语文人教版五年级上册实录文档格式.docx

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故园无此声。

看来大家朗读的不怎么熟练，现在老师想请一个同学给大家读一读，哪位同学先来，来，你吧学生：

山一程，水一程，身向榆关那畔行。

读的非常好，他的生字和多音字都读对了吗？

我们一起来看一看，刚刚在朗读的时候，老师听到有同学将这一个字，畔pan刚刚有一些同学读成ban应该是pan，聒这个字读什么guo那么文中还有没有多音字，找一找，

行和更

非常不错，行xing行有一个多单读什么hang在这里读：

xing另一个呢，更gè

ng在这里读更gēng这位同学读的非常好，谢谢，请坐，老师想请第二个同学给大家读一读,你们句内停顿在哪？

谁来给老师读一下,哪位同学起来给大家读一读，你来

《长相思》纳兰性德

那什么行，

那畔行

好，有没有同学听出他的名内停顿了吗？

有没有同学听到他的句内停顿了，你的句内哪里有停顿你告诉我

身向榆关那畔行，

这一句在哪里停顿，

身向榆关

后面这一句夜深千帐灯在哪停顿？

夜深千帐灯，

聒碎乡心梦不成？

在哪停顿？

心

故园无此声呢？

故园

好，请坐，来我们刚刚听了这位同学跟大家分享了长相思，那老师想说，这样的一首词啊，我们不仅要读的字正腔圆，我们还要将他的味道读出来，那么老师，以长相思这个题目为例，有两种读法，看同学们更喜欢哪种读法，第一种是长相思，第二种是长相思，大家千诉我你们更喜欢哪种？

第二种：

谁能告诉我为什么喜欢第二种，快举手告诉我你为什么更喜欢第二种呢？

喜欢第二种的原因在哪里？

你从老师朗读的第二种里面听出了什么东西呢？

你来！

我更喜欢第二种一些，因为第二种他长相思这三个字拖的更长，并且把思念故乡的那种感情能读出来。

哦，你从老师第二种朗读里面听出拖长的声音，听出了恩念的味道，非常好，请坐，那么现在请同学们，带着自己的味道，带着思念的味道大家一起大声的齐读一次，长相思起

《长相思》清纳兰性德

老师听出了一点点思念的味道了，那么现在请现在请同学们现在自由看看书上，看看书上的注释，看看书上的插图，去理解一下这首词到底写的是什么内容，写的是什么时候，在哪个地方，写出了作者什么样的感情呢？

有什么不懂的可以和小组之间相互讨论，现在大家自由的默读课文

学生默读课文

那默读完了吗？

默读完了

那么现在老师想提两个问题，检验一下大家是否对这首词掌握的程度，第一个问题是，作者的身在哪里？

这个身是身体的身，来，谁能告诉我作者的身在哪里？

在路途中，

具体在哪里？

具体在山海关

你觉得作者在山海关中好，你先站着，还有不同意见吗？

你来

作者在前往山海关的路途中，

他在前往山海关的路途中，还有其它的吗？

我们一起来看一下第一句，山一程，水一程山一程可能在哪里？

山上，

山一程可能在？

山上

好那么按照这个思路，我们一起来想找一找作者还可能身在哪些地方？

还有其它想法吗？

作者还有可能身在哪些地方？

刚刚说，山一程可能在山上，后边的呢？

水一程可能在哪？

学生1：

在河边，

学生2：

在船上，

身向榆关，同学说在山海关路上，有的说在山海关边上，那么再往后看，夜深千帐灯，很可能在哪呀？

在野外，在帐篷里面

那么作者还有可能在哪呀？

他可能穿过了崇山峻岭，我们这一句是从哪里看出来的，

山一程，水一程

他山一程，水一程，他有可能翻越了崇山峻岭，有可能经过了大河小溪，有可能在帐篷里面，有可能在野外，有可能在山海关那，也有可能在去山海关的路上，一直在不停的什么呀？

行走

一直在不停得行，一直在征途中，两位同学请坐，老师提第二个问题，那么作者心在哪里？

作者心在故乡。

不错，心在故乡，用文中的话来回答，作者心在哪？

故园。

作者心在？

故园，

同学们，将故事连起来，作者的身体在？

征途

心却系？

故乡

读到这你有什么发现，你觉得应该带着什么样的感情

思乡

除了思相，还有其它的情绪吗？

山一程水一程，我们要穿过崇山峻岭，可能是一座又一座的高山，老师可以读成，山一程水一程，可不可以？

不行，

这个跨越崇山峻岭是一件？

艰难的事情

这个过程应该是艰难所以应该把那种艰难的感觉读出来，是山一程，水一程，穿过大河小川也是一件特别困难的事情，所以水一程应该也要，慢慢的读，看到夜深千帐灯，有很多很多的人，大家都在思念故乡，来现在同学们把眼睛闭上，那我们来一起感受，纳兰性德的思乡之情

伴随背景音乐老师朗读

长相思清纳兰性德

来同学们挣开眼睛，听到风声时候，听到老师朗读的时候，你们眼中出现了什么样的情景，或者听到了一些什么样的声音，听到了什么？

谁能给老师分享一下，你们眼中看到了什么?

