山西第十二届职业院校技能大赛高职组Word格式.docx
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凡在往届（含2018年）全国职业院校护理技能大赛获奖的选手、全省职业院校护理技能大赛获一等奖的选手不再参加本赛项。
每名选手可报一名指导教师，大赛报到当日提交组委会（纸质文件加盖学校公章）。
指导教师报名获得确认后不得随意更换。
教师组参赛选手须为本校正式聘任的在编在职专任教师，每校参赛教师2名。
2名参赛教师各选一个项目参赛，每人均需完成教学设计讲解和临床护理技能操作两部分竞赛内容。
（三）抽签方法
1.大赛报到日由赛项组委会按照竞赛流程召开领队会议，组织各领队参加公开抽签，决定比赛顺序。
选手按照抽签确定的参赛时段进入比赛场地参赛。
2.参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录、由检录工作人员依照检录表进行点名核对，并检查确定无误后向裁判长递交检录单。
3.参赛选手检录后进行两次抽签加密，决定考站及比赛顺序，并在记录单上签名确认。
监督员全程监督加密过程。
加密后参赛选手中途不得擅自离场。
二、竞赛流程
（一）竞赛时间
2018年11月9日—11月11日
（2）比赛日程（表1）
（三）比赛流程
1.学生组（图1）
2.教师组（图2）
表1竞赛日程安排表（暂定）
日期
时间
内容
地点
备注
第一天
14:
30～18:
00
参赛选手、专家裁判报到
入住酒店
第
二
天
上午
9:
00～10:
开幕式
承办学校
10:
00～11:
领队会议
30
裁判培训（模拟评分）
比赛现场
20～11:
20
临床案例分析考核
11:
30～12:
参赛选手熟悉赛场
20～12:
教师组选手现场调试
12:
专家检查场地封闭赛场
下午
13:
30～19:
A时段学生组、教师组选手检录抽签比赛
00～19:
裁判分组、现场评分
00～18:
组织现场观摩和直播
直播室
三
7:
B时段学生组、教师组选手检录抽签比赛
8:
00～12:
00～16:
专家、裁判、指导教师赛项总结会
16:
00～17:
闭幕式
图1：
学生组比赛流程
图2：
教师组比赛流程
三、竞赛试题
本次大赛学生组使用2018年全国职业院校技能大赛护理赛项（高职组）案例试题库，随机抽取2个案例作为测试题，由选手任选一个案例分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。
样卷
注：
请从下面两道题中任选一题作答，若多选，则按所选的第一题计分。
题目一：
患者张某，女，56岁。
因外伤后左髋疼痛活动受限2天入院。
患者2天前不慎跌倒受伤，伤后即感左髋剧疼，不能站立行走，休息无好转，情绪悲观。
查体：
左髋叩痛，活动受限，被动活动疼痛加剧，左下肢外旋缩短畸形，有纵向叩击痛，末梢循环好，足趾活动可。
X线检查证实为“左股骨颈骨折”。
问题一：
请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题（计5分。
至少写出4个护理问题，首优护理问题2分，另外3个护理问题各1分。
护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。
）
问题二：
针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项（５分，必须是针对患者首优护理问题的措施）
题目二：
患者李某，男，36岁。
因饮酒饱餐后上腹剧痛7小时，伴呕吐、大汗入院。
面色苍白，T：
38℃，BP：
86/60mmHg，心率132次/分，全腹肌紧张、压痛。
实验室检查：
白细胞12.7×
109/L，中性粒细胞0.86，血淀粉酶740U/dl。
入院诊断为“急性胰腺炎”。
四、竞赛规则
1.由赛项组委会按照竞赛流程召开领队会议，组织各领队参加公开抽签确定选手参赛顺序。
参赛队按照抽签确定的参赛顺序分批次进入竞赛场地参赛。
2.参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录。
进入赛场后，由参赛选手抽签决定进入的考站号和比赛顺序。
各参赛选手在工作人员的带领下进入候赛室，接到比赛的通知后，进入准备室准备用物、到指定考站完成竞赛规定的赛项任务。
3.参赛选手着统一服装进入赛场，女选手着护士服、护士帽、头花、白色护士鞋、口罩；
男选手着统一工作服、白鞋、口罩。
选手不得在参赛服饰上作任何标识，不得携带任何通讯工具进入赛场，违规者取消本次比赛成绩。
4.竞赛过程中，选手须严格遵守比赛流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。
若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。
