辽宁省辽阳市《教育心理学知识》教师教育含答案文档格式.docx
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7.
关于新课程的理念说法不科学的一项是（
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C、综合实践活动的基本特点是：
综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
8.（
）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
A、西塞罗
B、德谟克里特
C、昆体良
D、亚里士多德
9.以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（
A、激发学生积极思维
B、确立学生的主体地位
C、严格遵守职业道德
D、建立民主平等师生关系
10.利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（
A、形象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
11.班级管理的主要对象是（
A、班级公共财产
B、班级信息
C、学生
D、班级资料
12.根据学习动机的（
），可将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
A、动力来源
B、内容
C、意义
D、形式
13.合作是实现课堂管理促进功能的（
A、必要条件
B、辅助条件
C、重要表现
D、主要过程
15.创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（
A、桑代克
B、卡普杰列夫
C、维果斯基
D、布隆斯基
E、鲁宾斯坦
16.教育为政治经济制度服务，主要是通过（
）表现出来的。
A、培养人
B、参与政治活动
C、传播文化与科学知识
D、参与经济活动
17.学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（
A、可塑性
B、依赖性
C、向师性
D、定向性
18.教师的主要作用是帮助学生（
A、成长
B、取得高分
C、考上大学
D、提高觉悟
19.我国古代教育著作《学记》中就写道：
“学无当于五官，五官不得不治”。
从学习策略上看，这是属于（
A、认知策略
B、复述策略
C、监视策略
D、组织策略
20.下列选项中属于问题解决的是（
21.孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
【参考答案】D
22.（
）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
23.1877
年（
）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A、赫尔巴特
B、桑代克
C、华生
D、卡普捷列夫
24.某学生的智商为
100
表示（
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
25.国务院和地方各级人民政府（
）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
26.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（
A、斯金纳
C、班杜拉
D、华生
27.学习策略一般包括（
）、元认知策略和资源管理策略。
A、记忆策略
B、认知策略
C、思维策略
D、学习方法
28.前苏联心理学家（
）揭示：
“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
A、维果茨基
B、马卡连柯
C、凯洛夫
D、蒙台梭利
29.直观的具体手段一般有（
A、实物直观、模像直观、语言直观
B、实物直观、挂图直观、语言直观
C、实物直观、模像直观、挂图直观
D、模像直观、挂图直观、语言直观
30.素质教育是以培养（
）为重点的教育。
A、实践能力
B、健康的体魄
C、高尚的道德
D、创新精神
31.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
33.（
）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。
A、归属学习
B、榜样学习
C、模仿学习
D、反叛学习
34.韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是（
A、人才思想
B、教学思想
C、师道思想
D、“性三品”思想
35.学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辩明是非真伪以获取知识的方法被称为（
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、实验法
36.学生的品德结构中，下列陈述正确的是（
A、行是基础，知是关键
B、知是基础，行是关键
C、意是基础，情是关键
D、意是基础，行是关键
37.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（
38.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
D、康德
39.自律或合作道德阶段的儿童处于（
）的年龄阶段。
A、1~2
岁
B、2~8
C、8~11、12
D、11、12
岁以后
40.一位教育工作者的真正威信在于他的（
A、权利
B、威严
C、权威
D、人格力量
41.教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件，快速地做出反应，果断地采取恰当（
）的能力。
A、教学反馈
B、教学方法
C、教育措施
D、教育活动
42.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（
）相隔离。
A、教育与生活
B、教育与经济
C、教育与政治
D、教育与生产劳动
43.狭义的教育制度是指（
A、国民教育制度
B、社会教育制度
C、高等教育制度
D、学校教育制度
44.常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（
A、情感评价
B、轶事记录
C、等级评价量表
D、行为检查单
45.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
46.衡量各科教学质量的重要标准是（
A、教学计划（课程计划）
B、教学大纲（课程标准）
C、教学目的
D、教学目标
47.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
48.下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（
A、教师的领导风格
B、班级规模
C、班级的性质
D、学校的规章制度
50.（
）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的
B、教育任务
C、教育内容
D、教育规律
二、多选题
51.学校教育的目的比一般教育的目的更具有（
52.教学和智育的关系是（
A、教学包含了所有的智育活动
B、有所联系，有所区别
C、智育主要通过教学来实施
D、在一定程度上教学等同于智育
E、智育是教学活动要达到的目标之一
【参考答案】BCE
53.下列属于学生不良行为的原因的是（
A、家庭教育失误
B、遗传的影响
C、学校教育不当
D、性格上的缺陷
E、道德意志薄弱
【参考答案】ACDE
54.教师劳动的系统性主要是由（
）决定的。
A、教育工作的系统性
B、学生个性的多样性
C、教育法规
D、学生发展的全面性
E、劳动过程的特殊性
【参考答案】ABD
55.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（
A、要具备相应的专业知识
B、要有较好的政治背景
C、要达到规定的学历
D、要符合与其职业相称的其他有关的规定
E、专门从事教育教学工作
57.少年期的心理发展特点有（
A、认识水平的不断提高
B、情感和意志的不断发展
C、自我意识觉醒
D、独立精神加强
E、对异性的好感与爱慕
【参考答案】ABCD
58.班杜拉的观察学习过程包括（
A、创造过程
B、注意过程
C、保持过程
D、复制过程
E、动机过程
【参考答案】BCDE
59.参与式方法主要包括（
A、榜样示范
B、陶冶教育法
D、角色扮演法
E、自我教育法
【参考答案】CD
60.下列属于影响问题的解决因素的是（
61.定型的学校教育组织形式包括了古代与近代（
A、社会教育机构
B、学校
C、高等学校
D、前社会教育机构
E、前学校
【参考答案】ABDE
62.经典性条件作用规律包括（
A、习得
B、消退
C、泛化
D、强化
E、分化
【参考答案】ABCE
63.教育活动的基本规律包括（
A、教育与生产力之间的矛盾或关系
B、教育与社会发展之间的矛盾或关系
C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
E、教育与生产关系之间的矛盾或关系
【参考答案】BD
64.当代课程改革的共同发展趋势是（
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视教育科学研究
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
65.遗传素质对个体发展的影响表现在（
66.古代社会教育的特点有（
A、官学和私学并行的教育体制
B、鲜明的阶级性和严格的等级性
C、教育方法崇尚书本、呆读死记
D、教育与生产劳动的分离和对立
E、专门的教
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