中考语文作文复习亮点教学案Word文件下载.docx
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要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等，而这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”。
从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。
但如能在平时注意一些写作方法策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。
下面提供一些常用方法供参考。
1．精写细节，让文章增彩
请同学们先看一段文章：
甲：
“她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！
”——魏巍《我的老师》片段
读完，你感觉这是一个怎样的老师呢？
这个课堂上师生的关系如何呢？
对，你会感觉到这是一个温柔、慈爱的老师，她爱学生，学生也爱她，师生之间多么和谐啊！
那么这种深厚的情感和融洽的关系是作者是如何表现的呢？
如果换成下面这样的写法你感觉怎么样呢？
乙：
“她是一个温柔，慈爱的老师，总是亲切的对待我们，从来没有打骂过我们。
我们都很喜欢她，依恋她。
”
很明显，甲文更容易让人感动。
甲文中虽然没有提到一个“慈爱”或者“和谐”之类的字眼，作者也并没有说“老师爱我们，我们也爱老师”这样的话，老师对学生的爱，师生之间心灵的默契都含蓄的传达在一个小小的细节动作当中——“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上”，和一个极其细微的神态当中——“大伙笑了，她也笑了。
这就是细节。
细节即细枝末节。
一个动作，一个神态，一句话，一次心理活动，一个印象等，都可以成为文章的细节。
只要能生动的揭示人物内心，有力地表达文章主题的细枝末节，就可以作为文章的细节进行描写。
其实，当我们再次回忆起曾读过的一些小说和散文的时候，最难忘记的常常是其中的细节——
《变色龙》里，奥楚米洛夫警官不停的穿脱大衣的细节，被狗咬伤的金匠高举的那根手指；
《儒林外史》里，严监生临死前一直举着的两根手指入木三分的刻画出的守财奴形象；
想起《背影》，眼前就仿佛浮现出父亲爬过火车道为儿子买桔子的身影；
还有孔乙己那身一辈子都不愿意脱下的，他悲剧命运写照的长衫。
记叙文中，善于抓住生活中的典型细节进行描写，会让你写的人物有血有肉，形象丰满，真实感人。
散文中，善于融入细节描写来抒情，更让你的抒情不空洞，感情表达更细腻。
当然，细节描写不是越详细越好，越多越好。
细节描写有时也可以用粗线条勾勒，初看上去似乎很简单，然而笔锋所到，却是深刻有力的。
如《孔乙己》中，“脸上黑而且瘦，已经不成样子；
穿一件破夹袄，盘着两褪，下面垫一个蒲包，草绳在肩上挂住。
”这里并没有细描细画，只是寥寥几笔，人物就神情毕现了。
2．妙用修辞，使作文更“靓”
孔子云：
“言之无文，行之不远”。
因而我们了解并掌握让作文的语言生动形象起来的一些技巧和方法，以语言素养，逐步形成个性化的语言风格，妙用修辞是最简单也最有效的方式。
下面从几种常见的修辞手法入手对作文语言进行探索。
（一）比喻
比喻是最常见的一种修辞方法。
比喻具有描绘和说明的作用，可以把事物描绘得具体形象，生动感人；
也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解。
示例：
① 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
（梁衡《夏感》）
赏析：
这个句子把“春之色”、“秋之色”分别作比，把“春之色”比作碧波、嫩竹，把“秋之色”比作夕阳、红叶，生动形象可感，为写“夏感”作了很好的铺垫。
② 骤雨一样，是急促的鼓点；
旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿。
（刘成章《安塞腰鼓》）
这个句子用比喻与排比连用的句式，语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感，就像安塞腰鼓的鼓点声，铿锵有力。
③ 女人的第一滴泪是珍珠，第二滴泪是水晶，第三滴泪是露珠，第四滴泪是自来水。
——女人是水做的，不过也要珍惜水资源。
把女人的泪水分别比作珍珠、水晶、露珠和眼泪，把女性那种多愁善感的特征描绘的惟妙惟肖，生动逼真。
（二）拟人
① 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
这个句子连用“挨、接、推、挤”四个表现人的动作的动词，十分准确生动地写出了紫藤萝花开得异常繁盛的样子。
② 叶的凋零，是风的勾引还是树的不挽留？
把秋叶顺应自然规律的凋零说成是“风的勾引”和“树的不挽留”，把秋叶不愿飘零写的有情有感。
（三）排比
排比的使用有增强语言气势，加强表达的效果的作用。
① 人生如梦，美好的愿望尽藏在其中；
人生如歌，欢欢快快唱完每一个旋律；
人生如画，里面蕴藏着丰富的色彩和线条；
人生如茶，要经过几番煮炼，才能品出茶的味道。
把人生分别比作梦、歌、画、茶，有力的表现了人生的美好、欢快和味道。
② 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；
友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；
友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；
友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
本句子把友谊分别写作珍珠、彩绸、油彩、花种，把对友谊美好的歌颂与珍惜之情写得美丽可感、大气有力。
（四）引用
要使文章有文采，并有文化底蕴。
其中一个有效的方法就是恰当地引用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。
这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。
① 《幸福是什么》一文中有这样一段：
“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；
幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；
幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。
这些句子引用了多句经典诗句，不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。
② 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；
即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”。
此句分别引用了李商隐的《无题》和龚自珍的《己亥杂诗》中的经典句子，把奉献精神写得典雅而意味无穷。
当然，可用的修辞还有很多，也可以多种修辞综合运用，总之，作文是语言的艺术，认真学习、揣摩并领会课文内外使用修辞手法的优美语言的一些典型范例，并进行模仿性训练，可以使我们的学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。
这样，我们作文的语言自然会更有美感和表现力。
只要我们妙用修辞，假以时日，中考作文一定会更“靓”。
3．摇曳形式，让习作更新
（一）巧用新颖题目
拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。
有人说：
“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。
如：
《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧？
绿肥红瘦？
》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。
（二）奇用文章题记
题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。
在书的正文之前或文章的题目之下。
有的也可用名人语句、格言或现成诗句代替。
好的题记会显“奇效”之功。
如《好样的同桌》题记：
“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味（井上靖语）”。
《“回声”的启示》题记：
“爱人者，人恒爱之；
敬人者，人恒敬之（孟子语）”。
《五彩的幸福》题记：
“生活如花，姹紫嫣红；
生活如歌，美妙动听；
生活如酒，芳香清醇；
生活如诗，意境深远；
生活如梦，绚丽多姿”。
题记作用：
① 析题意。
如中考佳作《馨香醉人》，何谓“馨香”？
它与话题“心平气和”有什么样的联系？
作者精心设计了题记：
生活中，有一种馨香，叫作心平气和。
生命中，有一种气度和意境，亦叫作心平气和。
② 明主旨。
如中考作文《生活需要恕》：
“当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。
——题记”。
③ 张纲目。
中考作文《梦回童年》）“童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；
童年是一只船，承载父母无数的心愿；
童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；
童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
——题记”
（三）善用整句开头
最好的办法是采用排比句式、设问句式。
或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。
（四）化用诗文名句或妙用蕴语结尾
有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。
如“听，那是波涛里的胜利之歌；
看，那是人性之美的画卷。
翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。
面对大海，聆听、欣赏、品味……”。
当然，“文无定法”，只要能发挥出个人才能，显示出个人才华，且富有感染力和吸引力，文章一定会亮丽多彩，高分作文肯定非你莫属了。
三、作文训练
题目：
那一次，我读懂了
要求：
①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。
②文体自选，字数不少于600字。
③题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用字母代替。
第二教时
学生习作，老师来回巡视并指导写作。
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