三下导学案 我很诚实Word格式.docx
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1、生成教材16页空格内容,教师可进行指导、补充。
2、展示教材21页图片内容,学生阅读。
3、学生小组讨论,全班相互交流看法。
3、组内展示,合作交流
现实生活中的谎话是复杂多样的,在特定条件下,我们可以理解某
些善意的谎言。
4、探究拓展,质疑问题
善意的谎言动机是善良的,是以维护他人利益为目的的,我们对此行为应持理解态度。
课后反思
3
同学相伴
1、通过学习,知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
2、通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作、交流的能力。
1、知道集体生活的重要性。
2、学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
1、在黑板上画三个圆圈,作为脸的轮廓。
2、另外选出三名同学作为监督员,监督大家是否遵守游戏规则。
3、游戏过程中,老师和监督员要提醒同学注意安全。
1、班上其余同学作为大众评审,决定哪一组画的五官位置最准确、最好看。
2、老师宣布开始后,学生依次走进黑板开始画五官,画完的同学就可以摘下蒙眼布。
1、选出三组同学,每组五人,分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眼毛和嘴巴的任务。
2、学生自由发言,教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。
1、学生活动:
玩游戏----海岛逃生。
2、学生阅读教材25页,游戏背景、游戏方法和游戏要求。
4
我的家在这里
1、1、通过学习,深入了解自己生活的地方。
2、2、在游戏及分享的活动过程中,掌握与人交流的方法。
3、3、通过加深了解自己生活的地方,培养对社区的热爱和自豪。
1、了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
2、使每位同学都能了解自己生活的地方,热爱自己的家。
1、小燕子说,这里有温暖的泥窝。
2、小白鹅说,这里有可爱的小河。
3、小山羊说,这里有青青的山坡。
活动:
说自己的家
使学生感受到邻里之间的温暖与可贵,引导学生珍惜邻里之情,与邻居和睦相处。
我能做点什么
1、小区垃圾没人管,你会怎么做呢?
2、水渠遭到破坏,你会怎么做?
1、生活区道路被占,你会怎么做?
2、小区绿地被占,你会怎么做呢?
3、学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。
5
我家的好邻居
1、学习邻里之间相处的常识,懂得邻里之间要和睦相处,互相帮助。
2、培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
3、感受邻里之间和睦相处,互帮互助的快乐。
1、引导学生们重视邻里关系,学习邻里相处之道。
2、培养学生们关爱邻里的品质。
1、谁能告诉老师,你邻居家的小伙伴叫什么名字?
2、和小伙伴一起玩,你开心吗?
3、和邻居家的小伙伴在一起让我们感受到了生活的快乐。
1、那么你知道和邻居相处有哪些技巧吗?
2、小组合作,共同学习。
3、活动:
做一个有礼貌的好邻居。
1、大家回忆一下,自己去邻居家玩,有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?
2、你觉得我们在与邻居相处时,需要注意些什么呢?
1、学生分享自己的经历。
2、感受邻居间的温暖。
3、阅读课本,说一说你有什么感受?
6
请到我的家乡来
1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2、学生通过调查活动,学会运用观察,访问,调查资料等方式去探究和解决问题。
3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹,并报以感激。
1、引导学生认识家乡,激发他们对家乡的热爱。
2、培养学生热爱家乡,为家乡做贡献的情感。
1、谈话激趣,引入课题。
2、有几位同学要介绍他们的家乡,通过它们的描述,你能猜出这几位同学的家乡在哪里?
1、学生描出轮廓后,小组进行展示。
2、同学们仔细观察河北省的轮廓想什么?
3、请你在地图上找一找家乡的临省,学生找出后回答。
1、假如有远方的朋友要去你的家乡游玩,你愿意做他的导游吗?
2、你都收集了哪些资料?
咱们来做一个比赛吧,比一比。
3、小组合作整理收集来的资料,每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。
1、阅读教材,哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话?
2、讲述家乡的传说和故事,增进了学生对家乡的了解。
3、师指导学生观察教材的图片。
7
大家的朋友
1、认识生活中常用的公共设施,知道它们的作用。
2、养成爱护公共设施的良好习惯,争做文明小公民。
3、知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉爱护公共设施。
1、知道公共设施的作用,学会爱护公共设施。
2、在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
1、出示公共设施图片,学生回答:
公共电话亭作用。
2、总结:
在公共场所提供大家使用,为方便大家的生活而设置的设施。
1、休息椅:
当你行走在公园里,想坐下来休息时。
2、垃圾桶:
当你想扔掉手中的垃圾时。
3、漆黑的越晚,我为人们照亮回家的路。
1、你还知道哪些公共设施的作用?