这位同学你说。

我听到了风狂呼狂呼的声音和千百顶帐篷在雪中而打开着灯，可是他们战士们确睡不着，站在外面思念着故乡。

这是为什么呢？

因为他们虽然是身在路途中，但是心却在故乡，因为他们思念故乡，

因为他们思念故乡，非常好请坐，那样的夜晚，风一更，雪一更，风雨交加，听着风雪的声音，战士们白天翻山越岭，他们过着大川小溪，他们身体一定很累很累了，他们想不想睡，

想

但是睡不睡得着，

睡不着？

梦不成啊。

为什么梦不成啊？

因为思念自己的家乡

因为思念自己的家乡，除了思念自己的家乡以外，这里有的是风一更，雪一更，多么寒冷啊，聒碎乡心梦不成，寒冷外面的声音是杂杂的，身体是累的，他们真的很累，可是心里想念着家乡，外面又风雨交加，身体寒冷，想梦却梦不成，故园有没有这样的风声。

没有

所以故园无此声，这一件多么难过的事情啊！

带着这样的感情让我们再次读一读

长相思清　纳兰性德

我发现我们班有的同学，他对攀山越岭好像还是很轻松，他好像刚过了一座又一座的山，他还是不觉得累一样，他还是山一程，水一程，看起来很轻松，是不是真的是轻松的

不是

再把那种艰难再把那种思念带着，再朗读一遍，长相思起，

长相思清纳兰性德

老师现在从同学们在朗诵中，感受到翻山越岭的疲惫，感受到了对家乡的思念，纳兰性德是思念家乡的，可是纳兰性德的家乡是什么样的呢？

请同学们想象一下，纳兰性德的故园可能是怎么样的？

现在拿出纸和笔，写在纸上写一写纳兰性德的家乡可能是怎样的一翻景象？

写其中的一个场景就可以了

同学自由书写，在写过程中放音乐

好，来停下手中的纸和笔，谁来跟大家分享一下，你所认为的纳兰性德的故乡是怎样的呢？

没写完没有关系，你可以把你想象中的说出来，来你说。

我想象中纳兰性德的家乡是鸟语花香，村民和睦，孩子们在打闹着，农民在农田里辛勤的劳作。

有孩子的嬉戏，辛勤的劳作，幸福的家人，美好的一切还有其他的吗？

好你来，

在他的家里，有幸福的家人，在一个风和日丽的在纳兰性德约了一些好朋友，在家里一起高兴的玩耍，一起作诗，他的朋友和他是那么的快乐，脸上洋溢着欢乐的笑容，忽然迎面扑来来了一只美丽的蝴蝶，纳兰性德对时诗性大发，作了一首很好的诗与朋友分享

纳兰性德他是个词人，他还可能会作诗，所以在故园还有蝴蝶就可以让他有诗性，那写的一定一首很美的美诗，还有吗？

在你们的心目当中，纳兰性德的故乡还可能是其它什么的的呢？

你来。

在我的心中纳兰性德的家园可能是温暖而舒适的，是鸟语花香的，是有着男更女居的，是不会有山外的风雨交加，也可能是一个……

刚写到这就没了，是吧没关系非常好，请坐，她说都是都是风和日丽的，不会有风雪交加，是呀，家乡的一切都是如此的美好，如此的温暖，可能有家人的相伴，让人感到特别的温馨，可是现在这家乡所有的一切还在不在

不在

现在纳兰性德正身在？

征途

故园的一切在他的心中都已经

破了

带着一种破碎的心，再读一读长相思，这位女生来，在这里没有妻子的温柔，没有孩子的陪伴下，没有父母亲的嘱咐只有山一程起，

山一程水一程身向榆关那畔行。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

这里没有清新的绿草，没有风和日丽，什么都没有了，只剩下山一程水一程。

这位男生，这里没有牧童的短笛，没有青青的绿草，没有风和日丽，只有山一程

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

　　　风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

满满的都是思相的情绪还有吗？

你来，好那位同学，在这里没有父母饭菜的香味，没有鸟语花香，只有山一程起

故园无此声，非常好，请坐，这位同学你来试一试，在这里没有小桥流水，没有秋天桂花的香味，没有妻子的呢喃，只有山一程

山一程，水一程身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

　　风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

长相思，山一程程程都是长相思，风一更雪一更，更更唤醒长相思，现在大家感受到了作者一颗身在征途、心系故园的破碎之心了吗?

纳兰性德离开了自己的家乡，他在征途上写下了这样一首词，《菩萨蛮，问君何事轻离别》其中有这样两句，君何事轻离别，一年能几团圆月，问你为了什么事情轻易离别呢？

一年里又有几个团圆的月亮，想一想纳兰性德除了自己会这么问自己，家乡还会有谁这么问他？

有他的父亲，

好现在你是他的父亲，你来问一问，那么这里问君能不能说是问君问子、问儿何事轻离别，一年有几团圆月？

非常好，请坐，除了他的父亲会这样问他，还有谁去问他？

好，你来

我想是他的弟弟，他没有亲兄弟现在你是他的哥哥，你来问这里不能问君，问兄何时轻离别一年能几团圆月？

非常好，请坐，我也想问一问还有吗？

你来