二年级道德与法治全册教案.doc

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道德与法制教案

1.假期有收获

一、能量朗读

从今天起，我要高高地扔飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习。

我知道自己的梦想有多么重要。

它就是一粒种子。

无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。

我要成为这世界上自己最美丽的种子，让世界因我而美丽！

二、引人讨论主题

在假期里，我最开心的事就是看课外书了。

我看了《夏洛的网》，《假如给我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆虫记》等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。

看完书后我还写了几篇读后感。

　　每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我决定的。

今年暑假，我和爸爸妈妈去了深圳，游览了深圳著名的旅游景点“世界之窗”，学到了很多很多书本上学不到的知识。

我们还去了香港，游览了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等著名的旅游景点，开阔了我的视眼。

一、小组讨论：

1、你认为什么是收获？

（1）收取成熟的农产品

（2）比喻获得成果或得到的战果

2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？

（1）学钢琴、古筝等；

（2）看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等；

（3）学做面包、炒鸡蛋等；

（4）练钢笔字，毛笔字等；

（5）游龙门、鸡冠洞等

四、教师总结：

光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。

暑假是快乐的、有收获的。

今后再遇到假期，我们一定要改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。

五、经典观点：

辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！

2、周末巧安排

教学目标：

1、知道要合理安排时间，培养时效观念。

2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。

教学过程：

一、暖心坊

听录音故事，或者教师范读。

想一想：

小宁一家什么时间去了哪里？

这样的安排好不好？

二、育心场

活动一，虚拟周末

周末畅想：

如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？

活动时间活动内容活动目的

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。

将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。

总结：

周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。

活动二，我是小小调查员

回顾你的周末，你认为有什么收获？

思考：

1.你在假日里用于学习的时间有多少？

2.你在假日里是否要上补习班？

3.假日里你是否有外出旅游的习惯？

4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？

5.你在假日里用于运动的时间有多少？

6.假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？

7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？

8.假日里你每天上网的时间有多少？

分享讨论：

总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？

你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？

成长苑：

我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。

巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：

1.在活动安排上，体现劳逸结合。

2.在内容选择上，要强调有益身心。

3.在时间分配上，各项活动都要适度。

四、互动角

在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。

3、欢欢喜喜庆国庆

活动意图：

每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。

祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助同学知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发同学（同学食品）对祖国的情感。

活动目的：

1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈（妈妈食品）的生日。

2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

活动准备：

烟花图片人手一份中国地图一张 五星红旗一面

关于人们庆祝国庆节的场景图片  解扔军阅兵式光盘

活动过程：

1、谈话：

观看解扔军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花？

2、介绍国庆节。

（1）过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀？

（2）学说：

十月一日是国庆节，是祖国的生日。

（3）大家会怎样庆祝呢？

（4）欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

（5）带领同学参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日。

4、同学作画，添画烟花。

5、将作品送给“祖国”。

活动延伸：

请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

通过此次活动，让同学们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，同学纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

4、团团圆圆过中秋

一、目标确立

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节，感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

能力目标：

通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

3、教学流程

本节课有两条线索，明线是：

话中秋——品中秋——送祝福，暗线是：

家庭团圆——班级团圆——祖国团圆。

围绕两条线索，本节课的教学过程主要分为以下几部：

谜语激趣，导入新课——探究新知，感悟体验——总结激情，拓展延伸。

第一环节：

谜语激趣导入新课

首先，设计三个有关秋天的谜语，采用了谜语竞猜的方式，让学生发现这三个谜语都和秋天有关，从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日，印象最深刻的是什么节日？

其次，教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

第三，教师激情的导语过渡，由家庭团圆到了班级团圆，顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。

第二环节：

探究新知，感悟体验

新授环节，主要分为三个环节，一是话中秋，二是品中秋，三是送祝福。

首先，话中秋，教师通过提出问题：

关于中秋，你都知道什么？

让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中，了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼，知道中秋节的习俗。

教师接着提出：

同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？

通过观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗，使学生初步感受中秋的热闹，团圆和快乐的氛围。

产生对祖国传统节日的热爱之情。

其次，品中秋，在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中，教师让学生出谋划策，选择喜欢的方式庆中秋，顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境，引导学生在情境中品味中秋。

第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情，第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。

第三个体验的层次是品味团圆的深远意义，并懂得感恩和回报。

第三，送祝福。

学生在活动中充分的体验和感受以后，采用了简单可操作的方式，让学生在表达祝福以后，将美好的祝福留在白鸽身上，扔飞白鸽，扔飞美好的心愿。

总结感悟，拓展延伸。

教师让学生交流本节课的学习体会和收获，并结合现实生活，让学生调查有关嫦娥二号的资料，培养学生热爱科学的精神。

二、精彩片段

我出示大屏幕：

八月中秋月儿圆，--------------。

在优美的旋律中，创设的背景画面中，我首先为孩子们起头续编了一句，孩子们的灵感瞬间被激发了：

月饼圆圆香又甜，月儿圆圆梦团圆……一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来，说实话，这是我提前没有预料到的，在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。

就这样，和孩子们一边联欢，一边朗诵，一边赛诗，真的是快乐无穷，不知不觉地，孩子也感受到了那份快乐，感受到了中秋节的诗情画意。

中秋节的一系列活动，通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化，了解了中秋节传统习俗特征，唤起了他们对民族文化、民族精神的认同感，提高民族意识，争强了民族自豪感。

5、我爱我们班

教学内容   

教学目标

  情感态度价值观：

热爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。

  知识：

知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

  能力：

养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

教学教学重点

   在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。

教学难点：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。

教学准备：

教师准备：

1.为每一组同学准备一套七巧板。

2.根据教学内容制作CAI课件。

3.准备一面镜子。

4.制作一棵“荣誉树”。

5.少先队队徽图片、校徽图片。

 学生准备：

铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。

课时安排：

2

 教学过程

活动一 在班级中我快乐

   1.师：

同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。

其实班级也是我们共同的家。

每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

   2.学生交流：

一起学习、一起游戏……

   3.师：

你们平时都玩些什么游戏呢？

   4.根据学生回答教师相机出示：

跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……

   5.师：

好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！

挑选几名学生上台游戏

   6.刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！

（课件---智拼七巧板）

（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。

（开始游戏，播扔背景音乐，教师各个小组巡视）

（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖

  （3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？

   7.游戏小结：

哦，原来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！

你们靠团结合作获得第一，来！

老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

   8.师：

在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。

除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？

说出来让我们共同分享吧！

（板书：

在班级中我快乐）

   9.师：

在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！

在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！

（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

   10.师小结：

一个另人快乐的班班级，一个充满温暖的班班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三

（2）班就是我们快乐的家。

每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？

全班：

幸福

   师：

那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

  活动二 我为班级争光彩

   师：

班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

   1.师：

课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？

真棒！

听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

   2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。

在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

   3.师：

同学们的收获可真不少！

看来班级活动要多参加。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

   4.师：

看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！

（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）

   5.师：

大家对这件事有什么样的看法？

（此时班上出现两种意见争执不下）

   6.小小辩论会：

该不该让东东参加运动会？

   7.师：

东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？

   8.小结：

只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。

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