秋领导学基础形成性考核册答案Word下载.docx

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1.这种观点是错误。

由于对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都也许给权力拥有者留下滥用权力空间，从而以权谋私，产生权力腐败。

对于领导权力制约应当是与领导权力同生并存，是由权力自身特性决定。

而要对领导权力进行有效制约，就必要建立完善合理制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力道德制约机制，以及以权利制约权力权利制约机制。

并且这三种制约机制应互相配合，互相支持，共同作用，才干真正达到有效制约权力目。

2.中华人民共和国领导体制演变过程大体上可以划分为四个阶段：

（1）1949—1956年，为领导体制基本确立阶段。

这一阶段就是从分散依照地政权到建立全国统一、中央集中领导领导体制阶段；

（2）1956－1966年，为领导体制摸索与调节并走向集权化阶段；

（3）1966年－1976年，为领导体制混乱与畸形阶段；

（4）1976年至今，为领导体制改革发展阶段。

3.文化是人类有别于其她任何动物最重要特性，领导文化是文化存在于特定领域中一种样式，其功能是普通文化功能在领导活动中延伸。

重要有：

（1）内化功能；

（2）规范功能；

（3）导向功能；

（4）调适功能。

五、阐述题（含案例分析题）（15*2=30）

领导功能重要体当前七个方面，它们分别是：

（1）引导功能。

领导从主线上规定了组织发展目的，规范了组织迈进方向。

（2）组织功能。

组织功能是指按照目的合理地设立构造、建立体制、分派权力、调配资源等。

（3）指挥功能。

指挥是领导一项重要功能，是保证决策得以执行重要条件。

指挥功能有两种重要实现形式：

①命令；

②合理授权。

（4）控制功能。

组织目的和战略决策在详细执行过程中，只有授权而没有控制，是很难达到目的。

领导控制功能是从外部对组织战略与规划执行过程进行宏观把握，以保证组织相对稳定和有序发展，防止组织失控或崩溃。

（5）协调功能。

协调是为了实现领导战略目的而对领导活动中浮现矛盾和问题所做调节过程。

领导协调内容非常广泛，详细涉及：

领导系统与环境协调，领导系统内部各子系统之间协调，领导系统内外人际关系协调、领导活动中不同功能、目的、利益协调，等等。

（6）勉励功能。

所谓勉励，就是激发人积极性、创造性过程。

勉励功能是领导重要功能之一，其内容重要涉及：

①提高被领导者接受并执行组织目的积极性与自觉性；

②通过物质环境和心理氛围营造，提高被领导者行为效率。

（7）教诲功能。

教诲成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创新力必然规定，成为反映时代需求一项重要领导功能。

2.面对WTO规则运作，对中华人民共和国领导体制进行改革，使其适应并融入国际经济大潮，从而解决领导体制滞后性，实现政府自身管理改革目的：

精干，高效，公正，廉洁，是中华人民共和国入世所要解决首要任务。

为此，国内必要在如下方面努力：

（1）实现领导权力划分科学化；

（2）建立与WTO规则对接政府法律体系，严格依法行政；

（3）履行政务公开，健全监督机制；

（4）加快政府管理信息化、网络化建设进程；

（5）改进公共服务方式；

（6）按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度；

（7）加强公务员培训，努力树立良好政府领导形象。

《领导学基本》形成性考核册作业2答案

1．道德素质。

是指一定群体或组织乃至整个社会在一定期期调节人与人之间互有关系价值原则和价值判断、道德规范和道德规定内化为心灵内容后形成整个精神内涵，是布满价值内容和主观取向领导精神素质。

