教师教学心得体会Word文档格式.docx

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经过与班主任老师课下的交流，我发现这个班的问题存在不是一天两天了，所以要想解决这些问题是一个攻坚战。

慢慢的我大概掌握了这些同学的家庭情况，一共47个同学，其中有30多个同学都是留守儿童，大多都是爷爷奶奶照看。

留守儿童现象是我国社会现在很普遍的一个现象，由于长时间没有父母在身边，他们大多都会比较敏感，比较缺失父母的爱，甚至有些学生还会形成孤僻的性格，所以，留守儿童是我们应该特别关爱的一个群体。

除了关心他们的学习以外，还应该在生活中给予他们关爱，让他们感受到温暖，感受到来自外界的爱。

在与同学们相处的这20多天，我慢慢摸清了他们的性格。

小学生正处于寻求认可阶段，不管是父母还是老师的一个肯定一个表扬，对他们来说都至关重要，得到奖励就会成为他们认真学习的动力。

学生是发展中的人，学生的不完善是正常的，对于他们犯的错误，我们不应该一味的批评责备，更正确的是帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。

老师和学生要经常进行沟通，要遵循学生身心发展规律，因材施教，寻找学生身上的闪光点。

每个学生都是我们的孩子，手心手背都是肉，决不能放弃任何一个学生！

西方教育学家夸美纽斯说过这样一句话：

教师是太阳底下最光辉的职业。

教师，任重而道远，希望自己时刻牢记初心，争做优秀人民教师，将这片光芒洒向莘莘学子。

教师教学心得体会220xx年9月，我很荣幸成为了一名光荣的人民教师，同时也深知我身上的责任重大。

作为新上岗教师我有幸来到**镇**中心小学任教，担任四年级语文老师，虽然到现在只有短短的两个月，却是一段无比充实的时光。

几个月的讲台生活，是启迪我心智、坚定信念的一个崭新的生活。

我要踏着坚定的步伐迈向这看似平凡却又注定不平凡的新征程。

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。

正当我为此而担忧时，开学的第一个月学校组织了新入职教师的听评课活动，短短四十分钟的讲课，让我深深地感觉到不论是对语文教学的整体把握，还是对于课堂的掌控能力都有很大的不足。

好在校领导以及听课老师的悉心讲解、经验传授、鼓励交流，让我感受到了**老师们的热情、热心、耐心以及对工作认真负责的态度，更让我对之后的教学工作充满动力、充满信心。

其次初来到**中心小学学校领导尤其是张校长给了我很大的鼓励，在开学第一天的工作结束之后，就收到张校长关心的短信，希望我能尽快适应学校生活，并且相信我会做的越来越好，感受到了校领导对我们新入职教师的殷切关怀。

为了不辜负校领导的期望，我觉得当下我应该做到以下几点：

1．多学习，多请教作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。

利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

我觉得这是让我提高的最好方法。

2．认真备课，钻研教材，认真上好每一节课在备课时认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。

集中别人的优点确定自己的教学思路。

在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。

3．多看书积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

原来我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水。

如今随着时代的不断发展、进步，我们教师要成为一条缓缓流淌的小溪，源源不断的为自己注入新的知识、能量，让自己的知识不会陈旧、不会用竭，我会以此来激励自己努力学习，给自己充电。

4．及时写教学反思坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。

在课堂管理方面，由于四年级的孩子好动、善于表现自己等特点，个别学生会扰乱课堂纪律，以至于耽误上课进度，刚开始是我会中断正常的教学过程，对学生违反课堂纪律的行为进行拖沓雍长的训斥，甚至花费整节课的时间去进行“思想教育”。

由于唠叨过度，学生就会厌烦而产生逆反心理，不但老问题未能解决,反而增长了学生对课堂纪律的淡漠和厌烦情绪。

通过自我的反思让我明白一味的对学生进行批评教育会起到相反的教育作用。

于是转换一下教育方法，通过分组加分激励的形式提高学生的学习兴趣，让优等生的学习态度、精神带动整个班级向好的方向发展。

把整个班集体分成9个小组，通过分数进行量化，哪个小组的分数多可以得到老师的一个小奖品。

这种方法相对来说起到了一定的作用，但这个过程还需要自己不断地摸索、改进。

这段时间有收获，也有遗憾：

对教材驾驭不够到位；

教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；

控制班级的能力仍待加强。

所以不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。

我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

教师教学心得体会3如何让有效地调动学生学习的积极性，我认为主要还是激发他们的学习兴趣。

兴趣是推动学生进行学习的内部诱因，是学习的内部驱动力，是积极学习的源泉。

所以，教学对教师要善于利用各种方法，从多方面激发学生学习数学的兴趣，以调动学生学习数学的积极性。

一、尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的健康、了解他们的家庭和社会环境做起，及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的存在。

