单元测试质量分析表Word格式文档下载.docx
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四
（1）班
试
卷
简
要
析
优点及分析：
失分较多的试题及原因分析：
改进措施：
考试时间：
（时间90分）考试内容：
教师：
朱国印（签名）
学生
四
（1）
59
58
1871.5
32.2
\
5
8.6%
79.5
病假
1、本次考试的内容比较多，知识点比较全面，各题的分值分布比较小能够对学生进行全面的考察。
2、在解决修辞部分时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。
3、语音部分除基础较差的学生外，多数学生能解答。
1、总体看本试卷，学生存在着比较粗心大意的习惯，如第五题，学生因大意、不加以分析而混淆了继续、陆续和持续三个词。
2、学生没弄清要求就答题。
第一题学生就画错了线。
3、修改病句是一个难点，学生不知道病在哪儿。
4、给句子排队学生更难解答，学生语感较差。
5、读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求。
6、作文上，多数学生没有弄清习作要求，不是去写景而是侧重于去记事去了，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。
1、要加强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。
2、从知识角度看，学生对于阅读基本知识点还需要在今后的练习中加强指导，特别是对个别学生的辅导绝对不能放松。
3、抓好今后每一堂课。
认真上好每一节课，争取课堂作业在课堂上完成，并认真批改，做到及时订正，争取让每位学生能够段段清。
特别是学困生，坚持面批制度。
4、利用家校路路通与家长联系，争取家长的配合，以全面提高本班学生的学业成绩。
（9）月（昆寨小学四年级
（1）班语文单元测试质量分析表22）日考试内容：
第
（1）单元教师：
龙祥
昆寨小学四年级
（1）班语文单元测试质量分析表
57
1759
30.85
4
7%
75.5
3.5
1．次考试的内容丰富，知识面比较广，各题的分值分布比较小，能够对学生进行全面的考察。
2．在解决错别字时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。
3．音部分除基础较差的学生外，多数学生能解答。
4．利用关联词语填空时，学生多数完成得较好。
1、第一、二题，学生对字的读音把握不好，不能区分平翘舌音和边鼻音，语音较差。
2、第三、四、五题，学生对近义词和词语搭配上知识面较为狭窄。
3、第七题，学生对课文理解不透彻，对题目要求不明确。
4、第八题，学生在句式的转换上又是一个难点，如反问句改陈述句。
5、第九题，读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求。
特别对给段分层一无所知。
6、作文上，多数学生没有弄清习作要求，不是去写观察日记而是侧重于去记事写景去了，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。
1、今后加强学生的良好的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。
2、从基础知识角度看，学生对于汉语拼音知识点还需要在今后的练习中加强指导，特别是对个别学生的辅导绝对不能放松。
（10）月（18）日考试内容：
第
（2）单元教师：
1948.4
34.1
6
10.5%
78.3
1.8
1、本次试卷内容难度适中，知识点较为全面，各题的分值分布比较小能够对学生进行全面的考察。
2、解决词语搭配一项时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。
3、选字填空部分除基础较差的学生外，多数学生解答的教好。
1、总体上来看，学生对难度稍的题目解答不够理想，第四题，写近反义词第六题的缩句练习和反问句改陈述句学生都没做好。
2、第一、二题的语音题，学生基础较差，解答不理想。
3、第七题，修改病句又是一个难点，学生不知道病在哪儿，即使知道也不懂得则样修改。
4、第八题，给句子排队学生更难解答，学生语感较差，只有4名学生能够解答。
5、第九题，课外阅读是学生的一个弱项，阅读面较为狭窄。
6、读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文内容。
7、作文上，多数学生没有弄清习作要求，不是去写景而是侧重于去记事去了，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。
1、从学困生入手，打好基础。
2、加强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。
3、今后应侧重于学生的语感训练，为习作打好基础。
4、抓好每一堂课。
认真上好每一节课，学生日记定时检查。
5、利用课余时间作好家访工作，以全面提高本班学生的学业成绩。
（10）月（29）日考试内容：
第（3）单元教师：
2494.5
43.8
1
1.7%
9
16%
82.5
13
1、本次考卷难度偏高，但知识点较为综合全面，各题的分值分布比较小能够对学生进行全面的考察。
2、补充词语一项，多数学生完成的比较理想，失分不多。
3、加偏旁组字再组词一项除基础较差的学生外，多数学生解答的教好。
1、总体上来看，学生对难度稍高的题目解答不够理想，第四题，写近反义词第六题的缩句练习和反问句改陈述句学生都没做好。
3、第五题，照样子写词语又是一个难点，学生尤其不能写ABCC式和ABAC式。
4、第七题，用词写话，学生写出的语句不通或者未加标点。
5、第八题，多数学生不能将访问句改为陈述句。
6、第十题，小作文是学生的一个弱项，阅读面较为狭窄，未能理解短文内容。
7、读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文内容。
8、作文上，多数学生没有弄清习作要求，也不懂得第一人称的写法，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。
2、强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。
3、今后应侧重于学生的语感训练，多读课外资料，为习作打好基础。
（11）月（10）日考试内容：
第（4）单元教师：
1811.5
31.9
9.5
1、次考卷难度偏高，各题的分值分布比较小、能够对学生进行全面的考察。
2、加偏旁组字再组词一项多数学生完成的比较理想，失分不多。
3、给字选择正确读音一项除基础较差的学生外，多数学生解答的较好。
4、看拼音写词语基础好的同学解答较为理想。
1、第四题，给加点字学则正确字义，学生不能理解句子中字的意思。
2、五题，用关联词语写话，学生语句不够通顺，解答不理想。
3、第六题，按要求改写句子，学生不能缩句、写拟人句、陈述句改反问句，甚至语句不通或者未加标点。
4、第七题，多数学生不能修改病句，未知道句子的语病。
5、第八题，给句子排队，学生的语感较差，不能排列。
6、第九题，读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文内容。
7、作文上，多数学生没有弄清习作要求，没抓住动物特点进行描写，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。
1、从基础抓起，打好坚实的基础。
2、加强学生良好的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。
3、抓好晨读，提高学生阅读能力。
4、今后应侧重于学生的语感训练，多读课外资料，为习作打好基础。
5、抓好每一堂课。
6、作好学困生的辅导工作。
（11）月（17）日考试内容：
期中检测
*****
2241
38.6
/
10.3%
77.5
8.5
1、本次考卷难度适中，基础题的分值比较小，但是阅读和习作的分值较大占50%。
总体上能够对学生进行全面的考察。
2、第一、二题的语音题多数学生完成的比较理想，失分不多。
3、改正错别字一项除基础较差的学生外，多数学生解答得较为理想。
4、连线题学生也完成得较好。
1、第三题，选字填空，学生不能区别和使用“采、彩、行、型、形”几个字。
2、第五题，写出句子中带点字的近义词，部分学生未能对“举世无双、葱郁”写出恰当的近义词。
3、第六题，把句子补充完整，学生不填写比喻句找不到合适的本体。
4、第七题，按要求改写句子，所有同学都不能将句子改写为双重否定句。
5、第九题，给句子排队，学生的语感较差，不能排列。
6、第十题，读短文回答问题，绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文内容，特别是部分要求都没有去做，态度不够端正。
7、作文上，多数学生没有弄清习作要求，没抓住景点特点进行描写，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。
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