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班队会教案2

做学习的主人

通过本次班会，调动学生主动学习的积极性，努力做学习的主人。

活动地点：

教室

活动过程：

一、引言板书：

二、举例表扬那些在学习的活动中表现积极的同学，使学生从具体的事例中体会到什么是学习的主人。

三、小组讨论怎样做学习的主人？

1、课上专心听讲，认真思考。

2、主动积极地回答老师的提问。

3、遇到问题能想办法解决。

4、对于各科的课外作业认真对待，主动认真的完成，讲究效率。

四、小组代表发言：

五、找平日学习懒惰的同学谈体会。

六、指名下决心怎样做学习的主人？

1、组员发言；

2、组长发言；

3、班委发言；

七、教师小结：

同学们，我们是祖国的未来，肩负着神圣的历史使命，要从现在做起，做学习的小主人。

八、宣布活动结束。

班队会教案3

文明礼貌记心中

通过本次班队会，使学生知道，日常生活中常用的礼貌用语，并能正确使用礼貌用语，做一个文明小学生。

一、揭示班会主题：

平时，我们每个人都要与其他人交往，不管在什么地方都要注意讲究文明礼貌。

这次班会，我们就来讨论一下怎样使用礼貌用语，做一个文明好孩子。

二、讨论

（1）礼貌用语有多少？

我们平时使用的礼貌用语有哪些？

请、谢谢、您好、对不起、没关系、对不起等。

（2）、平时见到老师、同学你是怎样做的，你是怎样对待长辈的？

（3）、实际练习，向你的同桌借一块橡皮，要注意使用礼貌用语。

（4）、做表演：

同桌做小游戏，住意使用礼貌用语。

指名上台表演：

《奔向礼貌王国》，看谁礼貌用的好。

三、班会总结：

通过本次班会活动，我们明白了使用礼貌用语的好处，让我们都成为讲文明、有礼貌的好学生。

班队会教案4

拥有健康的心理

通过本次活动，让学生正确认识自己，学会与人合作，培养健全的人格，从而成为对祖国有用的人才。

一、活动过程

（一）启发谈话：

同学们，自然界中有成千上万的自然现象，它们都有自己的生长过程和规律，生生灭灭，构成了自然界的千奇百观。

认识自然界的高级动物，必须也会有它自身的生长、发育过程。

这现象就像书要开花、结果、枯萎一样，平平常常。

那么，我们应该怎样对待青春前期的心理卫生呢？

（二）以小组为单位讨论，各小组进行要点归纳。

（三）各小组选派代表发言。

（四）师加以强调

1、注意修养，举止，仪表。

2、控制感情

3、学会与人合作

4、克服片面性、表面性，

5、克服盲目自信。

6、防止孤傲、任性、多疑，

（五）学生针对自己的平日表现，指名谈谈自己的体会。

（六）教师进行小结。

班队会教案5

什么是老师最称心的礼物

1.让学生懂得老师最称心的礼物是学生的进步。

2.初步养成上课专心，不做小动作，作业整洁，有错及时订正的好习惯。

1．谈话揭题：

最近有不少同学送老师礼物，有画画，有贴纸等等，那么什么是老师最称心的礼物呢？

今天老师和小朋友们一起来讨论。

2．听故事讨论：

什么是老师最称心的礼物？

3．行为训练

（1）上课习惯训练：

好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。

（2） 

出示优秀作业本：

其实老师已经天天收到你们送来最称心的礼物。

（表扬一批作业整洁，有错题及时改正的好学生，出示优秀作业本。

）

这一本本整洁的作业本，就是送给老师一份最称心的礼物，老师把这些作业本挂在学习园地上，下课后请大家参观。

老师希望全班小朋友都能写出这样的作业本，让老师能天天收到每一位同学送来的最称心的礼物，你们愿意吗？

每周末，老师要让大家评一评，哪些小朋友送的礼物多。

老师要感谢这些小朋友，给他们贴上小红花。

4．活动的巩固与延伸

（1）把这项活动与上周评小红花的活动结合起来，对做得好的学生除口头表扬外，都贴上小红花。

（2）举行《我给老师献红花》主题队会，做好献“四礼”活动和好队员的评比工作。

班队会教案6

做完作业要检查

知道做完作业检查，才能避免作业中不必要的错误，学会做完作业检查的次序，养成做完检查的习惯。

1．谈话导入：

一个人生病了，要请医生看病。

病人经过医生治疗，病就好了。

有些同学的作业“毛病”也不少，今天老师请大家做“医生”，给作业中的“毛病”治一治。

2．明理导行

（1）出示批改过的作业，请学生找“毛病”。

（2）讨论造成这些作业错误的原因。

（板书：

粗心）

（3）“医治”粗心这个作业病的办法。

检查）

（4）讨论做完作业检查的次序。

“先订正、找遗漏、查写错”）

（5）找自己作业中粗心的地方。

（6）做一组作业，做完后按照检查的次序进行检查。

3．小结

（1）谈话：

今天我们知道了什么？

学会了什么？

（2）揭示课题，板书：

做完作业要检查。

（3）师问：

“怎样检查？

”（学生读板书中“次序”部分。

4．活动的巩固和延伸

（1）要求学生做完语文、数学作业都要进行检查，并在作业的最后写上“我已检查”