2．非正式群体。

是人们在交往活动中，由于有共同兴趣、共同关系、共同感情、共同目的等等而自发组织起来群体。

3．决策树法。

“决策树”法是风险决策普通性办法。

是把决策过程用树状图来表达。

树状图普通由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、成果点几种核心某些构成。

4．近因效应。

指过多地依赖近来体现对人做出评价，而不考虑她所有历史和一贯体现一种现象。

1.“领导智能构造与领导知识构造没有区别。

”这种看法是错误，两者是有区别。

领导群体知识构造，是指在一种领导群体中，不同知识积累和背景成员之间搭配组合状态。

领导班子成员，必要具备足够知识水平，在整个社会知识构造中，她们应当是属于高知识水平范畴。

随着教诲普及，当代社会成员科学文化水平越来越高，当代化领导班子成员，不具备更高知识水平，就很难有效地领导具备高知识水平部属。

在领导集体中，必要有一种合理知识构造。

个人知识有限，集体知识就可以全面广泛得多。

领导群体智能构造，是指一种领导群体中，不同智能优势人才个体构成比例及其互有关系。

领导知识化及其效能与她运用知识能力关于，即领导不但要有知识，并且还要会运用知识，这就是智能问题。

智能，是知识、技能、能力诸方面综合体，反映了人类知识和实践综合能力。

智能重要涉及：

学习能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。

领导班子应涉及不同智能型人，只有这样，才干发挥最优智能效能。

2.竞争与合伙作为领导关系互动行为运动形态，实质上是构成领导关系各种因素和力量之间矛盾性与统一性必然反映。

领导关系中竞争与合伙存在，具备不以人们意志为转移客观必然性。

（1）从广义上说，竞争是指一切生物间生存竞争，这是生物进化普遍规律。

咱们这里阐述竞争则是狭义，即社会互动类型意义上竞争，它是专指人与人、群体与群体对于一种共同目的争夺。

领导关系中存在竞争重要是由于领导关系各构成某些在客观上均有差别性和特殊性，与这种差别性和特殊性相联系是相对独立性和自主性。

这种特点，决定了各构成某些在具备共同群体利益和目的同步，还具备不同个体利益和目的。

在群体成员追求各自利益和目的过程中，必然存在着竞争。

竞争不但存在于领导关系同级之间，并且还存在于上下级之间。

在开放、民主领导关系系统中，上下级之间平等竞争，往往导致领导关系分化和重组。

（2）与竞争相对立，是领导关系各构成某些之间合伙。

合伙是指两个以上人或群体为达到共同目，自觉或不自觉地在行动上互相配合一种互动方式。

如果说领导关系系统中各构成某些之间差别性和特殊性决定了其竞争客观性，那么领导关系系统中各构成某些之间统一性和共同性决定了其合伙客观性。

协同基本功能在于最大限度地克服由于竞争产生各种内耗，形成最大组织合力，最优化地实现领导目的。

3.勉励办法重要有：

（1）目的勉励法；

（2）荣誉勉励法；

（3）自我价值实现勉励法；

（4）尊重勉励法；

（5）情感勉励法；

（6）公平勉励法；

（7）宣泄勉励法；

（8）危机勉励法；

（9）领导行为勉励法；

（10）正强化勉励法；

（11）全方位勉励法。

1.（请参照教材P224-225展开）

战略制定应遵循原则有：

（1）充分掌握影响与制约领导战略环境因素；

（2）追求长期效应；

（3）必要选取好战略重点。

战略管理环节：

（1）环境分析；

（2）战略形成；

（3）实行战略；

（4）评估和控制。

2.

（1）老式人事管理将人只视为是一种成本或生产、技术要素，是对组织资本资源消耗；

而人力资源管理则将人自身看作资源，并且与其她物质资源一次性开发、使用不同是，人力资源可以持续不断地开发和有效使用。

它自身就可以给组织带来巨大投资回报率和效益。

（2）老式人事管理普通将组织工作人员当作是被动工具，她们存在无非是要满足组织工作性质需要，与组织工作相比，人地位是附属性。

因而，在人事行政管理过程中，组织比较强调管制、监控等方面功能；

而人力资源管理将组织中人作为组织发展主体，注重是塑造组织人才成长环境，尊重员工主体地位态度和发展勉励、保障、服务、培训等引导性、开发性管理功能。

（3）老式人事管理内容比较简朴，重要从事录取、考核、奖惩、工资等管理活动；

人力资源管理内容则大大地丰富了，不但包括老式人事行政管理基本内容，并且适应当代社会发展和人力资源发展需求，注重和增强了某些新管理内容，使人力资源管理与组织发展紧密地结合在一起。

（4）老式人事管理强调是组织成员现状，它比较注重既有人员使用，而不注重其素质进一步开发；

人力资源管理强调是人力资源使用和开发并重，一方面要充分发挥既有人员智慧才干，同步，还要充分挖掘人员潜能，使其在将来发展中具备较大弹性，这就是当代人力资源管理“全方位拓潜”功能。

《领导学基本》形成性考核册作业3答案

1．自然性影响力。

又叫非权力性影响力，源于个人自身特点，通过潜移默化自然过程，转化为某种动机形式而发生作用。

2．领导行为方式。

是一种具备权威性与成果性组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教诲素质在特定领导环境制约下形成、对领导客体做出反映并施加影响基本行为方式。

3．模仿测评法。

是一种比较直观测评办法，详细说来就是让被测评领导者进入一种模仿工作环境，规定她按照既定条件进行模仿操作，同步运用各种办法观测她行为方式、心理素质、反映能力等，并依照这些观测成果来评价她领导效能。

4．虚拟政府。

是电子政务最重要涉及精髓，是跨越时间地址部门全天候政府服务体系。

虚拟政府是在以网络建设，政府与公民互动、垂直整合、水平整合阶段工作完毕基本上，最后得以公民为中心“一站式”和无缝公共服务，即公民可以在网站上以便地实现所有与政府打交道事物。

1.发散思维和收敛思维是美国心理学家吉尔福特定义一组互逆思维形式。

发散思维是一种多向性和开放性思维活动，其过程是从某一点出发，任意发散，通过联想、想象、灵感和直觉，产生创造性设想。

发散思维是创新思维中最基本、最普遍方式办法，是人类思维创新原动力。

发散思维广泛地存在于人创新活动中，它承认事物复杂性、多样性和生动性，在联系和发展中把握事物，有助于开拓思维视野、扩展创新视角，在人思维创新活动中起着至关重要作用。

发散思维拓展了思维视角，而要进行思维创新，还必要集中有价值东西，设定明确目的，这就是收敛思维。

收敛思维，也称聚合思维，是在已有众多信息中寻找最佳解决问题办法思维过程。

收敛思维在创新活动中具备重要作用。

发散思维与收敛思维是思维创新最基本办法。

创新思维特性，决定了人们思维必要突破老式知识界面和思维定势，超越事物既有发展状态和已知层面。

因而，在创新开始阶段，一方面要开拓思维自由度，采用发散思维；

而在最后拟定创新方案时，则需要以创新目的为核心进行收敛思维。

发散思维是扩散性思维活动，收敛思维则是集中性思维活动；

发散思维以最大限度地扩展思维视角为特点，收敛思维则拟定了思维关注方向，明确了创新目的。

任何思维创新都是发散思维与收敛思维对立统一。

在思维活动中，发散思维和收敛思维互相联系、相辅相成，并在对立中互相转化。

2.

（1）群体内分歧与对抗，能导致一种各社会部门互相支持社会体系；

（2）让冲突暴露出来，恰如提供一种出气孔，使对抗成员采用恰当方式发泄不满，否则压抑怒气反而酿成极端反映；

（3）冲突增长内聚力，在外部压力下反而更加团结，一致对外；

（4）两大集团冲突可以显现出它们实力，并最后达到权力平衡，结束无休止斗争；