05年初中毕业Word格式.docx

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（一）积累（10分）

1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方阁内。

（2分）

祖国统一是华夏儿女的sù

愿，而陈水扁却倒行逆施，妄图分裂祖国。

他抛出“一边一国”的miù

论，混xiá

o视听。

对此，海峡两岸人民义愤填yīng，深恶痛疾。

2、默写古诗文。

（任选6句）（6分）

（1）杜甫的《望岳》：

包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是，。

（2）读完《福楼拜家的星期天》，我不禁想起了《陋室铭》中的两句话“______________，_____________”，真羡慕福楼拜有这么多的好朋友。

（3）欲为圣明除弊事，__。

　（4）今年六月，世界人民见证了“三峡蓄水315”“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“________________，________________”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。

（5）谁道人生无再少，_____。

（6），蜡炬成灰泪始干。

（7）你同窗多年的好友跟你依依惜别，十分伤感，你用2句诗劝他，人虽相隔很远，但心却能相连一起。

_____________，_____________。

（8）你校一位老教师，为教育事业贡献了毕生精力，退休后，一开始十分惆怅，你吟两句诗劝慰他，他很快表现出不甘寂寞、积极进取，表示要培养更多人才。

这两句诗是：

_________________，___________________。

3、名著阅读积累。

（3分）

初中三年下来，我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象，我常常想：

假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空，我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”，如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的窝点等，还社会一块明净的乐土。

假如我是：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

（要求：

说出名著名称、作者、名著中的某一人物，联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的积极行动。

）

（二）运用（9分）

4、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。

对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。

（5分）

（1）换用号：

（2）增补号：

（3）删除号：

（4）复原号：

（5）调位号：

（6）留空号：

那是一个炎热的星期天，我在家中闷得慌，想出去修整一下心情。

到哪儿去玩好呢？

走着走着便到了姥爷家。

一进门，舅妈看到我便好像见了太上老君一样似的，把我请进

屋，给我拿糖、洗水果。

我觉得气氛不大对劲，舅妈怎么那么热情？

再说了，我又不是舅

妈家的客人。

一问，才明白其意：

舅妈或老舅要去到街上去了，家里只剩下一个六七岁的

甜甜小妹，他们正着急没人看孩子；

好么，给我逮着了。

“哼，不就是当保姆嘛？

这有什

么难的！

”我信心十足，把头发一甩，萧洒地答应了。

5、仿写。

（4分）

仔细阅读下面两段材料，按照其内容和形式把第三段材料补充完整（不超过25字）。

材料一：

繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。

孩子问：

我们为什么不给他们一些零钱？

给还是不给？

难题是：

教孩子仁慈还是识别欺骗？

材料二：

重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。

我要不要帮助同学？

帮还是不帮？

教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？

材料三：

大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。

曾经有过这样的新闻：

一位骑自行车女孩停车上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明真相。

应不应该去帮助伤者？

救还是不救？

__________________________________________________?

材料四：

学校门口豪华私车令孩子们侧目，父母占有的社会地位、物质资源的不平衡，会不会引起儿童间的不平等感？

坐自己家的车上学有什么错误，送还是不送？

_____________________________________________________?

（三）探究题。

6、法国一位名叫切尔西的女记者走访了在二战中遭受浩劫的一些城市。

她对日本的广岛和中国的南京两个灾难深重的城市记录得比较详细，现摘抄一些，请你阅后谈谈有何发现。

广岛：

被原子弹轰炸的残骸都保存完好；

南京：

难以找到当年屠城遗址。

大屠杀死难人数36万人以上，纪念馆“哭墙”上只剩有3000个死者的名字；

2001年8月6日，公布原子弹受害者221893人，精确到个位。

每年8月6日，举行悼念大会，8月15日，钟声汽笛鸣响，工厂、学校、机关停止一切工作，全城哀悼；

南京大屠杀纪念大会从1985年才开始，1997年才有了拉响防空警报和车船汽笛的做法，除了悼念大会会场，鲜见肃立默哀场面。

参加纪念大会人数2000左右，最多不到1万人，占人口的1/2800或1/500；

参加纪念大会的有5万多人，占全市人口的1/21……

探究结果：

_____________________________________________________________________________

二、阅读理解（47分）

（一）阅读完成7—10题。

（13分）

超越极限

易容

电视台正在播放一档新节目，名为《超越极限》。

参赛者被选中后，须在规定时间内吃掉一盘让人毛骨悚然的食物——活的蚯蚓、蜘蛛……场面刺激，直接挑战人的嘴、胃和心理承受能力。

那期节目从头到尾，尝试者不乏其人，但几番努力，终于还是败下阵来，到最后竟无一人从容过关。

妻说：

“换了我，我也无论如何吃不下去，真恶心呢。

”在女人中，妻算勇敢的了，一次在车上遭遇小偷，人人明哲保身，视而不见，惟妻挺身而出，坤包甩过去，将小偷的刀打落在地。

“那要是给你很多钱呢？

”我故意问，“比如说两万，你敢不敢吃下去？

”

