人教版小学英语四年级下册教学计划文档格式.docx
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C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。
2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
四、教学目标
1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3．能听、做6个TPR活动。
4．能学会3个小制作。
5．能听懂、跟唱8首歌曲。
6．能听懂、会吟唱7首歌谣。
7．能完成6个自我评价活动。
8．能听懂6个幽默小故事。
9．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重点难点
1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、单元教学目标
Unit1myschool
1．能力目标
（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：
Thisistheteacher'
soffice．Thatismyclassroom．
（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：
Gotothelibrary．Readastory-book．
（3）能听懂并回答一些问题，如：
Isthisthelibrary?
IsthattheTVroom?
（4）会唱歌曲“OurSchool”。
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let'
slearn、Let'
stalk中的单词和句子。
（3）理解Let'
sdo、Let'
schant等部分的内容。
（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：
能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：
注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：
了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
Unit2Whattimeisit?
（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：
Whattimeisit?
It'
snineo'
clock．
（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：
It'
stimeforEnglishclass．It'
stimetogotoschool．
（3）能够听懂并发出一些指令，如：
Timeforbreakfast．Drinksomemilk．
（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let'
schant和Let'
sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
Unit3Isityourskirt?
（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：
“Myjacketisgray．They'
resosmall．”等。
（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：
“Isthisyourskirt?
IsthatyourT-shirt?
”等。
（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：
PutonyourT-shirt．
（4）会唱歌曲“MyClothes”。
（1）掌握A、B部分Readandwrite四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
schant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。
（4）了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。
能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。
注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。
了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。
Recycle1
（1）能根据实际情况简单介绍自己所制作的服装所采用的材料。
（2）在真实语境中运用所学知识表达自己的看法。
（1）复习并巩固有关服饰的单词与词组。
如：
Iused….
（2）在真实语境中灵活运用所学语言知识。
It’spretty.
（1）培养学生创造力与想象力，鼓励学生设计自己喜欢的衣服。
（2）在活动中培养学生合作意识。
Unit4It’sWarmToday
（1）能够简单介绍天气情况。
（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
What'
stheweatherlikeinBeijing?
CanIwearmynewjacket?
（4）会规范书写句子：
swarmtoday．Let'
splayfootball．It'
scool．Isitcold?
（5）会唱歌曲“Thunder”。
（1）掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）听、说、认读A、B部分Let'
注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。
了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。
Unit5
Howmuchisit?
（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：
sexpensive/colourful．
（2）能够询问价格并做简略评价，如：
s....
（3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：
Putonyoursneakers．Runinthepark．
（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子。
slearn和Let'
（3）理解let'
能以得体的方式与人交际。
（2）文化目标：
了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。
Unit6
Atafarm
1
.能力目标
（1）能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜、如：
goat，sheep，horse，donkey，tomatoes，potatoes。
（2）能够运用句型，如：
Are
they
…?
How
many
询问动物和蔬菜的名称。
（3）能听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：
Shear
a
sheep。
（4）能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。
2
.知识目标
（1）掌握A
、B
部分read
and
write
中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）听、说、认读A、B部分Let’s
learn
.
Let’s
talk
中的单词和句子.
（3）理解Let’s
do.
chant
等部分的内容.
（4）了解story
time.
Good
to
know
等部分的
内容.
3
.情感、策略、文化等有关目标
能以得体的方式与人交际：
询问名称和数量。
主动询问、合作、沟通。
了解几条由动物名称构成的英语谚语。
Recycle2
单元教学目标
1．知识目标
（1）复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
（2）复习4-6单元Readandwrite中的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听、说、读、写。
2．情感、策略、文化等有关目标
培养学生想象、推理的能力。
七、主要措施
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。
八、教学进度及课时安排
周次
教学内容及课时安排
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