5.选手竞赛开始、终止时间由赛室裁判记录在案；
比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。
选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。
选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。
6.选手完成考核后，从考场出口迅速离开，不得再次进入考场。
7.赛场各类工作人员必须统一佩戴由赛项组委会印制的胸牌，着装整齐，进入工作岗位。
赛场除赛项组委会成员、现场裁判、赛场配备的工作人员外，其他人员未经赛项组委会允许不得进入赛场。
8.新闻媒体人员等进入赛场必须经过赛项组委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。
8.各参赛队的领队、指导教师以及随行人员凭证件进入赛场直播室进行观摩。
9.竞赛结束后，登分人员及时记录选手成绩并排序，确定最后获奖名单。
五、竞赛环境
在规定赛场内，模拟医院工作情境，设置：
（一）候赛区
（二）技能竞赛区
1.健康评估室：
标准笔试考场。
2.准备室：
配备技术操作相关用物。
3.考站
学生组：
操作场地宽敞、明亮；
配备病床、床旁桌椅、医学模型人、仿真手臂等。
教师组：
配备多媒体设备、病床、床旁桌椅等。
4.标准化病人（模拟患者）由专家组统一培训后上岗。
（三）工作区
包括赛场入口、检录处、登分室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、医务室、模拟患者休息室、赛场出口。
选手通道与工作人员通道以及考核后选手与未考核选手进出赛场的路径，分别隔离，不相互交叉。
（4）观摩区
直播室
六、技术规范及评分标准
本次大赛引用的职业标准和专业技术标准有：
中华人民共和国《护士条例》、中华护理学会《护士守则》、AHA《心肺复苏及心血管急救指南》2015版、INS《输液治疗实践标准》2016版等。
（一）评分标准制定原则
评分标准由赛项专家组根据学生或教师表现出的职业操守（包括专业态度、仪表、沟通能力等），操作前的准备，操作过程的规范性、准确性及熟练程度来评定，全面考量选手分析问题和解决问题的实际应用能力以及教师的教学能力。
（二）评分方法
1.竞赛成绩采用百分制、分步计分，每名参赛选手总分为100分。
学生组案例分析10分、技能操作90分；
教师组教学设计50分，技能操作50分。
2.案例分析以评分标准给分；
学生组技能操作每赛站设一个裁判组，教师组综合考评站点设一个裁判组，每组裁判员3人，取裁判员给分之和的算术平均值为参赛选手技能操作得分；
两项成绩之和记入选手个人成绩。
3.参赛选手的成绩由裁判长签字确认后公布，案例分析于比赛结束时公布成绩，技能操作当天公布成绩。
4.参赛选手的成绩排序，依据竞赛成绩由高到低排列名次。
成绩相同参赛选手名次并列。
若并列名次选手为三人及以上则进行理论加试，学生组、教师组加试范围均为2018年全国职业院校技能大赛护理赛项（高职组）案例分析题库，依据加试成绩由高到低排列名次。
（三）操作程序及评分标准
项目一：
静脉留置针输液技术
完成时间：
12分钟内完成
表2静脉留置针输液技术操作程序及评分标准
项目
名称
操作
流程
技术要求
分值
扣分
选手报告参赛号码，比赛计时开始
静
脉
留
置
针
输
液
技
术
45
分
报告
（0.5分）
·
报告参赛号码、操作项目
0.5
评估
（2分）
核对患者信息，向患者及家属解释并取得合作
评估患者皮肤、血管情况
六步洗手、戴口罩
1
准备
（2.5分）
用物
治疗车上层：
治疗盘：
皮肤消毒液、无菌棉
签、0.9%氯化钠注射液、输液器（单头）、
密闭式静脉留置针（直型）、无菌透明敷
贴、输液胶贴或胶带、止血带、治疗巾、
小垫枕、血管钳、弯盘、输液瓶贴、输液
执行单、输液执行记录卡、管道标签、手
消毒液
治疗车下层：
生活垃圾桶、医疗垃圾桶、锐器盒、剪刀
患者情绪稳定，接受本次操作
环境清洁、安静、光线适宜
护士仪容仪表符合职业要求，洗手、戴
口罩
0.25
准备用物10分钟，缺1个用物扣0.1分
实施
（35分）
1.核对检查（2分）
二人核对医嘱、输液卡和瓶贴
核对药液标签，检查药液质量
2.准备药液（3分）
贴瓶贴，启瓶盖，两次消毒瓶塞至瓶颈
检查输液器包装、有效期与质量，将输液器针头插入瓶塞
2
污染1次扣2分
3.核对解释（1分）
备齐用物携至患者床旁，核对患者信息（床号、姓名、住院号），向患者及家属解释取得合作
4.初步排气（4分）
再次核对药液后挂输液瓶挂于输液架上
检查并打开留置针包装，连接输液器
排空装置内气体，检查有无气泡
5.皮肤消毒（3.5分）
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