版保育员中级考试试题试题含答案Word下载.docx

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Ｃ.抖腿　　　Ｄ.两肩歪斜

3、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的（）。

A．左倾0B．右倾0C．左上方D．右上方

4、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（）。

A、幼儿园安全、卫生保健制度

B、教学活动的规则

C、游戏活动规则

D、本班的一日生活安排。

5、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力；

创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（），

A．组织游戏的能力B．与家长沟通的能力

C．布置美化环境的能力D．良好的人际沟通能力

6、保育员为婴幼儿分发菜肴应（）。

A、均匀、齐全B、单一C、因人盛菜D、一次分光

7、洗屁股毛巾的清洗办法是（）。

A．洗屁股中不洗毛巾B．每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾

C．擦洗2次屁股，清洗1次毛巾D．擦洗3次屁股，清洗1次毛巾

8、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应（）。

A、少喝水B、及时补充水C、吃饭D、痊愈后应大量补充水

9、自我意识就是人对（）和自己心理的认识。

A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己

10、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。

A．通过扮演角色B．善于观察婴幼儿的活动情况

C．了解孩子游戏的情节D．做好场地、设备的准备

11、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。

A．冰开水B．常温水C．药水D．冷水

12、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（）。

A、帮助唤醒熟睡的幼儿B、与教养员共同晨检C、打扫寝室D、打开水

13、水杯消毒后应（）。

A．擦干B.煮C.清水侵泡D.清水冲洗

14、直觉行动思维又叫做手和（）。

A．行动思维B．眼的思维C．动作思维D．直接思维

15、扫地时扫帚应（）。

A、向上挑起清扫尘土

B、向两侧横扫，避免尘土飞扬

C、向前挑扫，避免尘土飞扬

D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬。

16、便池应该重点擦拭的地方是（）。

A．入水口B.边沿C.拐角D.池外

17、保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，（）。

A．保持距离B．参加集体活动

C．发挥集体的教育力量D．共同娱乐

18、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（）的发展。

A．走，跑，跳动作的发展B.小肌肉动作的发展

C．腿的动作发展D.攀登，钻爬动作的发展

19、（）时婴幼儿排尿量增大。

A．饮水量小、气温高、运动量小B．饮水量小、气温低、运动量小

C．饮水量大、气温高、运动量小D．饮水量大、气温低、运动量小

20、使用石灰乳消毒粪便的时间是（）。

A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时

21、正确擦屁股的方法是（）。

A．从前向后B．从后向前C．只擦后部D．只擦前部

22、消毒剂应放在（）。

A．厕所B．方便保育员取放的地方C．幼儿拿不到的地方D．水池边

23、婴幼儿的排便环境是（）。

A、排无定所B、户外C、卧室D、盥洗室固定处

24、指导婴幼儿发餐具应以（）为原则。

A、幼儿的要求B、自我服务能力C、父母的要求D、婴幼儿心理特点

25、保育员平时要做好（）和记录，为写好保育工作总结积累材料。

A．经验总结B.保育工作计划C．组织活动的心得D．对工作的改进意见

填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

1、教职工仪表要整洁，（）、（）和给儿童开饭前用（肥皂水）洗手。

2、幼儿园常用的消毒药品大都是含（）的消毒剂。

l％的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水（）。

3、婴幼儿活动材料的摆放既要便于（），又要避免（）。

4、幼儿园每日户外活动不得少于（）小时，冬季不得少于（）小时。

5、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（）躲避，并用（）捂住鼻子尽快离开。

6、玩具应摆放（），认真（），定期（），经常（）。

7、保育工作总结的内容应包含：

题目，所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；

在某阶段自己负责的（），以及所取得的主要成绩和（）；

分析（），存在问题的提出对工作的（）。

8、按计划为儿童进行预防接种是为了（）。

9、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要（）地记录下来，不能作（）的判断，应该去（）儿童的行为表现，而不是（）儿童的行为表现。

10、水痘发生后，患儿应马上（），保育员对班级活动室、寝室里的空气和物品进仃消毒，开窗通风（）小时。

11、幼儿在睡眠中发烧的症状有（）、（）、（）、（）。

12、为了保护牙齿，应少吃（）及含糖饮料。

13、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（）左右。

14、缺乏维生素A可患（）。

15、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的（），及时了解他们的（），适时地给予（）和（）。

16、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

培养幼儿良好的（）、（）、（）、（）等生活习惯和生活自理能力。

17、保育员应通过（）和（）了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。

保育员在照顾体弱儿时，一定要先（），再（），根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。

18、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动（），做到（）。

19、幼儿园保育员应具备（）毕业以上学历，并受过（）职业培训。

20、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1、（）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。

2、（）睡眠是人恢复机体的活动能力，保证健康的重要活动之一。

3、（）幼儿园应该进行干性扫除。

4、（）水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制，所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。

5、（）教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；

不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变情绪。

6、（）幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。

7、（）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。

8、（）从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物。

9、（）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

10、（）体罚是一种教育手段。

11、（）幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。

12、（）思维的两个突出特点是直接性和概括性。

13、（）教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。

14、（）保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。

15、（）学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）

1、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征？

2、儿童动作发展的一般规律是什么？

3、影响幼儿生长发育的因素是什么？

4、卫生保健制度有几条？

5、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么？

分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）

1、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪？

2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？

试题答案

单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）

1、A

2、C

3、C

4、A

5、D

6、A

7、C

8、B

9、D

10、B

11、B

12、A

13、D

14、B

15、D

16、A

17、C

18、B

19、D

20、D

21、A

22、C

23、D

24、B

25、B

填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

1、饭前,便后

2、答案：

氯、一普通提水桶

3、答案：

婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤

4、2,1

5、答案：

低处、湿毛巾

6、答案：

整齐、检查、清理、消毒

7、答案：

主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议

8、预防某些传染病

9、答案：

如实、主观、描述、解释

10、答案：

隔离、3

11、答案：

呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升

12、各种甜食

13、一尺

14、夜盲症

15、答案：

反应、需要、帮助、指导

16、饮食、睡眠、盥洗、排泄

17、答案：

家访、细心观察、了解情况、对症下药

18、答案：

轮换进行；

劳逸结合、动静交替

19、高中，幼儿保育

20、3个半

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、√

10、×

11、×

，改：

家庭是幼儿生活的第一个社会环境

12、×

13、√

14、√

15、×

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）

1、答：

⑴行为受情绪支配

⑵爱模仿

⑶思维带有直觉行动性。

2、答：

⑴从整体动作到分化动作

⑵从上部动作到下部动作

⑶从大肌肉动作到小肌肉动作

⑷从无意动作到有意动作。

3、答：

（1）遗传因素；

（2）营养；

（3）体育运动和劳动；

（4）生活制度；

（5）疾病；

（6）生活环境；

（7）季节；

（8）污染。

4、答：

有1．安全卫生制度2．家长联系制度3．门卫管理制度4．保健室管理制度5．食堂管理制度6．新生入园制度7．财务管理制度。

5、答：

一是按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快；

二是睡够应睡的时间，要以孩子为主，不能任意减少或增加睡眠时间；

三是保持良好的睡眠姿势和习惯。

分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）

（1）从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。

儿童从出生时起，就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉；

（2）快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的满足，可通过我们的工作满足儿童的需要，带给他们快乐；

（3）快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。

也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。

深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。

（1）关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步；

（2）允许孩子犯错误；

（3）允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任；

（4）对孩子有要求，使他们感受到教师的期望；

（5）多为孩子提供获得成功的机会（如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等）帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。