最新苏教版高一语文必修二单元测试题及答案全套.docx

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最新苏教版高一语文必修二单元测试题及答案全套

最新苏教版高一语文必修二单元测试题及答案全套

第一专题珍爱生命

一、基础知识运用

1.在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（　　）

譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着________而微苦的味道。

味道是最说不清楚的。

味道不能写只能闻，要你________去闻才能明了。

味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和________。

所以我常常要到那园子里去。

A.熨帖　　身临其境　　意蕴B.熨帖　　设身处地　　意蕴

C.妥帖　　身临其境　　意境D.妥帖　　设身处地　　意境

2.下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A.专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。

B.在朱清时看来，落后的机制是中国大学的教学质量不能提高的主要原因，只有把学校推向市场，就能提高大学的办学积极性，进而提高教学质量。

C.李老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

D.因发热患者增多，安徽省省立儿童医院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。

3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）

①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。

②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。

③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。

④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。

⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。

⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。

A.④①③⑥②⑤B.⑤④③①⑥②

C.⑤③④①②⑥D.④③①⑤⑥②

4.在下面一段文字空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是（　　）

师陀文笔纤细，叙述简约，笔锋蘸满了感情，善于表现人物的心理状态。

他的作品虽然缺乏强烈的时代精神，__________，__________，跃然纸上。

早期作品较多地取材于农村，________，__________。

有些作品虽然对旧社会进行了揭露与控诉，__________。

①以后逐渐转向描写城市的中层社会

②对卑微小人物的同情

③但对于社会黑暗现象的揭露与憎恶

④具有浓郁的乡土气息

⑤但未能深入地发掘社会黑暗的根源

A.③②④①⑤　B.③②①④⑤C.⑤②④①③D.⑤②①④③

5.日本青少年研究所公布了2016年对日美中三国7233名高中生进行的调查结果，下列分析，正确的一项是（　　）

问卷调查问题

回答

日本

美国

中国

觉得自己是有价值的人

是

7.5%

57.2%

42.2%

觉得自己优秀

否

83.2%

11.2%

32.7%

学校里有能理解我的老师

是

52.7%

74.4%

62.3%

父母非常了解我

是

68.0%

82%

85%

A.日本学生对自身能力非常有信心。

B.高中生普遍表示渴望得到父母师长的理解。

C.美国学生充满自信，自我认同度较高。

D.高中生不要妄自菲薄，要树立奋斗目标。

二、古诗词鉴赏

6.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

清　平　乐

刘　弇

东风依旧，著意隋堤柳。

搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。

去年紫陌青门*，今宵雨魄云魂。

断送一生憔悴，能消几个黄昏！

【注】*紫陌青门：

紫陌，指京城的道路；青门，指京城的城门。

（1）“搓得鹅儿黄欲就”一句描写奇绝，试加以赏析。

____

（2）这首词表达的是什么情感？

词人又是如何表达这种情感的？

____

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成7—10题。

大　　地

毕飞宇

①在我的老家，唯一的地貌就是平原，广阔的无垠的平整的平原。

每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。

你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了极限。

②我想我很小就了解了什么是大。

大是迷人的，却折磨人。

这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。

平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。

每一尺、每一寸都要经过你的手。

这是何等的艰辛！

有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。

③有一年的大年初一，我的父亲突然问我，如果把现在的你送回到那个时代，让你在村子里做农民，你会怎么办？

我想了很长时间，最后说：

“我想我会死在我的壮年。

”父亲不再说话，整整一个下午。

我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。

父亲是那个时代活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。

我还是要说，父亲活下来了，这是一个多么了不起的壮举。

④庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。

最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。

秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。

在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？

意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。

鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。

因为辽阔，因为来自手工，它壮观了。

我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。

⑤大地是色彩，也是声音。

这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。

泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。

麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。

无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。

声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。

尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。

⑥还有气味。

作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。

他的鼻子是一个天才。

我喜欢莫言所有的关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道了，我的鼻子是空的，有两个洞，从我的书房一直闻到莫言的书房，从我的故乡一直闻到莫言的故乡。

