打造高效课堂工作计划Word文档下载推荐.doc
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立足学校现实,围绕“强化教学常规管理”、“创建高效课堂”和“优化校本教研”三个重点工作开展学校教科研工作,不断提高课堂教学的实效,创建高效课堂,全面提高教育教学质量,提升办学品味。
三、目标任务
1、构建高效课堂,更新教师的教学理念,逐步提高教师对课程标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力。
2、构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂,全面提高学生自主、合作、探究、拓展、延伸的学习能力,初步形成正确的人生观、价值观,提高学习效率。
3、以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变,以优化教学模式促进备课方式的转变,以构建高效课堂促进学习方式的转变,逐步实现课堂效率高、教学质量高、学习效益高的目标。
4、引导教师继续深化课程改革,不断提高教师理解课标和把握教材的能力;
通过教学有效性的实践和改革,逐步形成学校灵活多样的高效课堂教学模式,促进教学质量和效益的显著提高。
5、通过开展多种形式的校本培训,促使教师准确理解课标要求,系统掌握教材的编写体系和特点,确保课堂教学的针对性和实效性;
通过更新教育教学理念和加强新课程教学实践,实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革,不断提高教育教学质量。
四、高效课堂领导小组
组长:
张彩军
副组长:
杜庆元赵英民
组员:
全体老师
五、工作要点及措施
规范科学的教学常规管理一直是我校的管理亮点,本学期我们将继续做细做实常规管理工作,夯实教学各个环节,使教学常规管理进入规范化、科学化轨道,提高常规管理的档次和水平:
1、端正教育教学思想,全面贯彻党的教育方针。
保证开齐学科,开足课时,不出现课时偏差。
上好地方课程、校本课程。
上好音乐、体育、美术、劳动技术、卫生、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量。
结合我校我乡的实际,进一步完善校本课程开发与建设,制订教学计划,开展好课堂教学活动。
2、加强常规教学的精细化管理,落实常规教学基本要求,全面提高教育教学质量。
修订和完善《东黄坨中学教学管理常规及评价办法》,坚持经常,抓好常规教学过程管理。
每月进行一次常规工作检查,并不定期进行抽查。
每次检查后要有分析总结,检查结果张榜公布,并纳入教师岗位责任制。
3、备课。
个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发,并超前备课一周,制作出切实可行的教学设计方案。
学期初和期中进行两次集体备课。
制定集体备课计划、有时间、内容、中心发言人、负责人。
4、上课。
优化课堂教学,深入开展教学实践研究。
坚持以夯实“双基”为重点,以培养学生创新精神和实践能力为核心,以调动学生积极有效参与为手段,以促进学生全面发展为目标,深化课堂教学改革,改进教学方法,加强创新精神和实践能力培养。
课堂教学以学生为主体,突出重点,分化难点,完成教学目标。
在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。
交给学生学习方法,提高自我学习能力。
坚决实行执学案教学。
5、作业布置与批改。
强化学生的训练和辅导。
学科任课教师要做到堂堂清、日日清、周周清,做好当堂训练、日训练和单元训练。
教师布置作业时要因人而异,分层要求,分层评价。
学科任课教师每单元要自命出高质量的基础训练和综合训练题。
批改要形式多样,面批比例要占三分之一以上。
每周的“三清”材料要及时整理保存。
6、课外辅导与活动。
成立特长生学习小组制定特长生培训计划。
在教师的指导下开展活动,使特长生得到培养。
成立兴趣小组等课外活动组织,定期开展活动,培养学生的兴趣,发展学生的特长,张扬学生的个性,丰富学生的生活,使学生全面发展。
制定学校和专任教师“培优补差”计划,建立学困生成长档案。
建立任课教师包保学困生制度,实施学困生的考核验收和提高奖励机制。
7、学业成绩考核考察。
按照新课程标准要求,对学生进行综合评价。
把平时考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起来,重视对学生学习过程和学习态度的考核。
做好期中期末片联考工作,及时分析总结,客观查摆问题,不断改进工作。
六、认真开展好专项教学活动。
1、在学生中开展课前预习学教案活动,建立“预习问题本”。
2、继续开展好“新世纪师生读书工程”,确保课时安排,制定计划,同时加强笔记质量。
积极参加局里组织的研讨活动。
3、继续开展40周岁以上教师优质课评选活动。
、
4、开展“校内优质课”评选活动。
七、深入开展教研活动。
继续开展“高效课堂改革”课堂教学实践研究,校内按年级组每周组织一次教研活动。
做到定期、定人、定主题。
开展“校长谈课改,教师说课改”活动.
八、重点工作分月安排
九月
1、拟定新学期教科研工作计划、教研组、课题组工作计划
2、召开教研组长、课题组长会,布置教科研工作
十月
1、进一步加强理论培训,进一步深入课例研究。
2、各年级教研组围绕研究主题人人上研讨课活动。
3、开展听推门课活动。
十一月
1、各教研组围绕研究主题人人上研讨课活动。
2、组织全体教师参与的“我的教学亮点”活动。
十二月
2、教研组整理高效课堂建设研讨课例相关资料、撰写阶段性小结。
一月
1、组织期末复习考试、质量分析
2、学期教科研工作总结
3、组织参加高效课堂建设教学论文(随笔)、教育教学案例(课例)和试卷征集评选活动。
4、撰写学校高效课堂建设工作总结。
总之,“优化教学模式,构建高效课堂”推进工作涉及面广,工作头绪多,需要机制的保障和措施的跟进。
要明确构建高效课堂是目前教学教研工作的重心,强化教学中心意识和课堂主阵地意识,实验教师要带头上好课、多听课、多评课,做高效课堂的引领者、助推者。
并将此项工作纳入教师绩效考评体系中,不断改进和调整与课堂教学模式改革相适应的教学过程、教学质量、教育管理、办学水平等方面的考评办法,为学校课改营造良好环境。
东黄坨镇初级中学
2013-9-9