学校教导处师德师风建设工作总结多篇Word格式.docx
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教师修养,立德为本”。
师德师风不仅体现了教师个人的职业道德,而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。
高素质的教师队伍是学校生命的源泉,正所谓“学高为师、身正为范”。
教师的人格、品行、学识所具有的感召力,是师德的支柱。
(二)宣传发动,营造氛围
为了把师德师风建设工作落到实处,学校教导处积极宣传发动,营造氛围,让每一名教师都能明确师德师风建设的重要性,召开年级组长座谈会了解教职工师德状况,总结好的典型,找出存在的问题。
再次修订学校师德师风工作方案;
召开全校教职工大会传达局师德师风活动通知精神,宣读我校工作方案,围绕主题,部署工作。
每位老师每学期不少于1000字读书笔记。
由学校支部每月进行检查。
并选出好的作品在教职工大会进行交流。
(三)修订制度完善机制。
根据我校实际情况和发展现状,依据教职工代表大会的意见,重新修订了师德师风建设制度,教职工师德师风考评制度,使师德师风建设逐步走上制度化,规范化的轨道。
在师德考评制度中学校将师德师风建设纳入常规管理,如有违反师德师风条例的行为,该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。
(四)开展活动,增强意识开展谈心活动。
教导处时时把握教师的思想情况,经常和教师交流,做到发现问题及时解决。
学校领导带头开展谈心活动。
做到与人为善,坦诚相见,通过谈心活动,征求和听取了多方面的意见,利于沟通思想,增进团结,找准问题,形成共识。
教师家访活动。
为了让学生开心,家长放心,我校每学期要求每位教师至少要家访5名学生,特别是对流动人口的子女更应该关注,让教师和学生、教师与家长达成最有效的沟通,共同探讨学校发展和学生成长的新思路。
总之,通过师德建设活动,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。
大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。
促进了教师工作作风的转变。
增强了教师们的责任心。
提高了教师们业务水平提高了。
让教师们的爱心、耐心和恒心得到了加强,学生和家长对教师的满意度越来越高。
本年度无教师违反师德规范行为。
有的老是的爱生行为受到家长们的称赞。
二、师德师风存在的问题
(一)有些老师只注重知识的传授,,对学生的思想道德建设不够关心.
(二)有些老师言行不谨,不注重细节,有不利于学生健康成长的言行.
三、对当前所抓好师德师风建设工作的建议、意见:
一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来,与岗位目标管理有机地结合起来。
要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当中,使其规范化、制度化,把软任务变成硬指标。
二是把师德师风建设与解决教师的实际问题相结合。
在工作中确立以人为本的思想,把师德师风建设同解决教师实际问题结合起来。
对教师在工作中以及生活上遇到的实际问题,要下大力气加以解决,把问题解决在萌芽状态,通过解决实际问题,解决教职工的后顾之忧,调动教职工的积极性,以阳光心态投入到实际工作中。
三是把师德师风建设与两型学校校建设相结合。
把师德师风建设内容和原则渗透到校园文化建设中,寓教于乐,使师德师风建设的内容更丰富、生动、活泼,更便于被广大教职工所接受。
四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来。
师德师风建设既要弘扬传统,又要与时俱进,要注重探索适应新时期新情况下不断发展的时代内涵和科学方法,只有这样才能收到实效。
信息时代以惊人的速度推动社会发展,传统道德必须和新世纪、新形势相结合,才能更好地为新时期的人们所接受、所运用,才能更好地发挥作用,这就要求我们在继承传统中不断开拓创新。
在学校师德师风建设中,我们可以采用各种方式来进行互相交流,通过读书活动、心理咨询等方式来走向更高的境界,以适应新形势、新任务的要求。
师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题,师德师风建设是一项伴随教师职业生涯的永久性工作。
今后,我们要将教师的师德建设作为一项常规工作常抓不懈,真正做到教师尽心、学生开心、家长放心。
办人民满意的教育。
第二篇:
学校师德师风建设活动工作总结
XX-XX“师德师风建设”活动工作总结
根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《市关于“师德建设年”活动的实施意见》,我校XX-XX年为师德师风建设年,三年来,全校教职工提高认识,振奋精神,以创建国家级示范校为目标,加强师德师风建设,塑造良好的为人师表形象,全面提高我校教师职业道德水平,大力推进师德师风建设,取得了显著成效。
绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范,认真查找我校师德师风建设中存在的问题,杜绝违反教师职业道德规范的现象发生,促进了我校教育教学质量的提高。
特进行总结如下。
一、指导方针清晰明确工作方案详实细致
根据市师德师风建设领导小组的意见,我校以做“人民满意的教师”为主题,以规范教师从教行为为重点,以建立师德教育长效机制,把依法治教和以德治教结合起来,使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观,建立新型师生关系,提高职业使命感和幸福感,爱岗敬业、无私奉献,为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想,制订了细致的工作方案和详实的活动配档表。
把学习内容安排在全年各个关键时间,并且每月安排一次全校性的大活动,把师德师风建设活动与创先争优活动、争创国家中等职业教育改革发展示范学校工作、以及高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来,保证活动确有成效。
各教师认真落实“教书育人、管理育
