中班教案城里来了大恐龙.docx

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中班教案城里来了大恐龙

中班教案：

城里来了大恐龙

一、活动目标

1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。

2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。

3．学习词组：

啪哒啪哒、吱咕吱咕。

二、活动准备

1．课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。

2．电脑、VCD机（幻灯机也可），自制软件：

童话《城里来了大恐龙》。

3．恐龙挂图。

4．字卡：

啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

三、活动过程

（一）感知理解童话。

1．出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。

2．教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

①故事的名字叫什么?

②恐龙来到了什么地方?

它觉得怎么样?

③恐龙所到之处都发生了一些什么事?

是什么原因造成的?

④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?

它愿意吗?

⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的?

（二）进一步理解童话，学习词组。

教师边操作电脑边讲述故事，提问：

1．大恐龙走在路上发出怎样的声音?

铁路又发出怎样的声音?

（学习词组：

啪哒啪哒、吱咕吱咕）

2．你喜欢恐龙吗?

如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它?

教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

（三）谈话。

教师：

如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情?

（鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答）

四、各领域渗透

科学：

准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：

梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

艺术：

创作画《恐龙世界》。

音乐：

将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。

五、生活中渗透环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。

六、环境中渗透墙饰：

恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。

七、家庭中渗透

1．有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体（骨架），感受作品中的情节描写。

2．带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。

附童话

城里来了大恐龙

大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。

大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。

大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。

大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。

大恐龙心里真难过。

城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。

这时一个聪明的孩子说：

“大恐龙走了许多路一定是饿了。

”他带着许多小朋友在马路上撒青草。

大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。

汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。

它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!

大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊!

一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了，大家都说：

“大恐龙立交桥真好！

”

活动目标

1.引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。

2.运用已有的经验大胆想像，培养创造性思维。

3.学习词组：

啪哒啪哒、吱咕吱咕。

活动准备

1.图片—（各种形态的）恐龙

2.童话：

城里来了大恐龙

3.字卡：

啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

4.手工制作-恐龙

活动过程

一、感知理解童话。

1.出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。

2.教师有感情地讲述故事

3.提问，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

（1）故事的名字叫什么？

（2）恐龙来到了什么地方？

它觉得怎么样？

（3）恐龙所到之处都发生了一些什么事？

是什么原因造成的？

（4）恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？

它愿意吗？

（5）当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的'？

二、进一步理解童话，学习词组。

观看图片，提问：

1.大恐龙走在路上发出怎样的声音？

铁路又发出怎样的声音？

（学习词组：

啪哒啪哒、吱咕吱咕）

2.你喜欢恐龙吗？

如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？

三、谈话。

教师：

如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？

（鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答）

四、制作-恐龙

1.教师：

你想不想自己也制作一个大恐龙呢？

你喜欢哪一种恐龙？

2.幼儿自选自己喜欢的恐龙，进行手工制作。

故事:

城里来了大恐龙

大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。

大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。

大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得“吱哩吱哩”直响，火车也被震得跳起了舞。

大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里，它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。

大恐龙心里真难过。

城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。

这时一个聪明的小孩说：

“大恐龙走了许多路，一定是饿了。

”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。

马路被堵住了，汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。

大恐龙身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!

大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事，因为它是多么喜欢这个地方啊!

一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群大人、小孩从大恐龙身上走过……城市的马路畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好!

【中班教案：

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