中小学教师个人总结与自我评价七篇文档格式.docx
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感受到:
在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都有了提高。
二、在教育教学上:
敬业爱岗,严谨治教。
不断学习新的教学理念,并在网上收集相关资料,结合本校本班状况和学生实际状况设计贴合自己实情的教学方法和教学策略。
要让学生学会数学,对数学产生兴趣,用心参与到教学活动中,自主学习。
我主要从以下几个方面做起。
首先,备好课。
备好课是上好课的前提条件。
先学习大纲,把握大纲要求,结合中学生心里和认知水平,设计好教学方法和策略,并认真写好教案。
其次,上好每一节课,力求向45分钟要效率。
努力创设问题情景,从学生熟知的和身边事情入手,激发学生学习兴趣。
力争做到精讲多练。
教会学生学习方法。
在例题讲解,尽可能从多方位,多角度讲解,发展学生思维,拓展学生知识面,训练学生举一反三潜力。
强化学生数学潜力。
再次,做好课后辅导,教师光是课讲的好不够,还需做好辅导。
做好尖子生的提升,又要做好学困生辅导。
我经常利用自己休息时间为学生辅导,从不较个人得失,同时做好作业批改,做到全批全改。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研让学生如何喜欢自己、听从自己的教学模式。
我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,透过进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。
得到学生和家长认可和好
评。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内,虚心、主动地向青年教师学习信息技术,丰富教学手段,向领导请教,使自己的教学语言更严谨。
虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。
平时还注意向书本学习、向身边有经验的教师学习,提高自己的课堂教学水平。
,在这一学期中,我不仅仅在业务潜力上,还是在教育教学上都有了必须的提高。
三、今后努力方向
在各位领导和教师的大力支持、帮忙下,本学期,我在工作中虽然取得了必须的成绩,但我平时工作中出现需改善的地方也较多,理论知识不够,电脑知识长进不快。
文化知识有待进一步强化,个性是要不断提高理论水平和业务水平。
进一步完善自我。
继续用实际行动,一步一个脚印地做好工作,做到有一份热发一份光,。
认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,创设一种和谐教学课堂,使学生在简单愉悦环境下学习。
教师个人总结及自评
(二):
一年来,我政治立场坚定,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,坚持改革开放,同党中央持续一致,用心向党组织靠拢;
热爱教育事业,遵纪守法。
工作中,我认真学习“三个代表”的重要思想,认真学习《公民道德建设实施纲要》,不断提高自己的思想觉悟,时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。
作为一名班主任,我的班务工作主旨是:
让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!
(1)关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每一天能快乐充实;
同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。
这是我做教师一天就是一天的重点,也是我做班主任一生的重点。
我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。
注意规范学生的行为,不断地掀起学习的热潮,完美自我形象;
学习中互相帮忙,做好一帮一活动。
对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;
用期盼的心态去等待他们的每一点进步;
用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;
用喜悦的情绪去赞许他们的每一份成功。
(2)我时刻注重言传身教,为人师表。
平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。
(3)我注重学生社会实践潜力的培养,用心开辟第二课堂,把学生从受教育者变成一个自我教育者.
(4)透过开展一系列的班队活动,涌现了一批思维活跃,职责感强,有独立见解和组织才能的优秀班干部,建立了一个礼貌守纪、团结互助,勤学上进,凝聚力较强的班群众。
在我的努力下,我们班在各项活动中均获得到较好的成绩,并多次获得五星班级。
在教学上,我贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,用心参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一年来,我订阅了超多有关教育教学的书籍资料,取其精华,付之实践;
用心参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课,课改示范课等,取别人之长,补自己之短。
由于我不断努力,所教语文科成绩A等生人数不断上升,学生的学习进步明显。
一年来,我遵守校纪,不旷教、做到有事请假、服从安排,埋头苦干,任劳任怨,也取得了可喜的成绩。
孩子们的不断进步,也博得了家长们的一致好评。
"
金无足赤,人无完人"
,在教育教学工作中难免有缺陷,例如,还尚未完全摆脱旧的教学模式,课堂语言不够生动。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自己的力量。
教师个人总结及自评(三):
一年以来,本人热爱教育事业,热爱党,热爱人民,认真贯彻落实党的教育方针、政策,自觉遵守《教师法》,努力学习教育教学理论,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的潜力。
构成良好的师德,树立良好的形象,思想端正,作风正派,服从领导,团结同志,关心学生。