人和服务育人”的师德建设活动内容,通过活动强化了师德教育,弘扬了高尚师德,引导广大教师和管理、服务人员热爱职业教育事业,关心关爱学生,展示了我校教师队伍良好风貌,促进了学校和谐科学发展。
二、学习宣传氛围浓厚全员参与师德建设
我们召开了全校“师德师风建设年”动员大会,校长和书记分别做了动员报告和提出了师德建设年活动要求。
广大教师提高了认识,明确了活动的意义。
会后我们立即行动起来,在教学楼走廊、校内宣传栏、教师准备室等适宜场所设置师德建设相关名言警句,营造弘扬高尚师德的浓厚氛围,大力宣传师德师风建设的重大意义。
学校领导做到逢会必讲师德师风建设,大力宣传“师德师风建设年”要求。
按工作方案要求,在教研活动时间都要先安排师德教育内容,组织广大教师和后勤人员深入学习讨论《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《市教师职业道德规范》、《市教师用语十提倡》、《教师十不准》、《教师忌语四十条》等师
德教育材料,使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念,明确自己的职责、权利和义务,增强法制意识,转变教育观念,依法执教、以德执教、以信立教、为人师表,积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
三、教育活动丰富多彩深化落实扎实有效
1、结合工作实际,各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德建设
学校领导班子率先垂范,把理论学习放在首位,以党的路线方针政策引领指导学校工作。
同时组织全体党员收看“七一”讲话视频,要求全体党员教师把学习贯彻“七一”讲话作为深入开展创先争优和师德建设活动的重要内容和新的动力,引导全体教师正确分析形势,进一步统一思想,帮助青年师生树立崇高理想,坚定爱党爱国的信念,锤炼奋斗奉献的品德,努力提高综合素质。
加快学校建设步伐,以创先争优和师德建设成果,推动学校各项事业更好更快发展。
校图书馆与宣教处结合“世界读书日”组织开展了“图书馆服务宣传周活动”,向全校师生发起了读书倡议,在校园醒目位置进行活动咨询和利用条幅进行宣传,营造良好的校园书香氛围。
为提高全体师生员工凝聚力,进一步明确办学理念和办学思路,彰显特色、引领行动。
学校正式确定厚德立身强艺立业的校训,团结勤奋务实创新的校风,相信每一个学生发展每一个学生的教风,手脑并用勤学敏行的学风。
教风反映出学校秉持以人为本的办学理念,充分相信每一位学生都有不断发展的动机和潜能,每一个学生都有自我
实现的价值追求。
教师必须尊重、关爱每一个学生,充分发掘学生的潜能,给学生创造平台,让每一个学生在适合自己的领域获得个性发展,让每一个学生享受到成功的喜悦,为每一位学生的可持续发展奠定基础。
2、与教育教学和学生管理工作紧密结合,促进教师各项素质的提高
结合教学工作实际,配合建立高素质教师队伍的需要,我们开展了如“活力课堂”观摩、青年教师课件制作比赛、教学优质课比赛、专家讲堂、青年教师培训等一系列教师活动,以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义教育活动和职业技能大赛。
按照师德师风建设年活动安排,我校还在全体教师中开展了师德形象研讨、师德演讲比赛、师德经验介绍活动,还在学生中开展了“我最喜爱的老师”评选活动。
结合党委组织的创先争优活动,举行了先模人物事迹报告会。
一系列活动的开展大力推动了我校师德师风建设,调动了广大教师的教学积极性,提升了教学业务水平。
各教研组举行了师德经验交流会,老师们争相介绍自己在教学、班主任和管理工作中以高尚师德感染教育学生的经验,让教师有成就感、自豪感。
先模人物事迹报告会宣传了师德先进典型,弘扬了教师的优秀品质,充分发挥了他们的激励、导向和示范作用,加强了干群之间、教师之间和师生之间的联系和沟通,形成良好校园风气。
四、树先模人物,积极营造争先创优的氛围
我校在教学实践过程中造就了一支综合素质高,实践技能强,爱
岗敬业、无私奉献的教师队伍,为进一步推动师德师风建设工作,我们认真抓好检查评比、选树典型、表彰奖励三个环节,把评选表彰与加强师德建设紧密结合,大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚品德和无私奉献精神,营造重视教师师德师风建设的氛围,努力提高教师队伍的整体素质。
通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习,积极营造争先创优的教育教学氛围,推动全校教师不断提高师德水平和教育教学质量。
五、建立师德考核制度,规范教师从教行为
建立师德考核和师德档案制度,期末教学检查是我校坚持多年的管理制度,多年来始终把师德师风检查放在首位,通过教师自评、教学单位检查、学生评教等方式,全面检查教师在教学活动中有无违背师德规范的行为。
我们建立了师德考评制度和师德档案制度,按照市里的要求科学合理地全面考核教师的教育教学行为。
实行“师德一票否决制”,把师德表现作为教师绩效考核的首要依据,凡出现违背师德准则行为的教师不得参与职务职称聘任、进修深造和评优奖励。
下阶段要配合市教育局对“师德师风建设年活动”开展情况的工作检查,做好各部门师德师风建设总结梳理工作,对学校“师德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题作出全面总结和分析,进一步凝聚人心、促进和谐,争做依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、遵守纪律的模范。
为建立一支拥有师德高尚、业务精湛、博学笃行、勇于创新的教师队伍,为开创学校各项事业发展新局面而努力奋斗!
二〇一四年五月三日
第三篇:
XX年学校师德师风建设工作总结
XX年学校师德师风建设工作总结浔江完小
一、领导高度重视,健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作,党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。
同时,研究制定师德建设活动方案,成立师德建设领导小组,部署师德建设活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。
二、加强理论学习,提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民