人教版小学五年级下册语文总复习计划及教案Word文档下载推荐.docx
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充分发挥小组合作，在我班采用“你出我做，我出你做”的作业模式。
这样就避免了被动的去完成作业了，能在紧张的复习阶段有一定的兴趣性。
从而夯实语文基础知识。
2、归类复习法、练习法、讲解法相结合。
引导学生积累语言，感悟语言多读：
运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争，把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。
引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多写：
对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。
以教科书为本，并适当向课外拓展多练：
复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。
只要练习务必全部掌握。
以测促练：
复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。
重点突破：
抓住差生不放松，促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视，抓住课间和其他有利时机进行思想教育，进行鼓励和心理疏导，从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。
七、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
八、复习的内容及时间安排
复习时间安排：
6月9日------6月13日
基础过关复习
6月16日-----6月20日
综合复习——模拟考试
6月23日-----6月27日
浏览所做试题——查漏补缺
巩固加深
五年级下册语文总复习教案
第1-4课时:
字词
教学目标:
1、掌握本册生字词字形，特别把难写的字掌握。
2、理解本册重点词的意思。
3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。
重点:
掌握多音字会查字典，掌握字词字形、词义，能对字词进行灵活运用。
难点:
能改错别字；
理解词义，会搭配词语和据词定义；
近义词辨析。
教学过程:
一、复习生字的正确读音
1、读本册生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。
2、设计练习
㈠给下列生字注音
渲卸妨嫂诺莞
㈡写出带点字的读音
支持（
）
光明（
敦实（
珍品（
）
姿态（
人民（
淳朴（
残酷（）
多少（
侦察（
悄悄（
潺潺（）
大嫂（
争吵（
稍稍（）
奉命（）
对生字表里的生字，可以采用抽读、抽写的形式检验。
㈢看拼音写汉字
fè
nɡ
mì
chè
tuì
qí
qū
bà
o
lù
ché
fá
（
（）（）（）
（
ɡē
bì
qīnɡ
xī
zhuó
zhuà
ró
u
hé
chà
n
dò
（ ）
（ ）（ ）（ ）（
kǒnɡ
jù
qiá
shè
wǔ
rǔ
ɡuī
ju
（ ）（
）（ ）（ ）
二、本册多音字复习
嚼挑差和
处缝似应
三、复习同音字、形近字
1、比一比再组成词语。
蹄（
）漠（
）咆（
）延（
）敝（
啼（
）袍（
）蜒（
）敞（
诺（
）矩（
）帽（）寨（
）爱（
）擞（
若（
）拒（
）幔（）赛（）援（
）搂（
骚（
）完（
）姹（
）暇（
）波（
）艇（
蚤（
）莞（
）宅（
）假（
）颇（
）舱（
2、改正错别字。
再三嘱付（）
满面差愧（
）锣鼓宣天（）
一显伸手（）
继继续续（
）热泪盈筐（）
水天相结（）
日夜燥劳（
）撒满银光（）
3、举一反三，整理出本册教材中自己容易写错的字，想想正确识记的方法，口头组词。
四、选词填空。
纯洁
整洁中朝人民用鲜血凝成的友谊是多么（
）啊！
战斗
战役记得五次（
）的时候，由于敌机的封锁，造成暂时的供应困难。
修改
修正他审阅了报告，对文中的数字进行了（
）。
爱慕
爱戴李大爷为人正直，办事公道，所以得到大家的（）。
淳朴
朴素他为人（），真是一位好干部。
崎岖
蜿蜒我们沿着（
）曲折的山道来到穿岩十九峰。
五、在括号里填上跟带点词意思相反的词。
1、学校的纪律，我们不能违反，而应该（）。
2、他当了领导干部，仍然把自己当成一个普通公民，生活上从来不搞（
）化。
3、如果没有太阳，地球上就没有光明，到处都将是（
六、写出下列词语的近义词。
辛苦（）
节省（
首先（）
祝贺（）
讨厌（
）突然（
茂盛（）
著名（
）抵挡（
立刻（）
阻挡（
新奇（
七、划去不是同一类的词。
1、水草
瓜叶
草莓
猪粪
2、步兵
骑兵
武士俑
军阵
3、中国
日本
国际
法国
4、阳光
星光
灯光月光
5、人民
工人
农民
解放军6、皮鞋
拖鞋
布鞋鞋子
八、复习四字词语
㈠填空。
襟飘带（
）绞（
）脑汁
安（
）乐（
完（
）归赵深（
）厚（
雪中送（
负（
）请（
）神采（
）（
（
）头（
）气
同心（
）力
应接不（
花团（
㈡按照意思写出词语。
１、形容神情态度各种各样。
（ ）
２、形容生动逼真的样子。
（ ）
３、形容贪婪凶狠地注视。
４、草木苍翠茂盛的样子。
５、古代兵士打仗穿的护身服装。
（ ）
㈢按要求写出四字词语（各5个）
描写人物外貌的：
描写人物神态的：
描写人物动作的：
描写人物说话时的情态的：
八、在括号里填上合适的词语。
（）的春雨
（）的暴雨（）的秋雨
（）的白雪
（）的狂风（）的雷声
（）的大戈壁（）的笛声（）的大街
（）地往前走（）的夜晚（）的晏子
九、用直线把下面左右两边的词语搭配起来。
①明亮的
阳光简短的
算法
灿烂的
月光简单的
行装
皎洁的
灯光简便的
发言
②艰难地
移动
观察得认真
缓慢地
挪动
学习得仔细
快步地
跑动
讨论得流泪
飞速地
走动
感动得热烈
③感情
软弱
态度
洁白
性格
脆弱
意志
和蔼
身体
薄弱
羽毛
矫健
力量
虚弱
步伐
坚强
④发动意见
稳定叛乱
发表群众
平息山火
发现火箭
调解局势
发明问题
扑灭纠纷
十、总结：
字词是我们写作阅读的最基本的材料，掌握好它们，我们才能更学好语文。
第5—8课时:
句子
1、
复习把反问句改陈述句的方法；
会扩句和缩句，特别是会缩写“把”字句。
2、
复习把被句。
3、
复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用法，并练习使用省略事情和顿号。
初步学会使用破折号的用法和引号的又一用法。
4、
复习修改动词和宾语搭配不当的句子；
会修改多种类型的病句。
5、
复习仿效例句改写句子，把肯定句改为否定句；
把时间或地点移到句首等，感受不同的语气。
6、
复习用“似乎”、“也许”、“因为”、“所以”、“之所以……是因为”、“只有……才”、“只要……就……”等词语写句子。
7、
复习运用“因为……所以……”“只要……就能”“即使……也”“不但……而且……”“不管……总……”“只有……才”“一……就”等关联词语填空。
8、
理解含义深刻的句子的意思。
重点：
复习仿效例句改写句子，把句子写具体；
用上有关的词语写句子。
难点：
标点符号的用法，关联词语的用法，和省略号的作用的理解。
教学过程：
◆
复习把反问句改为陈述句。
让学生在具体的句子练习中进一步巩固。
具体的题目略。
复习变换表示地点的词语在句子中的位置，改写句子；
在这些句式的复习中，都以句子的练习与评议为主，在练习与评议中巩固。
在口头回答是仍然把机会尽量多的留给学有困难的学生。
一、练习题：
照样子改句子。
例：
家家每到这一天，门上挂菖蒲、艾草。
每到这一天，家家门上挂菖蒲、艾草。
我们每到星期
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