最全高校教师资格证综合笔试参考资料文档格式.docx

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A.一般从接受直接经验开始B.间接经验与直接经验相结合

C.也是世界观、价值观的形成过程D.智力与非智力全面发展的过程

5.下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是（）

A.授课清晰B.教学方法多样化C.任务导向D.设置合适的提问

6.下列选项所列教学原则表述错误的是（）

A.科学性与政治性相结合B.理论联系实际C.专业性与综合性相结合D.少而精

7.“通过有招学无招”是对（）的形象说法。

A.发现教学法B.案例教学法C.讲授法D.讨论法

8.最古老而又最常用的教学方法是（）

A.发现教学法B.案例教学法C.讲授法D.对话法

9.以下选项不属于大学现场教学方法的是（）

A.参观B.调查C.实习实训D.实验课

10.下列选项不属于教学创新目的的是（）

A.提高学生的学习兴趣B.启发学生的创新思考C.适应学生的个别差异

D.调动教师教学积极性

二、简答题

1.大学教学的基本任务是什么？

它的基本任务，是对人类社会所积累的文化科学知识与技能、社会道德与思想意识，有选择地进行传授，使人类的文化绵延不断地传递与发展。

2.大学教学模式改革的目标是什么？

以教为主（老师满堂灌）向以学为主转变；

以课堂为主（过分重课堂）向课内外结合转变；

以结果评价为主（过分重分数）向结果过程结合转变。

3.实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？

综合能力：

学术、技术、方法；

分析能力：

学生差异、学习成就、教学环境；

实践能力：

行动力、执行力

4.什么是皮格马利翁效应？

皮格马利翁效应（PygmalionEffect），也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。

暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。

人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

5.什么是案例教学法？

围绕一定培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和判断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学生的分析问题和解决问题的能力的一种方法。

