在玩中学到知识作文600字作文范文Word下载.docx
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我根据字面的意思讲了一遍，他说：
“还可以，基本明白了这个道理，但还要用到本人身上才对。
”于是，我记住了那几句励志苦读的诗。
还有一次，我和弟弟去山坡上捡蝉蜕玩，无意中发觉了一只蝉。
它停在一棵小树上吱吱不休地叫着，那么小却叫得那么响。
当我们靠近它时，它好像发觉了我们，便停住了叫声。
但它还是摆脱不掉命运的支配——被我们抓住了。
我们把它带回家，它却照旧卖弄它的歌喉。
那嘹亮的声音，让我们的耳朵都快聋了。
我这才晓得，那些作家为什么写那么多的诗词文章来赞誉这个小东西了，什么“居高声自远，非是借秋风。
”好美。
蝉是高洁的意味，是的，谁还能比得上它那餐风饮露的高尚情操和奇妙嘹亮的叫声呢？
于是，我放了它。
这就是我从生活中学到语文的一些例子。
我晓得，光学习课本中的语文是远远不够的，肯定要与生活结合起来，才能更好地领悟语文的奥妙。
2.学校作文在玩中学到学问,交到伴侣等,请以我喜爱这样玩为题写一
玩，是一件特别美妙的事，在玩中我们可以长学问，可以培育我们的一些力量，还可以交到伴侣……
我最喜爱玩了，特殊是喜爱玩拔河。
记得有一天下午，程老师对我们说，我们班要和五（7）班进行拔河竞赛。
听了这个消息后，教室里立刻沸腾起来，我们抓紧排好队，连跑带跳地下楼。
来到操场上，同学们个个摩拳擦掌，都想试试本人的力气。
竞赛规章是每个班选出15个人参赛，我被选中了，剩下的同学组成啦啦队。
竞赛开头了！
“预备！
”裁判员大喊一声，同学们抓紧了绳子。
“开头！
”竞赛正式开头！
我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。
红布条一会儿向我们这边移，一会儿又向双方那边移，我们个个面红耳赤。
“大胖子”袁正天的脸红得像萝卜似的，身子一边向后倾一边用力拉。
我虽然流了满头大汗，但还是双手紧紧抓住绳子，奋力向后拉。
“五（4）班加油！
”“五（7）班加油！
”啦啦队队员奋力地喊着。
慢慢地绳子向对方移去，我们怎样也拉不回来了。
我们输了，个个垂头丧气的，而五（7）班的同学却乐得一蹦三尺高。
原文地址：
3.在什么中学到语文作文600字
有人说，学语文很难。
那是由于他（她）本人不留心观看，对生活没有深刻的了解，对事物没有一个很好意识，才会认为学语文很难。
当我们读书刊报纸时，就了解了语文；
当我们看电视时，就接触了语文；
当我们与别人沟通时，就用到了语文；
当我们上网发表言论时，就充分发挥了你所学过的语文……可以说，语文处不在。
语文无处不在，我在生活中学到的语言是无边无际的。
但人的一生是不行能把语文的学问学尽的，但生活给人的学问是无限的.小荷作文网，你也可以投稿
已经听过这么一句话：
笔下的文字总是你心声的流露。
这声音从何而来？
是心里感情的深情流露。
这情感从何而来？
那，便是生活。
生活中语文的踪迹无所不在，语文的学习亦离不开生活.生活就象一本学问宝典，想要获得那一篇篇布满爱与盼望、热忱与赞誉的美文佳作，就要懂得去观看生活，体验生活和享受生活。
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我在生活中学到的语言有许多。
比如在家中看快乐100时，那里的问题很开发智力，在回答问题的过程中就能学到语文学问。
还有在家看字典、词典时都能从中得到无穷的学问，在生活中语文到处都有。
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语文在五大主课中，还占有相当高的位置，假如不会语文就等于不会说话一样，所以学好语文是关键的所在。
语文是渊博的，是无穷无尽的。
所以我们肯定要学好语文这一课目。
生活是永久与语文联系在一起的，让我们用语文这把金钥匙去打开生活的大门。
感激生活让我们学到了那么多的语文学问，让我们把生活和语文联系在一起吧！
这样我们的国家才会有更大的进展，让我们共同等待那一天的到来吧
望接受
4.玩中学,学中玩的作文500字
