最新人教版四年级数学下册教学计划Word下载.docx
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主要
内容
四则运算
教学要求与训练目标
1、知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。
2、结合实际的生活情景，能主动探索和理解含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。
3、掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。
4、4让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。
5、让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯
教学
重点
1、理解四则运算的意义，掌握四则运算的运算顺序。
2、能正确计算两、三步式题。
3、能合理的解决简单的实际问题，掌握解决问题的策略与方法
难点
1、准确计算两、三步式题。
2、能列出正确的综合式解决实际问题。
3、理解0不能做除数。
课时安排
4
授课教师
王宏
第二单元
运算定律
1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。
2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
通过本单元的学习，加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。
从现实的问题情境中抽象概括出运算定律。
发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
画角。
7
第四单元
小数的意义和性质
1、使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
5、是学生进一步提高归纳概括能力。
小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律。
小数和复名数的相互改写
12
第五单元
三角形
1、通过观察、操作和实验探索等活动，是学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边和大于第三遍。
2、通过分类操作活动，是学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和识别。
3、通过画量折分等操作活动，是学生经历探究活动发现三角形内角和是180度，并在发现提出分析和解决问题的过程中，在边数增加变化中感悟数学研究方法，发现多边形内角和，渗透合情推理
1、三角形有稳定性，理解三角形任意两边和大于第三边，三角形分类的过程。
1、三角形有稳定性，理解三角形任意两边和大于第三边，三角形分类的过程。
第六单元
小数加法和减法
1使具体情境中，引导学生自主探索小数加减法的计算方法，理解计算算理；
并能进行小数的加减的混合运算。
2、使学生经历计算比较归纳推理等过程，理解整数的运算定律同样在小数中适用，并能进行小数的一些简便运算，进一步发展学生的数感，增强计算的灵活性。
3、使学生体会小数加减运算在生活学习中的广泛运用，进一步加强体验数学与生活的联系，感受数学学习的意义和价值，增强学习数学的信心
1、掌握小数加、减法的计算法则。
2、小数的简便计算。
熟练地进行小数加、减法的笔算和口算
6
第七单元
图形的运动
1、观察操作等活动中，是学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全轴对称图形的另一半。
2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形形，感受平移运动的特点，发展空间观念。
运用平移解决不规则图形面积问题
在学习中加深对平移的理解
3
第八单元
平均数与条形统计图
1、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。
2、认识复式条形统计图，了解其特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。
3、能根据复式条形统计图提出并回答简单的问题，并进行简单的类推分析
理解、会用平均数，会看复式条形统计图，能提出并解答问题。
能根据统计图进行简单的数据分析
3
第九单元
数学广角——鸡兔同笼
1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学的有趣性。
2、经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略多样化，了解列表法，假设法等解决问题的方法，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力，增强应用意识和时间能力
能够解决“鸡兔同笼”问题。
会用假设法解决问题
2
第十单元
总复习
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标
各单元重点
各单元难点
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