优秀高中政治教案Word下载.docx

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教学困难

适度消费

教学工具

课件

教学过程

首先，导入新的课程

通过上节课的学习，我们了解了消费的类型和消费结构的变化，也关注了影响消费的因素。

我们知道，我们的生活消费受到居民收入、消费价格、性能、外观、商品质量等客观因素的影响。

事实上，我们的日常消费不仅受到客观因素的影响，还受到消费心理的影响。

在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？

第二，开展新课

（一）树立正确的消费观

1.消费者心理学的各个方面

老师的启发：

我们的消费往往受到自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。

这些外在因素往往会影响消费过程中的心理活动，使消费复杂化。

（1）从众心理导致的消费

老师点评：

从众心理的人，看到很多人都在做同样的事情，忍不住加入进来。

这种消费会受到别人的行为和评价的影响。

人们追随时尚的心理往往会导致对某种类型和风格的商品的追求。

求，并形成流行趋势。

商家经常利用消费者的这种心理来推销总结商品。

所以要不要消费，要从实际出发，不要盲目从众。

（2）求异心理导致的消费。

老师：

我们应该看这种消费行为吗？

年轻人要有自己的个性，个性的展现往往是通过自己的消费行为体现出来的。

尽管这促进了新工人的发展

艺术和新产品不断涌现，但展现个性要考虑社会认可度和成本。

为了与众不同而过于标新立异是不值得提倡的。

（3）比较心理导致的消费

（4）现实心理导致的消费。

教师活动：

即消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等方面，从实际出发，不跟风攀比。

总之，人们的消费行为往往受到各种消费心理的影响。

当然，不同的消费心理是不同的、相关的，它们往往共同影响着人们的消费行为。

因此，我们应该建立一个

老师总结：

量入为出、适度消费的原则，就是人们的消费要与自己的经济承受能力相适应。

注意理解这个原则：

一方面，消费支出要与自己的收入相适应，既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，即要考虑收入能力的动态因素。

因为信贷消费直接关系到人们对未来收入的预期。

另一方面，在自己的经济承受能力范围内，应该提倡积极合理的消费，而不是抑制消费。

否则，一方面会影响个人生活质量，另一方面也会影响社会生产的发展。

特别是目前已经形成了买方市场，要充分发挥消费对生产的带动作用。

（2）避免盲从和理性消费。

继前面问题的总结，继续提问：

在收入水平一定的情况下，还有哪些因素影响人们的消费？

消费中应该注意哪些问题？

通过前面的研究，我们知道人们的消费行为总是受到消费心理的影响，比如从众心理、攀比心理等等，而这些心理往往是相互关联的，共同影响着人们的消费。

因此，在消费中，要尽量避免不健康消费心理的影响，做到合理消费。

你认为我们应该注意什么？

活动：

学生讨论问题并发表意见。

评论和总结学生意见；

首先，在消费上注意避免盲目跟风。

盲目从众是消费中常见的消费心理现象，也是影响普通消费者的消费心理现象。

因为人的消费行为总是受到消费心理的影响，比如从众心理、攀比心理等。

而这些心理往往相互关联，共同影响着人们的消费。

所以在消费上，要尽量避免不健康消费心理的影响，坚持从个人的实际需求出发理性消费。

其次，尽量避免情绪消费。

个人消费受情绪影响，做出非理性消费选择的现象。

往往是一时兴起，一时糊涂。

事后发现，这种消费选择并不适合你自己的需求。

因此，消费时要注意保持冷静。

之后，要避免重物质消费、轻精神消费的倾向。

因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构也在不断变化和完善，我们的选择也应该有利于人的全面发展。

我们学校食堂经常使用泡沫塑料盒和塑料袋，造成了大量的资源浪费和环境污染。

你觉得这次怎么样？

评论和总结学生意见。

：

（3）保护环境，绿色消费

绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。

因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：

节约资源，减少污染;

绿色生活，环保选购;

重复使用，多次利用;

分类回收，循环再生;

保护自然，万物共存。

希望同学们能真正把所学理论运用到实践中，做个绿色消费者。

大家辩论：

我们还应该不应该坚持艰苦奋斗?

艰苦奋斗是不是已经过时了?