学校生初学作文的时候都不晓得写什么和怎样写，我的方法是先做后写，让同学有了体验和感受，语言就在不知不觉中流出来了。
孔子说过，“知之者不如好之者。
”这句话透彻地说明白爱好的重要性。
新大纲中也指出，“老师要激发同学对生活的喜爱，调动同学观看思索和练笔的乐观性。
”学习动机中最活跃的成份是熟悉爱好，有爱好的学习能消退同学紧急畏难的心情。
依据学校生生性活泼好动的特点，可通过开展丰富多彩的活动，将作文在玩中学，学中玩，力求充分调动同学写作乐观性。
一次上作文课，我组织同学玩“吃山楂”的嬉戏，（把山楂片放在额头上，不能用手帮忙，想方法把山楂吃下去）。
我把同学分成两组，一组吃，另一组观看他人是怎样把山楂片吃到嘴里去的。
两组相互轮番换角色。
嬉戏在轻松开心的氛围中进行着，嬉戏结束后，我问同学：
“刚才的嬉戏好玩吗？
”在得到同学确定的答案后，我趁机引导同学：
“大家在刚才进行的嬉戏中中，你认为最好玩的是谁？
他是怎样吃到山楂片的？
”同学们七嘴八舌的说开了、、、、、、在确定同学们观看细致之后，我又连续发问：
“大家都笑得很快乐，那你们的笑又有什么不同呢？
你观察在一旁观看的同学除开笑以外，还做了些什么？
”同学们争着发言，每个同学都能把看到的说出来，俨然就是一篇即兴作文。
趁着同学的兴头，我指点同学们说：
“同学们说的多好啊！
把大家刚才所做的、所看的、所想、所说的写下来，就是我们今日要写的作文了-----《记一个好玩的嬉戏》，大家能写好吗？
”同学们异口同声地说：
“能！
”从而使写作水到渠成。
通过实践，我发觉，这一次作文同学们明显不再感到困难，就连平常最怕作文的同学也言之有序，言之有情，言之好玩了。
所以我认为，对于刚学写作的同学，写作爱好是特别重要的，选择孩子身边的人、身边的事，用孩子能够接受的方式，交给他们一些写作方法，让他们在写作的过程中感受胜利与收获的欢乐，孩子的写作爱好就会越来越高、越来越想写。
5.我从
1.我从音乐中学到了语
音乐，一个用手摸不到用鼻子闻不到的东西，它需要用耳朵去听，专心去听，音乐是一种很奇妙的东西，它可以陶冶一个人的感情，可以调解一个人的心情，可以转变一个人的一生。
语文却是一种靠积累何背诵的一门功课，它可以丰富一个人的学问，使人很聪慧，语文可以分为许多许多种，是一门很广的学科，很难才能学全，语文就是从生活得来，语文不只是靠老师来教，还可以从生活中的方方面面来学习语文。
例如音乐的歌词，有不懂的字有时回从歌词中晓得，音乐可以平静一人的生气，使人欢乐，心情好，学起东西来自然事半功倍，可是假如心情不佳学起东西来就事倍功半了。
有一回我在做数学作业，遇到一个题目不晓得做，便觉得很烦，我又思索了几遍，苦无结果，这时一股不想做作业的想法在我心中徘徊，正在这时我听到了一首优雅的曲子心情舒服了很多，我睁开眼睛一看，原来是妈妈在放一张CD，我听完后，连续做作业，本来难住我的那个难题业被我做了出来。
音乐不只对心情有关心，还可以从中猎取学问。
有一次，我坐在椅子上听歌，听到了一个惊奇的词，我从没学过，于是拿来字典，顺着读音，找到了那个字读音的一版，在顺着歌词的意思最终找到了那个字，这样我又学了一个字。
语文可以从生活中的任何方面去学习，我就在音乐中学习了语文。
2.我从音乐中学到了语文
我的作文本来是不好的。
用老师的话来说就是一点不细致，我曾很懊恼，但一说到音乐，我就提高了爱好，精神也来了，俨然一个观赏家。
妈妈为此也很苦恼。
有一天，妈妈神奇地把我叫到卧房，让我坐好，闭上眼。
我心里正惊奇，突然，一阵美丽、舒缓的音乐在我耳边荡漾开来，我熟识它，是那首我喜爱的绿色小夜曲。
听着，听着，我沉醉了，眼前消失了一幅唯美的景象……
春天，一切都是浅绿的。
绿，它拥抱橙碧的天空，它催开火红的春花，它抚爱潺潺的溪泉，它笑听黄莺的吟唱，呵，它还唤醒了淘气的小蝌蚪，畅游清亮的山水间，它招来缠绵的春雨，使世界全笼在一片迷漫中。
呵，绿色，它托着人类的生命之舟，穿过生活的波浪，扬帆远航；
乐曲在不知不觉中到了高潮，火一般的夏天来了。
它摩挲妩媚的荷花、清新的碧叶，在月光下显得柔媚，使人不由得想起朱自清那篇名作—《荷塘月色》：