使他们相信你，尊重你，愿意和你交流，这样他们才愿意学习你教的数学。

为了和学生培养情感，我每次走进课堂，都以微笑的面容出现在同学们面前，使他们感觉到我是一位和蔼可亲的好老师。

这样，一下子就拉进了和他们的距离，学生也愿意在课堂上与你互动，愿意和你进行情感的交流和问题的交流。

使学生的学习主体作用得以更好地体现，学习效率也得到较好的提高。

上课时还做到用柔和的目光尽量与每一位学生目光接触，使学生感到我时刻在关注他，学生会对我产生信任感。

即使是差生也如此，他们会感到我没有放弃他们，会争取表现出好的一方，去用心学习。

同时，通过目光接触不仅可以加强情感的交流，也能获得信息反馈，了解学生对讲解的内容是否感兴趣，是否在注意听讲。

对学习有困难的学生，我做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。

在平时回答问题和板演时，适当选择一些他们能够回答的问题让他们回答，给他们有表现的机会。

在我的不懈努力下，使我的数学课堂教学师生情感融洽，课堂气氛和谐活跃，由学生喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。

二、合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学的兴趣。

它以学生的主题认识特点出发，巧妙地运用了学生之间的互动、把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互切磋，共同提高，许多过去课堂上需要老师完成的工作，现在可以由学生小组合作完成。

在这一过程中，学生的主体性得到了体现，产生了求知探究的兴趣。

例如：

在教学找规律的数学问题时，有这样一道题：

某餐厅有长方形餐桌若干张，每张桌子长边每边可以摆两把椅子，短边每边只能摆一把椅子。

这样，如果只有一张桌子就可以摆六把椅子，而将两张桌子拼在一起，一共可以放十把椅子，三张餐桌拼在一起，一共可以摆十四把椅子。

按照这样的摆放方法，你能知道五张、六张餐桌连在一起一共可摆多少把椅子吗？

n张餐桌呢？

你能很快算出十五张餐桌连在一起一共能摆多少把椅子吗？

我将学生每四人分成一组（前后相邻两张课桌的四位同学为一组），鼓励他们动手操作画图，从不同角度来解决问题。

同学们以非常浓厚的兴趣积极参与，互相配合，最终找到了各自不同形式的答案。

如：

4n+2，4（n—2）+10，6+4（n—1），6n—2（n—1）等。

利用这些结果就很方便地计算出十五张餐桌连在一起一共可摆多少张椅子了。

学生在快乐轻松的气氛中解决了这一问题。

三、成立课外活动小组。

不仅能让学生体验数学，而且还能使学生自觉地把自己所学的知识运用到实际生活中去，因此再此过程中，学生将更多地把数学知识与社会生活和其他学科联系起来；

将进一步体验数学之间的内在联系和数学知识和方法的综合应用，体验各种数学表达方式之间的内在联系，初步获得对数学的整体认识；

将尝试综合运用数学知识和方法解决现实生活和其他学科中的问题，并用适当的数学语言对所得结果进行解释和交流；

将尝试综合运用数学知识和方法探索简单的数学规律．又如我在讲完人教版九年级《数学》下册第二十七章相似后，我班的数学课外活动小组便对我校的旗杆的高度进行了测量．他们在测量之前，对测量方案进行了小组讨论后，初步得出有以下几种方案：

方案1：

利用同一时刻物高于影长成比例；

方案2：

利用标杆使人的眼睛、标杆的顶端，旗杆的顶端在同一条直线上；

方案3：

利用平面镜对光的反射原理：

入射角等于反射角；

小组分别选用了这三种方案进行了实际测量画出了三种方案测量图（见九年级《数学》第27章相似第67页数学活动1）分别如下：

他们采用了这三种方案，测得学校旗杆的高度大体相同，学生在此测量与计算过程中，亲身体验到了相似知识在实际生活中有着广泛的应用，自己所学的数学知识得到了进一步的展示总之，培养学生的学习兴趣是多方面的，本着不同的人能在数学上得到不同的发展，真正实现了以“以人为本”的理念开展数学教学，以上几点只是我在实际教学中几点尝试，不妥之处，敬请同行批评指正。

教师教学心得体会4一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。

回顾我的20xx，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。

总觉内心深处时时充盈着感动。

是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。

我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。

这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。

现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：

虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我