学校年度总结2009--2010第二学期Word文档格式.doc

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要求班子成员树立“以人为本，身正为范”和“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于发展”的管理理念。

按照“三正”（作风正派、为人正直、办事公正）、“三严”（严于律己、严谨作风、严肃态度）、“三实”（实事求是、多办实事、追求实效）的基本准则开展工作，塑造良好的班子形象。

同时要求做到“三个一”，即代好一门主课，包好一个年级，值好一个周次。

要求经常反思自己是否走在了教师队伍前面、业务上是否过硬、是否履行了自己的职责。

从而形成了一个团结合作、奋进创新、凝心聚力、真抓实干的领导集体。

2、班子成员身体力行。

学校要求班子成员深入教学、深入课堂，对教学进行示范性和规范性的指导。

班子成员把更多的时间、精力放在深入师生、深入教育教学第一线中，并在交谈、探讨中发现问题，集中力量研究和解决教育、教学问题，思想问题，管理问题，努力营造和谐校园氛围。

教务处实行推门听课制度，早晚自习实名签字登记制度，突出了学校管理为教学服务的特征。

使一年来的教学质量稳步提升，成效明显。

二、教师队伍不断壮大，管理制度科学民主

教师队伍是学校之本，质量之源。

作为职业学校，我们把教师素质与教学质量（含实践技能操作）的提高作为学校的主阵地，为此我们实施了教师素质提高和教师队伍建设的探索与实践。

本期我校继续实行优胜劣汰、竞争上岗的教师聘任制度。

根据各专业开设课程的需要，制定出具体的教师聘任方案，在校内教职工上岗执行末尾淘汰制，这样就激活了教师竞争上岗的意识。

对于短缺的岗位，面向全县乃至县外公开招聘教师。

对前来应聘的教师，由聘任领导组通过调查走访、专业知识水平测试、听课、说课等方法，全面衡量，择优录取。

这样使教师有出有进，形成良好的循环机制。

今年我校有80多名教职工，教师队伍不断壮大，基本可以满足现有在校学生的教学和实习指导需求。

师资队伍建设是实现学校可持续发展，提高教育教学质量和教学水平的关键要素，因此我们把师资队全建设作为一项战略任务，作为各项工作的“重中之重”来抓，树立“以人为本”的管理思想，营造一个相互尊重的环境，突出教师在管理中的主人翁地位，全方位参与学校的各项管理工作，切实提高学校管理的效能。

努力营造一个平等、团结、新生的组织氛围，时时处处注重教师的主体意识，重视发挥教师在制度建设、制度落实中的主观能动性。

三、师德师风建设放在首位，坚持育人先正己

按照《华池县教育系统行风建设需要解决的八个问题》和《师德师风建设标准》规范教师行为，引导教师树立“育人为本，德育为先”的教育观，树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德、智、体、美全面发展”的教育质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观。

把师德师风作为考核教师的主要内容，作为聘任、奖惩、晋升的重要依据，建立学生“评教”制度和教职工民意测评考核制度，并将评教结果和教师结构工资挂钩，在年度考核中占20%的比重。

为进一步深化师德师风教育，学校经常组织教师学习县局制定的《关于加强师德师风建设的若干意见》，制定了《师德八条》、《教师十不准》等行为规范准则，使师德建设经常化、制度化，有力的促进了师德水平的提升。

四、管理理念与时俱进，德育工作彰显以人为本

德育工作从学生养成教育入手，注重学校德育工作的针对性和实效性。

按照德育工作规范化、德育内容系列化、德育方法科学化、德育途径多样化的总体思路，形成了在校党支部领导下，以政教处为核心，建立了以政教处、年级组、班级量化考核为手段，以“日检查、周讲评、月总结、学期评优”的德育工作常规管理考核体系。

政教处在本期初，安排了班级教室、宿舍布置、管制刀具、学生仪容仪表整理、禁止学生抽烟、带手机等活动的突击检查。

3月、4月、5月、6月分别开展了“拥抱亲情”、“我自信我成功”、“摒弃不良行为，做文明中学生”、“珍爱生命牢记安全”教育月主题活动。

为了给师生们创造一个安全、和谐、良好的学习生活环境，在第三周星期四和第十五周星期二，政教处联合县公安局交巡警大队、城关派出所两次对学生携带管制刀具、带手机、香烟等违禁物品进行了突击检查。

