大班班级第一学期教学计划Word文件下载.docx

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　　3、独立生活才能的预备：

（1）通过谈话、故事、社会理论培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的才能。

让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解决。

　　为重点精心设计制作相关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展浸透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种准确认读汉字的工具和根底;

坚持开展餐前的认读识字活动等。

为幼儿阅读、书写提供条件。

　　B数学方面的浸透

　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提升幼儿的逻辑思维才能。

在日常活动中引导幼儿学习运用数学经历解决问题，提升幼儿独立考虑问题的才能。

　　班级日常工作：

　　1）本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进展主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。

主题的展示、活动设计、材料调整要合适大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　　二、教育教学方面

　　我们将继续贯彻?

幼儿园教育纲要?

，根据课改精神，完成教育教学目的，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及外乡文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并增强1到10的加减法运算，使孩子们可以纯熟掌握。

在英语方面，除了完成预定的教育教学目的之外，还要增强孩子的语感启蒙方面的训练，提升孩子的口语表达才能

　　踏着秋天的足步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们两位老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，汲取经历，反省缺乏，根据新学年?

幼儿园工作?

、?

幼儿园教学方案安排?

，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务方案思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个开展。

因此，我做出了个人教学方案

　　所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每一位老师

　　一、理解幼儿情况

　　对幼儿的性格、爱好、兴趣等进展祥细的理解，为他们制定远近期开展目的，注意每一个孩子的不同进步。

对孩子进展认知开展、社会性开展、身体开展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的互相浸透互相补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中承受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观看中探究，探究中觉察，觉察中理解，理解中获得新知识、新经历，鼓励每个孩子的个性开展，力争在师幼互动中完成所有教学方案。

　　二、日常生活方面

　　1、重视幼儿安康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并开展幼儿良好的心理品质。

　　2、开展幼儿的独立性：

培养幼儿作出选择的才能，觉察他们自己的兴趣，开展其个性。

详细措施是：

结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并关心幼儿作出选择。

玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），可以引发幼儿兴趣，方便他们单独取放，独立使用。

当活动完毕后，老师需指导幼儿独立拾掇自己玩过的玩具，使他们为自己可以独立收放而感到自豪。

　　3、设立“环保总发动〞大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提升他们感性经历和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。

大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经历，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能浸透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：

家园一同搜集废旧材料制品。

结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。

主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

　　4、在文明礼貌教育方面：

培养幼儿会准确使用礼貌用语：

请、感谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和关心的道理，能与小朋友友好相处，同意关心别人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能成认，并同意改正。

　　5、结合幼儿普遍存有的情况，培养幼儿的合作意识。

多开展合作性的活动，比方合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

　　6、学习制定班集体规那么，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规那么。

　　三、工作思路

　　以管理求生存,以质量求开展，以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,增强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

　　一强化教育教学常规管理,重视家园联络。

　　1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有详细明确的要求。

　　2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联络簿,亲密家园联络,建立家长委员会,定期召开会议,提升家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

　　二强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

　　【篇二】

　　一、指导思想

　　安康教育是以安康为目的，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是对幼儿进展保护身体和促进心理安康的教育。

幼儿期是处于生长发育非常迅速的时期，这有利于幼儿培养开展良好的身体素质和安康行为方式。

幼儿的体能训练是影响幼儿生长发育、减少疾病、增强体质以及促进智力开展的积极重要的因素。

　　大班是幼儿生长发育和身体各项技能开展的关键时期。

根据?

纲要?

精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为根本手段。

开展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等才能以及身体的协调才能，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。

以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面安康的开展为目的。

　　二、体格锻炼总目的

　　1.能掌握相关体育活动的根本知识，能自觉遵守体育活动的规那么和要求，合作、负责、宽容、保护公物;

有较强的集体观念;

敢于克制困难，体验成功后的喜悦。

　　2.热爱并积极参加各种身体锻炼活动，初步养成自觉参加体育锻炼的习惯。

　　3.能听口令和信号做出相对应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。

会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。

　　4.能双足纯熟地改变方向跳;

能立定跳远，跳距许多于40厘米;

能助跑跨跳平行线，跳距许多于50厘米;

能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍。

　　5.能纯熟协调地侧身、缩身钻进50厘米高的障碍物，能手*替、协调纯熟地在攀登架上爬上爬下;

能纯熟地在垫上前滚翻、侧滚。

　　6.会玩低单杠、秋千等大型体育活动器械;

会踩高跷、跳绳、跳皮筋，会运球、传接球，会用绳、圈或其他废旧材料开展多种多样的身体锻炼活动。

　　7.能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能听信号左右分队走。

　　8.能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米，会肩上挥臂投掷轻物并投准目的;

能抛接高球，或两人相2~4米互抛互接大球。

　　9.能独立或合作拾掇小型体育器械。

　　10.能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作或持物走，能两臂侧平举，闭目起踵自转至少5圈不跌倒;

能两臂侧平举，单足站立许多于5秒钟。

　　三、每月详细安排：

　　九月份：

　　1.学做播送操、武术操

　　2.户外器械练习：

玩沙包、玩飞盘、套圈

　　3.集体活动：

听信号变换方向走、变速跑等

　　4.体育游戏：

猫捉老鼠、袋鼠相斗、小乌龟上山坡

　　十月份：

　　1.根据音乐，纯熟地做武术操、播送操

羊角球、跳跳球、溜溜球等

学习连续跳绳、背篓投球、捉尾巴等

大风和树叶、踩影子、小小拳击手等

　　十一月份：

　　1.学习少年拳，节奏准确，动作标准

　　2.集体活动：

英勇的小兔、欢乐的小牧民等

　　3.环境活动：

走上下楼梯、围绕环形场地快走等

老鹰捉小鸡、贴烧饼、寻朋友等

　　十二月份：

　　1.户外器械练习：

抛接球、网小球等

接力跑、玩袋、跳绳竞赛等

　　3.体育游戏：

捉小鱼、丢手绢、猴子摘桃等

　　一月份：

平衡木、过山洞等

小动物接力赛、钻爬障碍物等

切西瓜、螃蟹赛跑、过独木桥等

　　【篇三】

　　随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又降临了，为了使自己本学期的工作进展的有的放矢，促进幼儿全面和谐地开展，特拟定工作方案如下：

　　班级情况分析

　　本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。

经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了稳固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。

其他各方面的才能都有了不同程度的提升。

他们身体安康活泼开朗，大多数孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监视、互相提醒。

大多数幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价别人的才能有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。

社会交往方面幼儿能主动的与同伴进展有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。

能遵守幼儿园一日生活规那么，学会用礼貌用语与别人沟通，大多数幼儿能主动地向老师问早问好。

对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提升。

平常常规较好，活动时大多数幼儿积极、活泼。

但也存有一些的缺乏之处如：

在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒屡次;

有局部孩子自理才能和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要持续提升。

语言方面局部孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。

局部孩子参加活动互动主动性不够，有依靠感;

个别孩子习惯还很不好：

喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。

有些家长缺少和老师交流。

本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，增强孩子的综合才能培养。

详细措施：

　　一、班级管理方面

　　1.班级老师互相配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

　　2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

　　3.做好家园的联络工作。

利用班级宣传栏、