⑦福楼拜在《包法利夫人》里说过：

“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。

”这句话说得好。

不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。

无论是作为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。

⑧大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。

这是泪流满面的事实。

（有删改）

7.简要分析第③段在文中的作用。

____

8.第④段说“鹅黄实在是悲壮的”，请结合文本阐述作者这样说的理由。

____

9.简要赏析第⑤段画线句子的表达特色。

____

10.有人说：

“毕飞宇的作品大都扎根在民间和大地，这使得他的作品具有醒目的厚重感。

”请结合文本，探究本文的“厚重感”体现在何处。

____

1.A　（熨帖：

舒服，舒适。

妥帖：

恰当，合适。

身临其境：

亲身到了那个境地。

设身处地：

设想自己处在别人的境地，指站在别人的处境替别人着想。

意蕴：

内在的意义。

意境：

文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调）

2.A　（B搭配不当，应为“只有……才”。

C项“部分”有歧义。

D项成分残缺，应为“采取……的方法”）

3.B　（选文是一个议论性的语段，阐述的是“生成整体论”中“整体”与“部分”的辩证关系。

“生成整体论”强调两点，一是整体功能不等于部分之和，可以大于或小于部分之和；二是仅仅通过分解来了解整体是不充分的，因为部分与部分之间有相互作用。

借助句中“然而”“所以”“虽然”等明显表逻辑关系的词语，以及“例如”等有较强提示作用的词语，不难选出正确选项）

4.A　（根据关联词“虽然”，判断③或⑤排在首位，但此处要突出其优点，故③排在首位。

由“取材于农村”判断第三、四处空缺应填④①，最后一处空缺应填⑤。

那么第二处空缺只能填②）

5.C　（A项根据第二问可知说反了。

B项根据第三、四问可知说反了。

D项和材料无关）

6.

（1）“搓”字将东风拟人化，给人以轻轻搓揉、抚摩之感，杨柳初绽的嫩叶，竟是东风搓出来的，使东风具有一种形象的质感，同时又把柳条随东风摇曳的动感贴切地表现出来。

（2）这首词抒发了词人对爱妾的深挚悼念之情。

词先写东风依旧，柳色如初，而今却物是人非。

全词以感情为纽带，把旧时与今时的情景结合在一起（或借景抒情，又或触景生情），充分流露了沉痛悲哀之情。

7.①侧面表现平原乡村生活的艰辛，体现父子两代在思想观念等方面的差异。

②将“我”对一辈子耕作于大地的认识与父亲的表现进行对比，表达了对父亲坚毅、顽强的生命意志的钦敬、赞叹之情。

③承接上文，进一步揭示了“我”“胆怯”“不寒而栗”的原因；为下文进一步写庄稼人艰辛劳作、不停改变着大地色彩的悲壮做铺垫。

8.①鹅黄是新秧苗的颜色。

②鹅黄布满“我”老家的大地，构成了一幅辽阔而壮观的景象。

③鹅黄来自手工，承载着农民劳作的艰辛。

9.①始终围绕“大地的声音”这一描写主体，笔墨集中。

②综合运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法，语言形象生动，描写细腻入微。

③行文整散结合，富有节奏感。

10.①对象厚重：

作者选取了农民、土地、自然这些对象作为描写的载体。

②体验厚重：

作者对大地特点的出色描写，体现了他真实而丰富的生活体验。

③情感厚重：

字里行间充满了对故乡、对亲人、对大地由衷的崇敬、热爱、感激、怀念等复杂情感。

第二专题和平的祈祷

一、基础知识运用

1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A.到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫作“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用它的冰冷的手指这儿碰碰，那儿摸摸。

B.老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。

他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵。

C.我抚摩了帕提侬神庙中的复制品，感到了雅典冲锋战士所具有的韵律之美。

阿波罗、维纳斯以及双翼胜利之神都使我爱不释手。

D.上帝在交给我们这件事的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。

2.下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A.综观欧·亨利的短篇小说，我们可以看到，在他的作品里，既有对资本主义不公平社会的种种鞭挞，也有对人性美的讴歌。

B.普通人身上涌现出的道德力量，向整个社会传递出强大的正能量，在广大人民群众中形成了一种从我做起，从身边小事做起，争做社会主义核心价值观践行者。

C.2015年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。

D.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

3.下列各句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A.园子荒芜冷落得如同一片野地。

B.蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空。

C.树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋。

D.中秋月安详地放射着柔和的光，如同母亲温柔的眼睛。

4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

A.欧·亨利，美国作家。

在《最后的常春藤叶》中，作家讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老画家贝尔曼舍己救人的品德。

B.肖洛霍