使学生在自觉参与中心灵得到了净化、意志得到了锻炼、升华了道德境界、提高了自律意识，形成了“珍惜自我、关爱他人、保护环境”的基本道德规范，营造了一个民主、宽松、和谐、向上的育人环境。

在帮优扶差方面，政教处协同班主任对学生的学习、生活、家庭情况进行全面了解，建立师生捉对帮扶的“捆绑式”教育模式，通过师生共同努力，学生的德育、智育得到了全面提升。

五、教学管理有章可循，质量效益显著提高

⑴、教务工作按章运行，有据可依。

按学期初制定了《课堂教学常规》、《教职工工作量化考核办法》等一系列管理制度和措施，使教学工作有章可循，教学工作坚持过程管理和绩效管理相结合，概括起来就是“定、查、导、评、结”。

定，就是定计划、定制度、定目标。

查，就是查教案、查作业、查上课、查辅导、查实践操作、查计划的执行情况。

导，就是引导。

评，就是评定成绩、评先选优。

结，就是个人总结、专题总结、归类总结。

依据这一套比较科学、合理、行之有效的教学管理办法和不断创新改进的教学方法，使本期教学质量明鲜提高。

期中总结结合全县行业整改方案，每位教师对自己进行了深刻的剖析，学校适时的对前半期优秀学生进行了奖励，激励了学生的学习斗志。

⑵、常规教学严抓巧干，质量攀升。

今年我校普通高考二本以上进线率完成上级指标，预计本科进线率超出全市农村普通中学的平均线。

初中部教学管理日趋完善，今年毕业的九年级学生综合考核成绩名列全县前列，数学、地理两科学生成绩“三率”稳居全县第一，语文、生物两科学生平均成绩高居全县第二，教学质量得到社会认可。

专业班学生始终坚持理论学习与实践操作相结合，以强化技能训练为重点，在实践中学，到岗位上学，收到了较好的教学效果，在省、市组织的各类竞赛中摘金夺。

这些成绩和殊荣，深化了社会、家长、学生对职业教育和学校的更进一步认识，也坚定了中职生学习的信念。

⑶、教研教改注重实践，成果颇丰。

本期我校把教师业务能力提高，注重教师成长是我们加强教师队伍建设的一条重要原则，一是为青年教师积极搭建平台，为教师施展才华、学习交流提供条件，在全校广泛开展公开课、观摩课、示范课、研讨课等课型教研活动，引导教师撰写教学日志、教学反思，很多教师积极参加省、市、县组织的各种优质课竞赛，课件制作大赛等活动。

对青年教师明确提出了“一年上路、三年成骨干、五年成学科带头人”的培养目标。

今年，我校专业教师刘武师、杨帆进行了国家级和省级骨干教师培训，我校教师杨焕林，吕俊琴分别获得初中、高中数学和历史“县级学科带头人”称号，并受到县局每年500元的奖励，章悦、赵洲、郭靖、高会玲等几名教师获得“县级骨干教师”荣誉称号。

二是积极鼓励教师函授学习和离职进修。

目前，学校一线教师本科学历达到68%。

为适应职业学校课程设置繁杂的需求，有针对性的选派教师进行第二专业进修。

突出专业技能培训，强化学科基本功训练，提高了“双师型”教师的比例，满足正常教学的需要。

三是以教研教改为载体，不断深化教学改革，学校把教育科研作为提高质量的有力抓手，广泛组织参加和开展各种优质竞赛，交流学习和推广先进的教学理念和方法，通过学习、探索、实践，要求教师写出有实用价值的教学心得和论文，本期我校多名教师在市级以上刊物上发表了教学论文，其中张一弓的《高考地理跨学科问题例谈》和吕俊琴的《高考历史中的国际组织辨析》发表于教育部主办的《教育》（教育科研版）上。

