这半年的进展中没有老师的言传身教，，对于当初工作经验还很欠缺的我们来说是很难迈步向前的。

正是有了他们的支持，我们的工作才能正常的开展，避开了很多的弯路，正是有了他们的支持，我们的活动才能取得圆满的成功，在这里说声谢谢了!

　　2.社团成员的团结友爱、协作务实。

　　人们都说在社团事多、工作累，的确如此，一些活动的开展往往要持续很长时间，这很轻易造成疲惫心理和倦怠情绪，而我们正是由于有这样一群不怕苦、不怕累，一心为社团进展的人，并使之转化为强大的凝聚力和向心力，才制造了社团的累累硕果。

非凡是在下学期我们面对种种困难和压力的情况下，正是靠这些人勇于拼搏、勇于探索的精神才成功，在活动的筹划期间为了让同学们主动参加，然后确定活动流程，写出具体、周密的活动宏观计划;

在活动的开展期间，我们遵循活动计划一步一个脚印，仔细完成各项工作，同时在保证大家在有章可寻的情况下，还要依据实际情况进行适时、有效的微观调整;

并尽最大努力弥补缺点和失误;

在活动完全结束之后，我们依然要回顾整个活动历程，仔细总结，积累经验教训。

当然，在这一学期当中，我们也完成了相应的教学任务：

　　1、呼吸练习

　　气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。

我们在练习合唱前，首先要求学生把握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。

一般用两种呼吸方法练习。

①舒起练习。

吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。

②突起练习。

缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。

这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

　　2、发声练习

　　刚入合唱团的学生都未经过正规发声练习，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。

针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

　　在发声练习中注重了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太轻易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注重纠正不正确的咬字吐字，结合发声练习用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。

当咬字唱词练习有了一定基础之后，我们才进行合唱练习。

　　二、1、熟悉歌曲，把握旋律在合唱练习中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高正确、节奏正确。

识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致学生疲惫。

演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。

在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注重正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。

各声部的旋律把握后，才进入填词演唱阶段。

　　两首合唱曲队员在把握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。

经过处理合唱队各声部本身声音的整洁、统一。

声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱练习中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的练习培育学生的和声听觉，进展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都把握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

　　总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的练习工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的练习工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的练习工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，主动启发学生学习音乐的爱好，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!

　　在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在老师的指导下能较好地表现。

　　在练习中，运用呼吸练习法，让学生寻找闻花香的感觉。

刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。

针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。

在发声练习中注重结合咬字吐字进行练习。

　　在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都把