2、小组交流,学生代表回答。
3、小区健身器材,可以帮助我们锻炼身体。
1、同学们想一想,小叮当还会遇上那些不方便?
2、学生接着补充故事。
3、总结:
公共设施的作用可真大呀,正是有了它们,我们才更方便。
8
生活离不开规则
1、了解什么是规则,知道生活处处有规则。
2、通过学习,树立遵守规则的意识,懂得积极维护规则和改进规则。
3、体会规则的重要性,增强自觉遵守规则的意识。
1、知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。
1、同学们,你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?
2、公共场合不准大声喧哗,不允许闯红灯,楼梯间不打闹。
3、不能乱扔垃圾,从同学们的讲述中,我们发现生活中有规则。
1、出示教材图片,同学们,你们玩过这个游戏吗?
2、这个游戏怎么玩,猫捉老鼠游戏,几个同学在圈内当老鼠,在圈内圈外穿插活动,一个同学在圈内当猫。
1、除了这个,你们还玩过哪些游戏?
游戏规则是什么?
2、学生分小组交流玩过的游戏,并讲述游戏规则。
3、交通规则,红灯停,绿灯行,公共场所不吸烟。
1、同学们说的不错,可以看出同学们都是指导规则的人。
2、但有些同学认为,规则多了太烦人。
3、通过三个活动讲解规则的作用。
9
爱心的传递者
1、明白得到帮助和给与帮助都是幸福的,都能收获快乐,懂得帮助他人时要注意方式方法。
2、体验帮助他人的快乐,培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
1、懂得关心帮助他人,自己会更快乐。
2、帮助他人时要注意方式方法。
1、活动:
我们都有爱心。
2、没拿笔,同桌借给自己,自己心里很感激她。
3、下雨了,没有伞,同学送我回家,自己很感谢他的付出。
1、你曾给过别人什么关心?
大家分享一下。
2、捡到钱包,归还施主。
3、寻找身边的爱心使者。
1、学生分组交流,代表发言。
2、活动:
善于帮助他人。
3、学生分组讨论,班内交流意见,教师注意引导。
1、你认为什么才是正确表达爱心的方法,演一演。
2、学生班内表演。
3、如果你是老人,你对志愿者说什么?
10
四通发达的交通
1、了解不同交通方式的优势和劣势,学会选择交通工具。
2、感受现在交通的发达和便利,感受家乡交通的发展。
3、养成遵守交通规则的习惯,文明出行。
1、了解不同交通方式带来的不同体验。
2、选择合适的出行方式。
1、同学们,你们今天上学都是怎么来的?
学生举手回答。
2、同学们的家里学校很近,我家住得比较远,你们猜一猜,我是怎
么来的?
1、学生回答:
坐汽车。
2、完全正确,我们就来聊一聊交通问题。
3、出示课题:
四通发达的交通。
1、用谈话方式引入,贴近学生生活,容易引起兴趣。
2、认识各种交通工具。
3、了解交通与生活息息相关。
1、了解运输特点,选对出行方式。
2、学生小组讨论,代表展示。
3、教师以课件形式对交通方式进行总结。
11
慧眼看交通
1、了解交通发展给人们带来的问题,以及人们采取的措施。
2、珍爱生命,热爱生活,增强社会责任感。
3、提高环保意识,养成观察生活,善于思考的好习惯。
1、思考交通发展带来的环境污染,噪音污染,交通拥堵。
2、知道为解决交通问题所采取的措施。
1、同学们,交通越来越便利,与此同时,也带来了一些问题。
2、我们来看一看,都有哪些问题。
3、出示空气污染,噪音污染,交通堵塞的图片。
1、师生共同观看图片,同学们发表看法,图片反映了哪些问题?
2、学生总结,班内交流。
3、孩子们,通过图片,我们发现,交通发展确实给我们带来了一些问题。
1、对你的生活有何影响?
2、学生举例说明,分享自己的想法。
3、交通堵塞导致妈妈上班迟到,我上学迟到。
1、同学们真了不起,发现了身边许多交通问题,其实问题不止这些。