三下导学案 我很诚实Word格式.docx

1、1、生成教材16页空格内容，教师可进行指导、补充。2、展示教材21页图片内容，学生阅读。3、学生小组讨论，全班相互交流看法。3、组内展示，合作交流现实生活中的谎话是复杂多样的，在特定条件下，我们可以理解某些善意的谎言。4、探究拓展，质疑问题善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解态度。课后反思 3 同学相伴1、通过学习，知道集体生活的重要性，学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。2、通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。1、知道集体生活的重要性。2、学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。1、在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2、另外选出三名同

2、学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。3、游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。1、班上其余同学作为大众评审，决定哪一组画的五官位置最准确、最好看。2、老师宣布开始后，学生依次走进黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。1、选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眼毛和嘴巴的任务。2、学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。1、学生活动：玩游戏-海岛逃生。2、学生阅读教材25页，游戏背景、游戏方法和游戏要求。4我的家在这里1、 1、通过学习，深入了解自己生活的地方。2、 2、在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法。3、 3、通过加深了解自己生

3、活的地方，培养对社区的热爱和自豪。1、了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。2、使每位同学都能了解自己生活的地方，热爱自己的家。1、小燕子说，这里有温暖的泥窝。2、小白鹅说，这里有可爱的小河。3、小山羊说，这里有青青的山坡。活动：说自己的家使学生感受到邻里之间的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦相处。我能做点什么1、小区垃圾没人管，你会怎么做呢？2、水渠遭到破坏，你会怎么做？1、生活区道路被占，你会怎么做？2、小区绿地被占，你会怎么做呢？3、学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。5我家的好邻居1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。2、培养学生合作学习的能力与

4、探究学习的能力。3、感受邻里之间和睦相处，互帮互助的快乐。1、引导学生们重视邻里关系，学习邻里相处之道。2、培养学生们关爱邻里的品质。1、谁能告诉老师，你邻居家的小伙伴叫什么名字？2、和小伙伴一起玩，你开心吗？3、和邻居家的小伙伴在一起让我们感受到了生活的快乐。1、那么你知道和邻居相处有哪些技巧吗？2、小组合作，共同学习。3、活动：做一个有礼貌的好邻居。1、大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过？2、你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢？1、学生分享自己的经历。2、感受邻居间的温暖。3、阅读课本，说一说你有什么感受？6请到我的家乡来1、通过了解自己家乡的自然环境和

5、人文环境，激发热爱家乡的情感。2、学生通过调查活动，学会运用观察，访问，调查资料等方式去探究和解决问题。3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并报以感激。1、引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。2、培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。1、谈话激趣，引入课题。2、有几位同学要介绍他们的家乡，通过它们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里？1、学生描出轮廓后，小组进行展示。2、同学们仔细观察河北省的轮廓想什么？3、请你在地图上找一找家乡的临省，学生找出后回答。1、假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗？2、你都收集了哪些资料？咱们来做一个比赛吧，比一比。3、小组合作整理收集

6、来的资料，每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。1、阅读教材，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话？2、讲述家乡的传说和故事，增进了学生对家乡的了解。3、师指导学生观察教材的图片。7大家的朋友1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。1、知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。2、在日常生活中能够主动去爱护公共设施。1、出示公共设施图片，学生回答：公共电话亭作用。2、总结：在公共场所提供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施。1、休息椅：当你行走在公园里，想坐下来休息时。2、垃圾桶：当

7、你想扔掉手中的垃圾时。3、漆黑的越晚，我为人们照亮回家的路。1、你还知道哪些公共设施的作用？2、小组交流，学生代表回答。3、小区健身器材，可以帮助我们锻炼身体。1、同学们想一想，小叮当还会遇上那些不方便？2、学生接着补充故事。3、总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了它们，我们才更方便。8生活离不开规则1、了解什么是规则，知道生活处处有规则。2、通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。3、体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。1、知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。1、同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗？2、公共场合不准大声喧哗，不允许闯红灯，楼梯间不打闹。3

8、、不能乱扔垃圾，从同学们的讲述中，我们发现生活中有规则。1、出示教材图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？2、这个游戏怎么玩，猫捉老鼠游戏，几个同学在圈内当老鼠，在圈内圈外穿插活动，一个同学在圈内当猫。1、除了这个，你们还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？2、学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。3、交通规则，红灯停，绿灯行，公共场所不吸烟。1、同学们说的不错，可以看出同学们都是指导规则的人。2、但有些同学认为，规则多了太烦人。3、通过三个活动讲解规则的作用。9爱心的传递者1、明白得到帮助和给与帮助都是幸福的，都能收获快乐，懂得帮助他人时要注意方式方法。2、体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉

9、献的道德情怀。1、懂得关心帮助他人，自己会更快乐。2、帮助他人时要注意方式方法。1、活动：我们都有爱心。2、没拿笔，同桌借给自己，自己心里很感激她。3、下雨了，没有伞，同学送我回家，自己很感谢他的付出。1、你曾给过别人什么关心？大家分享一下。2、捡到钱包，归还施主。3、寻找身边的爱心使者。1、学生分组交流，代表发言。2、活动：善于帮助他人。3、学生分组讨论，班内交流意见，教师注意引导。1、你认为什么才是正确表达爱心的方法，演一演。2、学生班内表演。3、如果你是老人，你对志愿者说什么？10四通发达的交通1、了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择交通工具。2、感受现在交通的发达和便利，感受家乡交通

10、的发展。3、养成遵守交通规则的习惯，文明出行。1、了解不同交通方式带来的不同体验。2、选择合适的出行方式。1、同学们，你们今天上学都是怎么来的？学生举手回答。2、同学们的家里学校很近，我家住得比较远，你们猜一猜，我是怎 么来的？1、学生回答：坐汽车。2、完全正确，我们就来聊一聊交通问题。3、出示课题：四通发达的交通。1、用谈话方式引入，贴近学生生活，容易引起兴趣。2、认识各种交通工具。3、了解交通与生活息息相关。1、了解运输特点，选对出行方式。2、学生小组讨论，代表展示。3、教师以课件形式对交通方式进行总结。11慧眼看交通1、了解交通发展给人们带来的问题，以及人们采取的措施。2、珍爱生命，热爱

11、生活，增强社会责任感。3、提高环保意识，养成观察生活，善于思考的好习惯。1、思考交通发展带来的环境污染，噪音污染，交通拥堵。2、知道为解决交通问题所采取的措施。1、同学们，交通越来越便利，与此同时，也带来了一些问题。2、我们来看一看，都有哪些问题。3、出示空气污染，噪音污染，交通堵塞的图片。1、师生共同观看图片，同学们发表看法，图片反映了哪些问题？2、学生总结，班内交流。3、孩子们，通过图片，我们发现，交通发展确实给我们带来了一些问题。1、对你的生活有何影响？2、学生举例说明，分享自己的想法。3、交通堵塞导致妈妈上班迟到，我上学迟到。1、同学们真了不起，发现了身边许多交通问题，其实问题不止这些。