严格遵守国家法律和劳动纪律,不迟到、不早退、不旷工,爱岗敬业,勤奋工作,孜孜不倦,精益求精。
在教学工作中,做到认真备课、上课,认真批改作业,对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏,力争做到考试之后满分,批改之后全对。
教学中用心构建高效课堂,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,让学生自主参与、合作探究。
透过个人不懈的努力,课堂教学水平不断提高,取得了显著的教学效果,学生的学习成绩也大幅度地提高了,深受领导和学生家长和社会各界的好评
尽管取得了一点成绩,但是和优秀的教师比起来,还存在必须差距,今后我要不断地挑战自我,努力向上,再接再厉,埋头苦干,争取更大的进步。
教师个人总结及自评(四):
作为一名青年教师,不仅仅要有勇于确立成才目标的意识,还要有勤于反思的习惯。
回顾走过的这一年,特作如下总结。
一、师德为本,注重修养:
作为教师,贯彻党的教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。
深入学习了一系列文件精神,坚定了对事业和党中央的信任进事迹。
日常生活中,发扬奉献精神,不计较个人得失,关心群众生活,关爱每一位学生,在教育教学中注意渗透德育目标,为学生的全面发展奠定基础。
二、坚持学习,提高业务:
1、教学方面:
更新教学理念,把握教学方向。
在对人文素质教育的声声呼唤中,语文二期课改新教材应运而生。
二期课改语文教材的特点是:
从材料的选取到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。
“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念,把它作为相对稳定的精神力量,影响我在语文教学中的运筹帷幄。
如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素,如何艺术地处理教学中的种种矛盾,为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。
今年我有幸参加了新区首批语文教师初级班的培训,收益匪浅。
上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实,聆听专家的讲座,学习了许多先进的教育教学理论,深刻领会到新课标精神,也认真反思了自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;
下半年是实践教学活动,每周四下午到各校参加听课、评课活动,11月27日上了《松鼠》一课的区级公开展示课,获得好评;
年底将完成培训小结和考试。
一次展示,重要的不是展示的那节课,而是准备的过程。
在专家和同行的指导和帮忙下,透过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,你的课堂的理解,对教学的认识也会随之升华
本学年承担校外公开课一节(汕尾市仑岭中学),获得老师好评,上半年承担数学竞赛班工作,荣获东莞市优秀竞赛辅导老师称号,六名学生参加全国数学竞赛,五名学生获奖,其中全国二等奖东莞市一等奖1名,全国三等奖东莞市二等奖1名,东莞市三等奖3名。
下半年教学工作中,数学考试成绩101班位居前3名,102班从第14名上升第8名,进步明显。
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在教学工作中我也有自己不足的地方,例如,语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。
在今后的工作中我将继续发扬虚心学习,勇于创新的精神,努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、、领导放心的“好教师”。
相信透过我的努力,必须会迎来绚丽多彩的明天。
。
而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
三、关爱学生,勤勉教学。
上半年:
担任预备年级的世博礼仪课,认真备课,不拘泥于教材,广泛查找资料,几乎每节课动手制作课件,教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性,为切实培养学生礼貌礼仪习惯起到必须用心作用。
下半年担任预备
(2)班的语文教学工作,着眼于学生学习习惯的养成。
将培训中学到的理论、经验运用到实践中,如建立互助监督学习小组网络,以促进学生自主学习;
作业分层,并透过“自读作业本”来带给学生的预习、质疑、探究、感悟潜力;
每日坚持写小作文片断等。
根据开学初制定的课堂教学改善目标及措施,有如下体会:
1、班级语文学习监督机制初步建立起来。
学生已基本熟悉、适应小组监督、互助的学习机制,能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮忙,尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得必须成效。
但也有1/5的学生不配合的,如徐晨、陈高吉、樊世祺、罗玲玲、钱立冬,须进一步加强对其监控的力度,学生的分组状况也有待进一步调整。
2、课文阅读学习的方法有所改善。
透过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段),初步掌握在预习、上课、复习阶段所应到达的自主学习要求。
如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”,完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的资料,但多数只停留在前两项资料,而后三项资料的自主作业完成仍流于形式。
3、运用小作文每日一练这一有效手段,为写作积累素材,逐步重视起课外积累。
但发现学生之后往往图完成数量而忽略了质量,下学期还要树榜样,提高资料与质量。
4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求:
如左列留一公分划线,写题号;
每题间空一行;
抄课题;
用钢笔或黑水笔;
但在书写工整、整洁方面还有待努力提高,目前仍有一半的学生书写很乱,须加强练字;
有1/4的学生不能