（2）评价学生做完作业检查习惯的养成。

开始每周评价一次。

班队会教案7

让长辈开心、高兴

使学生体会长辈们的辛苦，感受长辈对自己的挚爱深情，认识到应该主动关心、照顾长辈，让他们开心、高兴，从小养成尊敬长辈的良好行为习惯。

1．引导谈话，激发对长辈的爱。

2．看图明理

图

（1）冬冬把学校得来的奖状给奶奶看，奶奶看了乐呵呵。

图

（2）冬冬给奶奶抓了一大把奶糖，又从果盆里挑了只大苹果给爷爷。

图（3）吃饭时，冬冬给爷爷挟去一只鸡大腿。

图（4）冬冬和爷爷奶奶一起看电视。

3．对照活动要点。

（1）请小朋友们齐读黑板上的五点要求，逐条对照，做到了哪几点？

没有做到的是哪几点？

（2）四人小组讨论、汇报。

（3）五点要求全部做到的举手，全班鼓掌。

没有做到的说说哪一点没有做到，今后准备怎么做。

能如实汇报，今后决心做到的也给予鼓掌，以资鼓励。

4．小结

今天我们学习了怎样做才能使长辈开心、高兴，以后我们要照着去做，比一比，看谁做得好。

班队会教案8

饭桌上的礼仪

让学生懂得饭前礼仪，学会文明用餐用用餐时的礼仪，从小养成在饭桌上要讲文明，懂礼貌的好习惯。

1．谈话揭题

小朋友们，我们从小要养成讲文明、懂礼貌的习惯，这就要求我们从小事做起，从平时生活中的一点一滴做起，比如在饭桌上，饭桌上有哪些礼仪呢？

让我们来看小品。

2．创设情景，小品表演

（1）介绍小品人物：

爸、妈、冬冬、爷爷和客人王阿姨。

（2）表演前提出要求：

请大家仔细看，边看边想，冬冬哪些地方做得好，哪些地方做得不够？

为什么？

（3）表演。

3．边讨论，边揭示饭桌上的礼貌。

4．创设情景，行为训练。

根据饭桌上的礼仪要求，四人小组练习。

5．总结

看了小朋友们刚才排演的小品，老师知道大家已经学会了饭桌上的礼仪。

6．活动的巩固与延伸

每周逐条评定，逐步养成好习惯，做到打星，没做到打叉，每周小结一次，天天做的的再打上一朵小红花。

班队会教案9

帮助有困难的同学

懂得同学在学习上有困难的时候，应当热情主动去帮助；

学会耐心的帮助同学解决学习上的困难，培养自己乐于助人的品质。

1．听录音导入活动

（1）听录音：

“苦恼”。

（2）提问讨论：

（录音中的“苦恼”是指什么？

听了“苦恼”，你有什么想法？

（3）揭示活动主题：

“当同学学习上有困难的时候，我应当——

（1）讨论分析同学学习上有困难表现在哪里。

板书：

“作业”、“订正”、“考试”。

讨论当同学学习上有困难时，我应当怎么做？

为什么要这样做？

“耐心讲解”，“热情指点”，“分析原因”，“共同进步”。

（3）请被帮助的同学谈谈：

“同学帮助你时，你心里是怎样想的？

（4）学一学，怎样帮助考试成绩不好的同学。

（5）全班讨论

你是怎样帮助考试成绩不好的同学的？

被帮助的同学说说自己被帮助后的进步。

成绩好并愿意帮助同学进步的请举手，成绩差的说“我想请**同学帮我”，结成对子。

3． 

小结

4活动的巩固与延伸

（1）在学习上开展“手拉手，同进步”的活动。

（2）学习上有困难的同学经过帮助进步了，帮助与被帮助的同学评为“手拉手，共进步”的对子，记上班里的光荣册。

班队会教案10

借东西要及时归还

知道必须要借的东西，借了要及时归还。

学会借、还东西时的礼仪，养成不随便借用别人的东西，借了东西及时归还的习惯。

1．小品演示，导入活动。

（1）小品表演《借足球》

小品表演的是一件什么事？

（3）出示课题：

（1）想问题，看第二次小品表演《借足球》

（2）行为训练：

同桌互相学着借、还东西时用的两句礼貌用语。

辨析：

题中的小主人做得对吗？

应该怎么做？

4． 

小结

（1）指名回答：

你从小品与辨析题中知道了什么？

（2）归纳：

不随便向别人借东西

必须借用的，借时要说：

“请你把……。

”用完及时归还，还时要说：

“谢谢！

”

如果要继续借用，要向主人说明，得到同意。

借用的东西损坏了，要主动赔偿。

5． 

活动的巩固与延伸

（1） 

课后检查一下自己的行为，如果借了东西没有及时归还的应立即归还。

（2）借了同学的东西，损坏了没有赔偿的应赔偿给同学。

班队会教案11

上课时怎样做，思想才不会开小差

知道上课专心听讲，思想才不会开小差；

在上课时学会正确使用耳、脑、口、手，养成上课专心听讲，思想不开小差的习惯。

1．故事导入活动

（1）出示图画：

“小猫钓鱼”

老师讲“小猫钓鱼”的故事。

（3）提问：

小猫为什么钓不着鱼？

（4）迁移：

因为小猫钓鱼的时候思想开小差，所以钓不着鱼。

我们上课时思想开小差，能学到知识吗？

（5）揭示活动课题：

上课时怎样做思想才会不开小差？

（1）帮助小猫想办法，钓鱼时怎样做，思想才不会开小差。

（2）小学生上课时怎样做，思想才不会开小差。

眼睛看 

耳朵听 

脑子想 

积极说 

举手问

（3）联系今天的晨会课，有没有做到思想不开小差？

你是怎样做的？

（4）请成绩好的同学，说说如何做到上课思想不开小差，取得好成绩的。

提问：

上课怎样做思想才会开小差？

读板书

（3） 

提希望：

希望大家经常督促自己做到这五点，争取学习成绩有新的进步。

班 

队 

会 

课 

教