妻毫不犹豫地摇头。

“两万太少，要是两千万呢？

一辈子锦衣玉食，你吃不吃？

”我接着寻找可能的条件。

妻想了一会儿，仍摇头：

“确实诱人。

但要真吃下那盘东西，我想我下半辈子再也吃不下任何东西了。

生无乐趣，要那些钱有什么用？

我说：

“如果发生灾难，不幸被压在石堆下等待救援，无食无水，只有这些东西可以维生，我想那时候任何人都吃得下去了。

“也许那时我会吃吧，饿得晕头转向，求生的本能会战胜一切恐惧和恶心。

“所以说想要真正超越极限，必须将人置于死敌，否则人的潜能就不会发挥到极致。

”我得意地做总结。

妻沉思着。

良久，她开口，一字一顿：

“只有在一种条件下，我一定会将它整盘吃下去，毫不勉强，心甘情愿。

我问：

“什么？

“如果能让父亲回来。

妻的父亲去年因肝癌去世，妻在病榻前陪伴数月，用尽所有办法，却终于无力回天，眼睁睁看着老人对人世无比的留恋而离去。

那一段刻骨铭心的记忆遂成妻心中永远的痛，时至今日，每每午夜梦回，泪湿枕巾，常说又见到父亲笑容依旧，宛如生时。

“如果能让父亲回来，那算得了什么呢？

”妻的眼圈红了，面容却透着坚定。

我听着妻的话，一颗心不由得被深深震撼了。

选自《人生与伴侣》2004年第8期

7、全文来看妻子眼中“超越极限”的内涵是什么？

8、举文中妻子能够使出超越极限的力量的两件事情。

9、如何看待电视台播放的名为《超越极限》的这一档新节目？

10、认为下列情况是否属于文中妻子理解的超越极限的力量。

并逐一阐述理由。

（1）奥运会上有好多选手为了能站在最高领奖台上，不惜以损害身体为代价服用兴奋剂。

（2）城市里有一种“蜘蛛人”，他们的工作是给高层楼房做外墙清洗，非常危险，需要挑战生理、心理极限，可收入非常可观。

（3）一次矿难中，从发生那天到第十五天，救援人员才从矿下就救出一个几乎奄奄一息的矿工。

据他回忆，在井下，他每天都在不停地扒煤，寻找任何可以延续生命的东西。

而在正常情况下，一个人不吃不喝七天就会死亡。

（4）电影《泰坦尼克号》女主角，在与男主角杰克发生了刻骨铭心的爱情后遭遇沉船，她答应杰克要活着，在那样寒冷的冰木块上竟然奇迹般地等到了救援人员。

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（二）阅读完成11—16题。

（20分）

甲文：

“一字胡”说明什么

张映光

期中考试，女儿的语文卷子上有一道题被扣分，那道题是：

“鲁迅先生的一字胡表现了什么？

我问女儿为什么会错，女儿说：

“只答对了标准答案上的一点，第二点答错了。

标准答案是什么？

我又问。

”女儿说：

“标准答案是‘鲁迅的胡子表现了他刚毅和坚强的性格。

’我只答了‘刚毅’，‘坚强’没答上，答成了‘有信心了’。

我之所以这么问来问去，说实话，是因为我也不懂，我根本没想过鲁迅先生的一字胡还会有什么深刻寓义。

我转身拿这一道题考一考也是读中文的孩子爸爸，不料他也答不出，竟还面无愧色地说：

鲁迅留一字胡说明他喜欢一字胡呗，不然斯大林留三羊胡子又怎么讲？

这是什么话！

类似的困惑不胜枚举。

记得早在女儿上小学时曾有一次向我请教：

“低垂”的反义词是什么？

我答：

“高昂”。

第二天，女儿作业本上一个大红叉叉赫然在目，叉的便是那一题。

女儿便有