它使树长出茂密的头发，那片绿海呀，涌着波涛，树叶蔌蔌，疏条婆娑起舞，欣欣向荣；
突然，声音变弱了，仿佛秋天来了，绿慢慢变弱了。
使人感到悲伤，感到留恋。
声音越来越弱，只留下一片咝咝的声音，犹如寒风嘶叫，回过神来，原来是磁带放完了的声音，我不由自嘲。
这时，妈妈消失了，还带来了一支笔，一叠纸，让我把想到的画面记录下来，我怀疑着，但还是接过了纸笔。
写完一看，原来这么好呀，妈妈再帮我整理了一下，竟然得到了最高分，我不胜欣喜。
于是，每当我的脑海里犹如干泉，我便喜爱听一首曲子，便才思涌现，我从音乐中得到了启发。
在妈妈的启发下，我在音乐中学到了语文。
6.我从嬉戏中学到了语文（600字）
从嬉戏中学到语文
语文，是我们学科中较重要的一科。
但它，不只可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、嬉戏……中学到。
我就在嬉戏中学到了不少的语文学问。
记得那是我上一、二班级的事了。
一天，表哥到我家玩。
晚上，表哥说要跟我玩个嬉戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那确定是个很好玩的嬉戏。
他首先神奇地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：
纸不要送给他。
然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思转变了。
一开头，我便用心致志地坐在那里，望着题目，冥思苦想。
这道题对于现在的我来说特别简洁，但对于当时的我来说，却难极了。
我反复思索：
这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。
噢，我想到了，只需在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？
接着，我便在纸上写了答案：
纸不要送，给他。
在一旁的表哥立刻鼓起了掌，同时还惊诧地望着我，我不由快乐地笑了起来，见牙不见眼的，快乐似乎就要涌出来似的。
接着，表哥又出了一道类似的题目：
纸不要让他乱画。
这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次阅历，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：
纸不要，让他乱画。
在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大添加了。
这时，表哥凑进了我的耳朵说：
“我们玩一个更好玩的嬉戏！
”我奇怪 地望着表哥，笑盈盈地问道：
“是什么嬉戏呀？
”“是猜字嬉戏。
”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新奇、刺激，什么都要试试，便答应了。
表哥思忖了一下，开头在纸上写了：
一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。
一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满足的神情，我又转过了头去想：
你这表哥，就要逼我下死海了。
但我想了半天，还是想不出来，只好带着期盼的目光望着表哥。
表哥看我这般容貌，无可奈何地说了答案：
“是‘崩’字。
”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：
手提包。
这题目特别短，但是要想理解却不简单，我原来不想思索的，但我一向好胜，一下子便沉入思索。
我首先想：
“手提包”就是手里拿着包子。
噢，应当是个“抱”字吧！
我喜气洋洋地说：
“是个‘抱’字。
”只见表哥立刻显露了满足的笑容。
我慢慢对这个嬉戏有了爱好。
然后，他又出了一道题目：
半个人。
噢，这可简单多了，我一看题目，就脱口而出：
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