三、论述题

1.试论述如何激发大学生的学习动力源？

满足合理的基本需要：

求知、尊重、自主、归属等；

引导、提升需要层次；

成就、效能、自我实现等；

整合多种动机源：

长远-短近、直接-间接；

积极期望，现身说法。

2.大学新教学模式有哪些特点？

引出学生原有的看法；

规范观点的引入；

对观点的科学性进行评价；

关注最核心的内容。

3.大学课堂运用讲授法应注意哪些问题？

（一）善于处理教材的系统性与讲授的重点突出。

（二）讲授要“深入浅出”：

用明白、易懂的语言来表达深度理论、深邃思想、深刻思路。

（三）善于应用启发式，吸引学生同步思维。

（四）指导学生听课、记笔记。

（五）不断提高讲授的艺术性——备课，既要备内容，也要备方法。

4.试论述世界高等学校教学方法改革趋势。

（一）以启发式代替注入式，从重教到重学，尊重学生的主体地位。

（二）从教给学生知识到教会学生学习。

（“大学学习论”的出现）（三）加强实践性教学。

（四）运用高新科技教学手段，提高教学效率。

《科研方法论》

（一）

一、单项选择

1.在确立拟申报的社科基金项目选题的时候，下列因素中需要参考的是（）

A自身的研究专长B相关问题的学术积累C课题申报指南D以上三者都应参考

2.以下有关科研成果应符合的条件中，不是必须具备的是（）

A科研成果应具有创造性B科研成果应公开发表C科研成果应具有社会价值

D科研成果应能得到社会公认

3.科研团队的组建应注意的相关问题中，需要避免的是（）

A资源共享B优势互补C专业同一D合理分工

4.课题研究现状的述评需要做到

A述评结合B笼统述评C以自己观点代替研究现状D只述不评（）

5.下列最能反映对策研究特点的是

A原创性强B开拓性明显C决策参考价值大D学术价值高（）

6.下列不属于教育科研研究范式的是（）

A网络B实验C模型D思辨

7.教育研究的基本功能有（）

A描述与解释B规范C批判D以上三者都是

8.下列指标反映科研成果影响的有（）

A决策采纳B同行引用C社会关注D以上三者都是

9.下列有关科研伦理的表述，不恰当的是（）

A研究者的谦虚和自我反省

B忽视合作者的权益

C坚持研究的知识产权

D恪守研究协议

10.研究内容的论证应注意的问题是（）

A观点新颖B重点突出C详略得当D以上三者都是

二、简答

1简述调查问卷研究方法运用的一般流程。

确定调查对象>

选择调查方式>

设计问卷>

实施调查>

调查结果分析

2简述确立课题研究方向时要考虑的因素。

连续性，扩展（相关领域、方法、应用）、特色、优势（在研究团队内、国内外）、新意（材料新、观点新、方法新）

3简述科研团队的基本类型。

基础研究型科研团队：

以认识自然现象、探索自然规律、促进科学知识的增长为主要任务。

应用研究型科研团队：

提高人类改造客观世界的能力，以技术发明和创新为主要任务，承担的课题在科学、技术、生产体系中居承上启下的地位。

发展研究型科研团队：

应用已知的技术原理开发新技术，实现新产品的生产。

4简述课题选题创新的基本角度。

选题新颖或视角新、选题尽量与指南紧扣起来、正确选题，投其所好、选准学科，以求知音、方向明确，优势互补

5以教育科研课题为例，说明课题研究的基本功能。

教育研究具有描述、规范、解释和批判四种基本功能。

三、论述

1以教育科研课题为例，阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素。

考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。

2试论基础研究的基本特点。

未知因素多，探索性强，研究周期长，对研究手段要求比较高。

其成果以科学论文为主要形式，常成为普遍的原则、理论和定律。

3试论课题研究的几个基本过程。

一般将课题研究分成准备、实施研究、总结三个阶段。

选题、主题、相关研究述评、研究内容、

4试论课题研究述评的论证应注意的问题。

对课题国内外研究现状的述评详实、全面、充分，并作适当的归类，同时提出作者本人研究的独特视角或选题的价值所在。

不要去贬低前人或别人的东西。

能否反映当前的最新研究进展、有无自己的观点、内容是否来自某一篇文献、新近文献引用比例、可读性、有无创新突破点。

《科研方法论》

（二）

一、选择题

在你认为对的条目下打钩✔

1.目前国内基金项目包括纵向（国家级、省部级、局级、市级、校级）和横向课题两大类吗？

对否✔

2.评审人对项目评审时的心理可有以下几点。

尝鲜心理✔、担当心理✔、自恋心理✔、保守心理✔、挑刺心理、学习心理。

3.基金评审过程的3个步骤有：

筛选✔、精选✔、定选✔、批准。

4.撰写基金申请书的要点有：

题目✔、摘要✔、背景与意义✔、参考文献✔、创新点✔、课题组人员实力✔、学科选择✔。

5.申请书摘要部分主要包括以下内容。

研究背景✔、课题意义✔、方法和技术、预期结果、研究意义、应用价值、人才培养、学科建设。

6.撰写基金申请书前应做的前期准备工作包括：

前期预备实验、查阅文献、提出问题、构思提纲、与专家交流、修改、提交。

✔

7.绩效评估就是对经费资助与科研产出之评价。

对✔否

8.成功申报基金的技巧有：

了解国家和部门战略需求、撰写构思明确、精练科学问题、要点突出、小题大做、坚守专一科研问题、发表高水平论文。

✔

9.基金申请失败的主要原因：

题目太大、研究内容太多、日常科研积累少、申请书撰写不规范、与同行专家交流不频繁、研究手段不先进。

10.科研管理及日常科研工作中应注意建立：

文献库、数据库、方法库、资源库。

1.你认为成功申请基金的关键点有哪些？

答：

（1）做好前期准备；

（2）把握专家的“心”；

（3）总结失败原因；

2.为什么基金申请书中摘要部分十分重要？

评阅人一般通过摘要了解整个项目。

摘要栏主要撰写项目研究内容和意义简介，通过摘要可以让其他人了解项目的具体研究内容和意义。

摘要应尽可能明了，让别人可以看明白申请项目研究的对象是什么，采用什么研究方法，准备解决何种关键性的科学问题等等。

3.立项依据的要点是什么？

（1）围绕申报题目展开，内容繁简适当；

（2）国内外本项研究前沿，方法学，成

熟度，存在问题及解决问题切入点；

（3）20-30篇参考文献。

4.基金申请书中研究内容由哪些部分组成？

各自的关键点是什么？

由主要研究内容、研究目标、拟解决的关键问题、采取的研究方案和可行性分析构成。

各自的撰写要点是：

研究内容：

（1）逐项写出研究具体内容，要与目标一致；

也可画出研究内容的流程图；

（2）内容要注意可行性，不要过多地写实际难以完成的内容；

研究目标：

不能没有目标，目标也不能太多。

实验目的、采用方法、预期取得结果；

拟解决的关键问题：

（1）指出2-3项关键问题即可，如太多就意味着不是关键问题了；

（2）关键问题要提得准确，反映项目的特色、创新点及难点。

采取的研究方案：

论述的越详细、越具体，说明你对该问题的理解就越深入。

可行性分析：

要从学术角度提出可行性分析。

（1）突出申请人学术思路方面的好想法；

（2）阐明项目的设计方案、研究方法、技术路线能够实现预期的研究目标；

（3）研究队伍、研究条件和学术思想方面的。

5.什么是思维导图？

如何在日常科研和基金申请中加以应用？

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

6.国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同？

基金委的面上项目是指与重大、重点项目不同，而面广、范围大的普通项目。

现在只有三类，即A类为自由申请项目，C类为青年基金，D类为地区基金。

九五期间，863拿出一部分钱让基金委支持“高技术新概念、新构思探索”，称之为B类，现在已不再资助了。

所谓面上项目与青年基金的区别，应该是自由申请与青年基金的区别。

其实，唯一的区别是青年基金有年龄限制，当今大量出色的青年人涌现，从项目内容本身，没有什么区别了。

青年基金

面上项目

资