四是根据职业教育专业特点，鼓励和选派教师进修第二专业，目前有10多名教师选修第二专业，我校理生化计算机教研组的《专业教学网站的建设与应用》教研课题被省教科所立项，目前正在逐步实施。

六、招生就业稳步推进，联合办学再添新路。

根据市场需求提前设置专业，广开就业门路，扩大招生数量和招生规模。

我校在要招生的乡校设立长期的招生点，把各乡校毕业班的班主任培训为我校招生的联络员，根据今年招生情况看，这个思路是很成功的。

另外，我校还建立就业网点和就业服务指导站，做好就业跟踪服务工作。

建设长线专业和特色专业，预计今年后季招生人数会进一步扩大到800人左右，确保了我校规模稳步发展。

学校先后与天津、青岛、泰安、兰州、宝鸡、江苏等地的六所职业院校和企业联合办学，目前已有两届300多名学生到联办校就读和到企业实习。

学校充分利用联办校先进充实的教学设备和师资力量让学生在专业上学一技之长，为稳定就业打下坚实的基础。

学校还先后与长实集团、华池宾馆、县旅游公司、纬创集团、奇美集团、好孩子集团等企业联合办学，作为学生实习就业基地。

凡上专业班的学生进校后与学生签定就业协议，并且毕业后至少给每个学生提供三次就业机会。

毕业学生就业率达95%以上。

牢固树立职业教育就是就业教育的思想。

有了稳定的就业渠道和场所，学生才能可信的读职校、选专业，学校招生人数连年上升，办学规模得到进一步扩大。

七、育人环境不断优化，办学条件逐渐改善。

1、改善办学条件是增强学校办学实力的基础，是提高质量和提升学校品位的物质保证。

本期学校进一步绿化、美化、硬化、亮化、净化了校园环境。

补栽了花园里的月季、雪松，增添花草树木。

全面启用了理、生、化实验实训室、语音室、多媒体报告厅、电子备课室、微机室、多媒体会议室，开通校园网。

添置了图书、文艺、体育器材，学校办公设施全部更新。

今年学校新建了电气焊专业实训室。

准备后季到明年开春筹建护理专业实训室、旅游专业实训室和采油专业实训室。

这样以来，学校所开专业基本都有可供学生实践操作的实验实训设备。

2、优化育人环境，突出校园文化建设。

学校十分重视校园文化建设，大力营造良好的文化氛围。

基本思路是“完善设施，充实内涵，提高品位，突出特色”，重点从校园设施文化、管理文化和环境文化三个方面渲染校园文化气息。

本期学校成立校园文化队（腰鼓队、男女篮球队、文艺队、风铃音乐室、美术专业训练班）提高学生竞技水平。

各班组训练有序，精挑细选有特长的队员，训练效果明显提高。

本学期还举行一次篮球运动会、“庆五一，促和谐”的校园文艺晚会。

依据学生喜爱和本校条件，设计竞赛项目，改革竞赛方法，让更多的学生都能参加竞赛活动，培养他们团结协作，顽强拼搏的精神。

学校还更换了原来的德育教育系列、行为规范系列、安全教育系列、交通知识系列、国情教育系列、科技文明系列、寓言故事系列、心理道德系列等为主要内容的校园文化墙，院内设有环境保护教育牌。

结合市县关于经典诵读的相关精神，各班设有图书角，每天早、中、晚的预备前，全校进行课前十分钟的经典诵读。

校广播室每周星期四下午开播，报道新人新事和重大新闻。

校刊《希望》双月出刊，学校定期举行读书论坛、普通话演讲、百科知识竞赛等活动，为学生提供争鸣天地，丰富和充实了校园文化生活。

一个以体现“人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园、普通话校园、无烟校园、师生和谐家园”的和谐校园正在进一步形成。

八、存在问题亟待解决，办学前景任重道远

1、校园占地面积及建筑面积不能够满足教学需求，学生活动场地狭小，学生住宿面积缺口太大。

2、新型专业实训基地（室）严重不足，对口专业教师紧缺，加之今年招生数量的剧