学生活动：

根据自己的观点自动分为辩、反两方，对上述问题展开激烈争论。

再次激发了学生的热情与兴趣。

针对学生的辩论作点评、总结：

（4）勤俭节约、艰苦奋斗

勤俭节约

、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。

作为精神，它是永远不过时的。

特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。

从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。

当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。

总之，以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

三、课堂总结、点评

这节课我们主要学习了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观。

四、实例探究

[例1]目前，在欧美一些，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（）

A.绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性

B.绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展

C.绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡

D.人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的

答案：

C

[例2]

有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开始贬值。

对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。

”从消费心理角度看，这是一种

（）

A.攀比心理B.求实心理

C.适度消费D.盲目从众

B

[例3]近几年来，青少年中肥胖者日益增多。

这主要表明（）

A.生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费

B.物质消费与精神消费要协调发展

C.要改变不良生活习惯、方式、观念，提高消费合理性

D.要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝

[例4]近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大，给自己充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。

城市居民的这种消费趋势（

）

A、是量入为出的适度消费

B、看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径

C、是从众心理的体现，具有盲目性

D、懂得物质消费与精神消费要协调发展

D

五、课余作业

1、深入社会实际，写调查报告：

中学生消费心理调查

2、撰写小论文：

艰苦奋斗是不是已经过时、适度消费之我见等

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后同步练习题。

板书

树立正确的消费观

优秀高中政治教案2

一、设计思想：

依据新课程理念支撑，创设情境，让学生在自主、合作、探究中生成知识。

二、教材分析

征税和纳税是分配的重要环节，是收入的重要内容，承接上一框题，同时也是现代公民应该而且必须掌握的知识，在整个教材体系中有不可或缺的地位。

三、教法与学法

情境教学法，讲授法，学生自主合作学习

四、教学目标

1.知识目标：

（1）知道税收的含义及其在收入中的地位;

（2）了解税收的基本特征及其关系;

（3）知道我国的主要税种;

（4）知道增值税、个人所得税的含义及其作用;

（5）理解依法纳税是公民的基本义务;

（6）知道偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。

2.能力目标：

培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力;

提高学生的逻辑思维能力，把握事物本质的能力。

3.情感态度价值观目标：

理解个人所得税是实现社会公平的有效手段，理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识，增强社会责任感;

树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。

五、教学重难点

（1）理解个人所得税是实现社会公平的有效手段;

（2）正确理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识。

六、教学过程

（一）导入新课：

情景创设、激趣设疑

塑造陈胆大形象，引出话题

设计意图：

调动兴趣，引出新课。

（二）新课教学：

情景分析、层层递进

第一阶段陈胆大意气风发

教师设计问题：

同学们，关于个税，你了解多少呢?

学生：

回答问题。

完成个人所得税的讲解。

同时为后续讲解做铺垫。

第二阶段陈胆大陷入困境

教师创设如下对话情景。

他问王副：

“王，我也知道应该依法纳税，可目前我的企业遇到了很大的困难，能不能给我们企业的税收打个折啊;

如果不能打折，我实在交不起了，我就不交了;

要不你们税务部门给我提供银行贷款的担保，我贷出来再交税。

”

王是相当的为难啊!

问题：

同学们，王为什么这么为难?

小组合作讨论派代表谈。

预设：

（略）

引申：

税收的三个特征是紧密联系、不可分割的。

税收的无偿性要求它具有强制性，而税收的强制性又是无偿性的保障;

税收的无偿性和强制性又决定了税收必须具有固定性。

总结：

税收是凭借政治权力，依法取得收入的基本形式，是参与社会财富的分配。

（本质）

讲解税收的本质及其特征。

（过渡）：

陈胆大再次把主意-税收上，他的人生从此偏离了一条正常的航道。

创设如下情景：

甲说：

我们安排会计，做两套帐。

一本是内部帐，一本外部帐，多隐瞒收入，发票尽量少开，能不开就不开。

乙说：

拖，拖他，来了就说没钱。

丙说：

把职工名册改一下，弄一些残疾证，来骗点税收优惠。

丁说：

下次，税务的人来时候，你先躲一下，我们把他们轰出去。

大家说说，这些都是些什么行为啊!

这些做法可行不可行?

略

讲解违反税法的四大表现。

陈胆大偷逃增值税及抗税而入狱。

增值税是一种什么样的税?

讲解增值税，同时为后续讲解铺垫。

第三阶段陈胆大锒铛入狱

过渡并创设情景让同学们讨论一下观点：

观点一：

钱是我辛辛苦苦赚的，交给，我一分好处都没有得到!

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