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幼儿心理学自测题及答案

《幼儿心理学》自测题及参考答案（七套）

第一章幼儿心理和心理学《自测题及答案》

自测题：

一、填空题：

（每空1分,共10分）10%

1.1882年德国生理学家、心理学家普莱尔所著的一书，一般公认为是儿童心理方面的第一部科学的、系统的儿童心理学著作。

2.是对客观现实的反映，客观现实是心理的源泉，是心理现象的主要源泉。

3.儿童心理的是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。

4.学前儿童心理研究的对象是从到儿童（0—6、7岁）心理发展的特点和规律。

5.的观点是人类心理学思想的萌芽形式。

6.被视为科学心理学的创始人。

7. 是收集单个被试者各方面的资料以分析其心理特征的方法。

二、单选题：

（每小题2分,共20分）20%

1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（ ）。

A.问卷法  B.谈话法  C.观察法  D.实验法 

2.最近发展区存在于儿童心理发展的（ ）。

A.任何时候  B.关键期  C.最佳期 D.敏感期  

3.儿童心理发展过程中必然出现的是（）。

A.危机期B.转折期C.逆反期D.关键期

4.在掌握数概念方面，敏感期在（）岁。

A.3B.4C.5—5.5D.2

5.幼儿进入托幼机构最为合适的年龄是（）。

A.2岁B.1岁半C.4岁D.2岁半——3岁

6.心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和（）。

A.意志过程B.能力过程C.成长过程D.发展过程

7.幼儿心理发展一般要经历三个阶段：

（）、幼儿中期、幼儿晚期。

A.幼儿先期B.幼儿初期C.幼儿前期D.幼儿萌发期

8.心理学研究的原则中可以称之为系统性原则的是（）。

A.客观性原则B.发展性原则C.分析与综合的原则D联系性原则.

9.自然观察法、调查法和个案法都属于心理学研究中的（）。

A.相关研究B.描述研究C.实验研究D.因果研究

10.（）是在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。

A.调查法B.自然观察法C.实验法D.个案法

三、多选题：

（每小题3分,共15分）15%

1.大脑主要是（）信息，从而产生心理现象。

A.接受B.综合C.分析D.贮存和发布

2.对心理的理解，正确的有（）。

A.心理具有物质基础B.心理具有客观源泉

C.心理具有主观能动性D.心理具有发展过程

3..幼儿心理学研究的内容是（）。

A.学前儿童的心理B.学前儿童心理的发展

C.学前儿童的健康D.学前儿童的成长

4.的原则有（）。

A.客观性原则B.发展性原则

C.联系性原则D.分析与综合的原则

5.心理学的研究方法很多，可以大致分为（）。

A.描述研究B.相关研究C.实验研究D.调查研究

四、问答题（每小题15分,共30分）30%

1.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?

2.简述儿童心理的最近发展区的相关内容。

五、案例分析题：

（1小题15分，2小题10分）25%

1、在1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。

后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。

其中大的年约七八岁，小的约两岁。

这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。

   据记载，本文提及的印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。

她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。

怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。

不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。

每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。

她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。

     问题：

为什么这两个女孩的行为表现和正常人不一样？

 “狼孩”的故事告诉了我们一些什么呢？

2、大班的班主任李老师是个很神奇的人，她不仅拥有对人过目不忘的本领，而且特别能看透小朋友的心思。

平时她只要一看小朋友的脸，就会知道大家高不高兴，更神奇的是，今天下午她去看另一个班的小朋友们画画时，竟然一看大家的画就知道了各个小朋友在想什么，你说真够神的吧

参考答案：

一、填空题：

1.1882年德国生理学家、心理学家普莱尔所著的《儿童心理》一书，一般公认为是儿童心理方面的第一部科学的、系统的儿童心理学著作。

2.心理是对客观现实的反映，客观现实是心理的源泉，社会生活是心理现象的主要源泉。

3.儿童心理的最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。

4.学前儿童心理研究的对象是从初生到入学前儿童（0—6、7岁）心理发展的特点和规律。

5.万物有灵论的观点是人类心理学思想的萌芽形式。

6.冯特被视为科学心理学的创始人。

7. 个案法是收集单个被试者各方面的资料以分析其心理特征的方法。

二、单选题：

1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（ A）。

A.问卷法  B.谈话法  C.观察法  D.实验法 

2.最近发展区存在于儿童心理发展的（ A）。

A.任何时候  B.关键期  C.最佳期 D.敏感期  

3.儿童心理发展过程中必然出现的是（B）。

A.危机期B.转折期C.逆反期D.关键期

4.在掌握数概念方面，敏感期在（C）岁。

A.3B.4C.5—5.5D.2

5.幼儿进入托幼机构最为合适的年龄是（D）。

A.2岁B.1岁半C.4岁D.2岁半——3岁

6.心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和（A）。

A.意志过程B.能力过程C.成长过程D.发展过程

7.幼儿心理发展一般要经历三个阶段：

（B）、幼儿中期、幼儿晚期。

A.幼儿先期B.幼儿初期C.幼儿前期D.幼儿萌发期

8.心理学研究的原则中可以称之为系统性原则的是（C）。

A.客观性原则B.发展性原则C.分析与综合的原则D联系性原则.

