中班社会活动《认识国旗》教案Word文档下载推荐.docx

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什么形状？

什么颜色？

国旗里面有什么？

长方形，红色，有星星）

那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。

（出示国旗的图片）

二、讨论

1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？

有几颗五角星，它们一样吗？

有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？

2、介绍国旗的含义。

（__是中华人民__的国旗，它代表我们的国家。

）

3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。

三、认识国徽

1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？

。

2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民__的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？

3、国徽上的五颗星、__城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方见过国徽？

四、爱国主义教育

1、国旗、国徽都是我们中华人民__的标志，看到我们的__和我们的国徽就象见到我们的祖国。

我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。

五、结束环节

幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习__叔叔敬礼。

大班社会教案：

认识国旗活动目标：

1、知道__是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。

2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。

3、通过以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

活动准备：

国旗一面。

《义勇军进行曲》《国旗国旗多美丽》视频音乐，相关图片。

1、播放《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

小朋友刚才听到的这首歌叫什么？

幼：

国歌《义勇军进行曲》

对！

这首歌在新中国成立时被定为我们中华人民__的国歌。

小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？

它是什么颜色？

什么形状啊？

出示国旗，幼儿认真观察。

（红旗；

__；

方形状的红旗等等）

国旗的上边有几颗星？

有几颗大的几颗小的？

怎么摆放的？

（幼答）

四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。

象征全国各族人民紧紧的团结在__周围。

因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“__”。

2、师：

我们来看个视频。

国旗是代表国家的代表国家的尊严。

小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说：

“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？

（尊敬国旗）师：

那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？

来看张图片。

图中这个少先队员行的什么礼？

（行队礼）图2__叔叔升国旗时行什么礼？

（队礼）图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？

（行注目礼）

3、师：

最后，我们再来听一遍《义勇军进行曲》，再来感受一下__中蕴藏着的中华民族的伟大精神。

同学们跟着一起唱。

4，歌表演《国旗国旗多美丽》

课后延伸：

回家后问问父母知不知道国旗的颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？

看爸爸妈妈知不知道。

然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识。

认识国旗

驻马店市第十一初级中学袁景立

一、教学目标：

知识目标：

使学生懂得：

__是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬__；

技能目标：

使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。

情感态度价值观：

（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。

（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。

二、教学重点：

尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

三、教学难点：

让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。

四、教学准备：

1、多媒体课件：

歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：

《国旗升国旗》等。

2、学生课前收集有关国旗的资料。

五、课时：

一课时

六、教学过程：

（一）导入新课

1、同学们，每周一我们都做什么？

（升国旗）

2、为什么我们要升国旗呢？

3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。

板书：

国旗

意图：

从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

（二）认识国旗

1、屏幕出示__，提出问题：

"

为什么__是红色的？

为什么有五颗星？

五颗星象征什么？

2、学生自由回答，教师小结：

__是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在__的周围。

（课件演示）

设计意图：

直观演示，增强实效性。

3、对于__你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。

（内容大致包括：

__的来历，关于__的小故事、关于尊敬__的小故事，关于__的升挂要求……）

学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做

到自觉尊重国旗。

4、提出问题：

想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？

5、分组讨论：

升国旗时应该怎样做？

为什么这样做？

（幻灯出示）

6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

7、引申：

奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

香港、澳门回归，__高高飘扬，每一个华夏儿女无不激动万分，无比骄傲。

灾区人民在__的指引下，众志成城，战胜灾害，重建家园。

……

通过小组讨论可以培养学生合作意识，了解国旗的精神感召力，并知道从我做起自觉尊敬国旗，从而使学生受到爱国主义。

8、全体起立，奏国歌，看升旗（课件）。

激发学生的爱国热情。

：

同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

课件出示：

齐唱《红旗飘飘》

进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

（三）课外活动：

1．手抄小报比赛。

2．开展唱国歌比赛。

课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。

六、板书设计：

3、__我为你骄傲

――认识国旗

国旗祖国的象征

尊重爱护

骄傲自豪

驻马店第十一初级中学

xx.4.15

内容仅供参考