版保育员中级考试试题试题含答案Word下载.docx

1、.抖腿 .两肩歪斜3、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的（ ）。A左倾0 B右倾0 C左上方 D右上方4、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（ ）。A、幼儿园安全、卫生保健制度B、教学活动的规则 C、游戏活动规则D、本班的一日生活安排。5、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（ ），A组织游戏的能力 B与家长沟通的能力C布置美化环境的能力 D良好的人际沟通能力6、保育员为婴幼儿分发菜肴应（ ）。A、均匀、齐全 B、单一 C、因人盛菜 D、一次分光7、洗屁股毛巾的清洗办法是（ ）。A洗屁股中不洗毛巾 B每擦洗1次屁股，清洗1次

2、毛巾C擦洗2次屁股，清洗1次毛巾 D擦洗3次屁股，清洗1次毛巾8、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应（ ）。A、少喝水 B、及时补充水 C、吃饭 D、痊愈后应大量补充水9、自我意识就是人对（ ）和自己心理的认识。A、自己的思维 B、他人 C、他人思维 D、自己10、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（ ），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A通过扮演角色 B善于观察婴幼儿的活动情况 C了解孩子游戏的情节 D做好场地、设备的准备11、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（ ）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。A冰开水 B常温水 C药水 D冷水1

3、2、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（ ）。A、帮助唤醒熟睡的幼儿 B、与教养员共同晨检 C、打扫寝室 D、打开水13、水杯消毒后应（ ）。A擦干 B.煮 C.清水侵泡 D.清水冲洗14、直觉行动思维又叫做手和（ ）。A行动思维 B眼的思维 C动作思维 D直接思维15、 扫地时扫帚应（ ）。A、向上挑起清扫尘土B、向两侧横扫，避免尘土飞扬C、向前挑扫，避免尘土飞扬 D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬。16、便池应该重点擦拭的地方是（ ）。A入水口 B.边沿 C.拐角 D.池外17、保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，（ ）。A保持距离 B参加集体活动C发挥集体的教

4、育力量 D共同娱乐18、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（ ）的发展。A走，跑，跳动作的发展 B.小肌肉动作的发展C腿的动作发展 D.攀登，钻爬动作的发展19、（ ）时婴幼儿排尿量增大。A饮水量小、气温高、运动量小 B饮水量小、气温低、运动量小C饮水量大、气温高、运动量小 D饮水量大、气温低、运动量小20、使用石灰乳消毒粪便的时间是（ ）。A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时21、正确擦屁股的方法是（ ）。A从前向后 B从后向前 C只擦后部 D只擦前部22、消毒剂应放在（ ）。A厕所 B方便保育员取放的地方 C幼儿拿不到的地方 D水池边23、 婴幼儿的排便环境是（ ）。A、排无定所 B

5、、户外 C、卧室 D、盥洗室固定处24、指导婴幼儿发餐具应以（ ）为原则。A、幼儿的要求 B、自我服务能力 C、父母的要求 D、婴幼儿心理特点25、保育员平时要做好（ ）和记录，为写好保育工作总结积累材料。A经验总结 B. 保育工作计划 C组织活动的心得 D对工作的改进意见 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、教职工仪表要整洁，（ ）、（ ）和给儿童开饭前用（肥皂水）洗手。2、幼儿园常用的消毒药品大都是含（ ）的消毒剂。l的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水（ ）。3、婴幼儿活动材料的摆放既要便于（ ），又要避免（ ）。4、幼儿园每日户外活动不得少于（ ）小时，冬季不得少于（

6、）小时。5、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（ ）躲避，并用（ ）捂住鼻子尽快离开。6、玩具应摆放（ ），认真（ ），定期（ ），经常（ ）。7、保育工作总结的内容应包含：题目，所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在某阶段自己负责的（ ），以及所取得的主要成绩和（ ）；分析（ ），存在问题的提出对工作的（ ）。8、按计划为儿童进行预防接种是为了（ ）。9、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要（ ）地记录下来，不能作（ ）的判断，应该去（ ）儿童的行为表现，而不是（ ）儿童的行为表现。10、水痘发生后，患儿应马上（ ），保育员对班级活动室、寝室里的空气

7、和物品进仃消毒，开窗通风（ ）小时。11、幼儿在睡眠中发烧的症状有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。12、为了保护牙齿，应少吃（ ）及含糖饮料。13、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（ ）左右。14、缺乏维生素A可患（ ）。15、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的（ ），及时了解他们的（ ），适时地给予（ ）和（ ）。16、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生活习惯和生活自理能力。17、保育员应通过（ ）和（ ）了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先（ ），再（ ），根据孩子不同

8、的情况分别给予合适的照顾。18、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动（ ），做到（ ）。19、幼儿园保育员应具备（ ）毕业以上学历，并受过（ ）职业培训。20、幼儿园两餐间隔时间不得少于（ ）小时。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。2、（ ）睡眠是人恢复机体的活动能力，保证健康的重要活动之一。3、（ ）幼儿园应该进行干性扫除。4、（ ）水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制，所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。5、（ ）教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变情绪。6、

9、（ ）幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。7、（ ）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。8、（ ）从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物。9、（ ）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。10、（ ）体罚是一种教育手段。11、（ ）幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。12、（ ）思维的两个突出特点是直接性和概括性。13、（ ）教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。14、（ ）保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。15、（ ）学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。 问答题

10、（本题共6小题，每题4分，共24分）1、34岁幼儿心理发展的年龄特征？2、儿童动作发展的一般规律是什么？3、影响幼儿生长发育的因素是什么？4、卫生保健制度有几条？5、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪？2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、A2、C3、C4、A5、D6、A7、C 8、B9、D10、B11、B12、A13、D14、B15、D16、A17、C18、B19、D20、D21、A22、C23、D24、B25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20

11、分）1、饭前 , 便后2、答案：氯、一普通提水桶3、答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤4、2 , 15、答案：低处、湿毛巾6、答案：整齐、检查、清理、消毒7、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议8、预防某些传染病9、答案：如实、主观、描述、解释10、答案：隔离、311、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升12、各种甜食13、一尺 14、夜盲症15、答案：反应、需要、帮助、指导16、饮食、睡眠、盥洗、排泄17、答案：家访、细心观察、了解情况、对症下药18、答案：轮换进行；劳逸结合、动静交替19、高中，幼儿保育20、3个半判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2

12、、3、4、5、6、7、8、9、10、11、，改：家庭是幼儿生活的第一个社会环境12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答： 行为受情绪支配 爱模仿 思维带有直觉行动性。2、答： 从整体动作到分化动作 从上部动作到下部动作 从大肌肉动作到小肌肉动作 从无意动作到有意动作。3、答：（1）遗传因素；（2）营养；（3）体育运动和劳动；（4）生活制度；（5）疾病；（6）生活环境；（7）季节；（8）污染。4、答：有1安全卫生制度2家长联系制度3门卫管理制度4保健室管理制度5食堂管理制度6新生入园制度7财务管理制度。5、答：一是按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快；二是睡够

13、应睡的时间，要以孩子为主，不能任意减少或增加睡眠时间；三是保持良好的睡眠姿势和习惯。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）（1）从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。儿童从出生时起，就有了人类最基本的需要生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉；（2）快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的满足，可通过我们的工作满足儿童的需要，带给他们快乐；（3）快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。（1）关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步；（2）允许孩子犯错误；（3）允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任；（4）对孩子有要求，使他们感受到教师的期望；（5）多为孩子提供获得成功的机会（如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等）帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。