三下导学案 我很诚实Word格式.docx

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1、生成教材16页空格内容，教师可进行指导、补充。

2、展示教材21页图片内容，学生阅读。

3、学生小组讨论，全班相互交流看法。

3、组内展示，合作交流

现实生活中的谎话是复杂多样的，在特定条件下，我们可以理解某

些善意的谎言。

4、探究拓展，质疑问题

善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解态度。

课后反思

3

同学相伴

1、通过学习，知道集体生活的重要性，学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。

2、通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。

1、知道集体生活的重要性。

2、学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。

1、在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。

2、另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。

3、游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。

1、班上其余同学作为大众评审，决定哪一组画的五官位置最准确、最好看。

2、老师宣布开始后，学生依次走进黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。

1、选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眼毛和嘴巴的任务。

2、学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。

1、学生活动：

玩游戏----海岛逃生。

2、学生阅读教材25页，游戏背景、游戏方法和游戏要求。

4

我的家在这里

1、1、通过学习，深入了解自己生活的地方。

2、2、在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法。

3、3、通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。

1、了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

2、使每位同学都能了解自己生活的地方，热爱自己的家。

1、小燕子说，这里有温暖的泥窝。

2、小白鹅说，这里有可爱的小河。

3、小山羊说，这里有青青的山坡。

活动：

说自己的家

使学生感受到邻里之间的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦相处。

我能做点什么

1、小区垃圾没人管，你会怎么做呢？

2、水渠遭到破坏，你会怎么做？

1、生活区道路被占，你会怎么做？

2、小区绿地被占，你会怎么做呢？

3、学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。

5

我家的好邻居

1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

2、培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。

3、感受邻里之间和睦相处，互帮互助的快乐。

1、引导学生们重视邻里关系，学习邻里相处之道。

2、培养学生们关爱邻里的品质。

1、谁能告诉老师，你邻居家的小伙伴叫什么名字？

2、和小伙伴一起玩，你开心吗？

3、和邻居家的小伙伴在一起让我们感受到了生活的快乐。

1、那么你知道和邻居相处有哪些技巧吗？

2、小组合作，共同学习。

3、活动：

做一个有礼貌的好邻居。

1、大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过？

2、你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢？

1、学生分享自己的经历。

2、感受邻居间的温暖。

3、阅读课本，说一说你有什么感受？

6

请到我的家乡来

1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、学生通过调查活动，学会运用观察，访问，调查资料等方式去探究和解决问题。

3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并报以感激。

1、引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。

2、培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。

1、谈话激趣，引入课题。

2、有几位同学要介绍他们的家乡，通过它们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里？

1、学生描出轮廓后，小组进行展示。

2、同学们仔细观察河北省的轮廓想什么？

3、请你在地图上找一找家乡的临省，学生找出后回答。

1、假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗？

2、你都收集了哪些资料？

咱们来做一个比赛吧，比一比。

3、小组合作整理收集来的资料，每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。

1、阅读教材，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话？

2、讲述家乡的传说和故事，增进了学生对家乡的了解。

3、师指导学生观察教材的图片。

7

大家的朋友

1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

1、知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

2、在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

1、出示公共设施图片，学生回答：

公共电话亭作用。

2、总结：

在公共场所提供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施。

1、休息椅：

当你行走在公园里，想坐下来休息时。

2、垃圾桶：

当你想扔掉手中的垃圾时。

3、漆黑的越晚，我为人们照亮回家的路。

1、你还知道哪些公共设施的作用？

2、小组交流，学生代表回答。

3、小区健身器材，可以帮助我们锻炼身体。

1、同学们想一想，小叮当还会遇上那些不方便？

2、学生接着补充故事。

3、总结：

公共设施的作用可真大呀，正是有了它们，我们才更方便。

8

生活离不开规则

1、了解什么是规则，知道生活处处有规则。

2、通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

3、体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

1、知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

1、同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗？

2、公共场合不准大声喧哗，不允许闯红灯，楼梯间不打闹。

3、不能乱扔垃圾，从同学们的讲述中，我们发现生活中有规则。

1、出示教材图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？

2、这个游戏怎么玩，猫捉老鼠游戏，几个同学在圈内当老鼠，在圈内圈外穿插活动，一个同学在圈内当猫。

1、除了这个，你们还玩过哪些游戏？

游戏规则是什么？

2、学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。

3、交通规则，红灯停，绿灯行，公共场所不吸烟。

1、同学们说的不错，可以看出同学们都是指导规则的人。

2、但有些同学认为，规则多了太烦人。

3、通过三个活动讲解规则的作用。

9

爱心的传递者

1、明白得到帮助和给与帮助都是幸福的，都能收获快乐，懂得帮助他人时要注意方式方法。

2、体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。

1、懂得关心帮助他人，自己会更快乐。

2、帮助他人时要注意方式方法。

1、活动：

我们都有爱心。

2、没拿笔，同桌借给自己，自己心里很感激她。

3、下雨了，没有伞，同学送我回家，自己很感谢他的付出。

1、你曾给过别人什么关心？

大家分享一下。

2、捡到钱包，归还施主。

3、寻找身边的爱心使者。

1、学生分组交流，代表发言。

2、活动：

善于帮助他人。

3、学生分组讨论，班内交流意见，教师注意引导。

1、你认为什么才是正确表达爱心的方法，演一演。

2、学生班内表演。

3、如果你是老人，你对志愿者说什么？

10

四通发达的交通

1、了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择交通工具。

2、感受现在交通的发达和便利，感受家乡交通的发展。

3、养成遵守交通规则的习惯，文明出行。

1、了解不同交通方式带来的不同体验。

2、选择合适的出行方式。

1、同学们，你们今天上学都是怎么来的？

学生举手回答。

2、同学们的家里学校很近，我家住得比较远，你们猜一猜，我是怎

么来的？

1、学生回答：

坐汽车。

2、完全正确，我们就来聊一聊交通问题。

3、出示课题：

四通发达的交通。

1、用谈话方式引入，贴近学生生活，容易引起兴趣。

2、认识各种交通工具。

3、了解交通与生活息息相关。

1、了解运输特点，选对出行方式。

2、学生小组讨论，代表展示。

3、教师以课件形式对交通方式进行总结。

11

慧眼看交通

1、了解交通发展给人们带来的问题，以及人们采取的措施。

2、珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。

3、提高环保意识，养成观察生活，善于思考的好习惯。

1、思考交通发展带来的环境污染，噪音污染，交通拥堵。

2、知道为解决交通问题所采取的措施。

1、同学们，交通越来越便利，与此同时，也带来了一些问题。

2、我们来看一看，都有哪些问题。

3、出示空气污染，噪音污染，交通堵塞的图片。

1、师生共同观看图片，同学们发表看法，图片反映了哪些问题？

2、学生总结，班内交流。

3、孩子们，通过图片，我们发现，交通发展确实给我们带来了一些问题。

1、对你的生活有何影响？

2、学生举例说明，分享自己的想法。

3、交通堵塞导致妈妈上班迟到，我上学迟到。

1、同学们真了不起，发现了身边许多交通问题，其实问题不止这些。