9.自然观察法、调查法和个案法都属于心理学研究中的（B）。

A.相关研究B.描述研究C.实验研究D.因果研究

10.（C）是在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。

A.调查法B.自然观察法C.实验法D.个案法

三、多选题：

1.大脑主要是（ABCD）信息，从而产生心理现象。

A.接受B.综合C.分析D.贮存和发布

2.对心理的理解，正确的有（ABCD）。

A.心理具有物质基础B.心理具有客观源泉

C.心理具有主观能动性D.心理具有发展过程

3..幼儿心理学研究的内容是（AB）。

A.学前儿童的心理B.学前儿童心理的发展

C.学前儿童的健康D.学前儿童的成长

4.的原则有（ABCD）。

A.客观性原则B.发展性原则

C.联系性原则D.分析与综合的原则

5.心理学的研究方法很多，可以大致分为（ABC）。

A.描述研究B.相关研究C.实验研究D.调查研究

四、问答题。

1.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?

答：

（1）优点：

能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。

（2）缺点：

由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。

2.简述儿童心理的最近发展区的相关内容。

答：

儿童心理的最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。

最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志，经过成人的引导、帮助，儿童的心理就会在已有的基础上，达到一个新的水平。

最近发展区是儿童心理发展每时每刻都存在的，同时，又是每一时刻都在发生变化的。

第二章幼儿心理发展的心理学基础《自测题及参考答案》

自测题：

一、填空题：

（每空2分,共10分）10%

1.心理发展的成熟势力说的提出者是。

2.　　　　发表了《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。

3.斯金纳是新行为主义的杰出代表，他根据自己的研究，提出　　　　　　　说。

4.　　　　　　是奥地利著名的精神病学家，精神分析学说的创始人。

5.埃里克森是美国精神分析医生，其　　　　　　的理论更具实质性。

二、单选题：

（每小题2分，共20分）20%

1.在成熟论看来，发展的本质是（　）性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基础。

A.阶段性B.渐进式C.结构式D.螺旋式

2.华生力图创立一种客观的心理学。

他认为，心理的本质是（　）。

A.动作B.认识C.语言D.行为

3.斯金纳认为，（　　）作用是塑造行为的基础。

A.强化B.刺激C.教育D.反射

4.在弗洛伊德早期的著作中，（　　）是指在潜意识和意识之间，我们加以注意便能觉察到的心理内容。

A.潜意识B.下意识C.前意识D.自我意识

5.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现的时期为（　　）。

A.幼儿期B.童年期C.儿童早期D.学前期或游戏期（3～6岁）

6.在皮亚杰看来，（　　）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

A.同化B.顺化C.感化D.育化

7.皮亚杰借用逻辑和数学的概念来分析说明思维发展的过程。

他把（　　）水平作为认知发展阶段的依据。

A.运演B.运算C.运用D.计算

8.人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的（　　）特点。

A.体型B.血型C.性格D.解剖生理

9.（　　）为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。

A.教育B.坏境C.学习D.遗传

10.（　　）使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实。

A.托儿所B.坏境C.家庭D.社会

三、多选题：

（每小题3分，共18分）18%

1.格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有（　　）。

A.成熟B.发展C.学习D.行为

2.斯金纳主张，在程序教育中应把握好的原则有：

（　　　）。

A.小步子前进B.主动参与C.及时反馈D.积极活动

3.在弗洛伊德早期的著作中，他从另一角度将人格划分为：

（）。

A.本我B.小我C自我D.超我

4.埃里克森认为，人格的发展包括（）A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系三个不可分割的过程.

A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系D.坏境教育

5.皮亚杰认为，认知发展是受三个基本过程影响的：

（）。

A.同化B.顺化C.平衡D.认识

6.影响幼儿比较多的具体环境主要有：

（）。

A.家庭B.电视等各种媒体

C.幼儿的活动空间D.幼儿园和社会托幼机构

四、问答题：

（每小题8分，共16分）16%

1..简述皮亚杰认知发展阶段的基本内容。

2.简述环境对幼儿心理发展的影响作用。

五、案例分析（每小题12分，共36分）36%

1、心理学家霍尔说过：

“一两遗传胜过一吨教育”。

高尔顿为了证明人的心理和成就是由家族遗传因素决定的，就做了名人家族调查。

他选出了977名英国的名人，调查他们有血缘关系的亲戚中有多少名人。

结