长春版小学一年级心理健康教案下教案Word格式.docx
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教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
1.歌曲《相信自己》MTV；
2.图片及相关资料；
教学流程
设计意图
一．激情导入
1.桑雪是靠什么把握自己的命运而成为世界冠军的？
2.读了桑雪的事迹，你有何感想？
3.在生活和学习中，遇到困难时，你是怎样克服的？
二．学习研究
（一）七彩镜：
明明挖井
请你仔细看漫画《明明挖井》，想一想：
应该怎样做才能挖到水？
1.分析讨论
2.学生谈感受
（二）师引导
利用名人的话语激励、启发、教育学生，通过“所思所悟”，培养学生勇于面对失败、挫折的勇气，树立自信心，增强责任感；
在困难面前乐观、坚强，培养学生良好的心理素质。
（三）送你良方-----童心广场
A、游戏：
小小擂台赛
B、神奇十分钟
想一想：
航航是怎样坚持下来的？
（四）直通车
当你遇到失败与困难时，请记住：
1.只要不断地学习，长久坚持，毫不懈怠，面对落后不气馁，就一定会靠自己的努力取得成功。
2.做事要有始有终，遇到困难时应迎难而上，坚持不懈地努力。
请记住：
天才在于勤奋。
3.保持情绪稳定，冷静处理生活中的困难，不半途而废。
（四）教师总结：
教师讲资料卡“铁杵磨成针”的故事。
故事告诉我们，只要有毅力，坚持不懈，什么困难都可以克服。
名人告诉我们：
自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，吸噬走新鲜的血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
——————马克思
所思所悟：
人的一生中不可能只有成功没有失败，读了名人的话使我感受到：
在失败时，我们————
在成功时，我们————
三．再度资料卡《铁杵磨成针》
1.学生读一读；
2.读了这个故事你有何感受或体会？
3.学生汇报
四．教学总结
领悟意志品质的现实意义与重要性。
故事引领，指导行动。
心海导航，完善自我。
心灵寄语，激励自我。
使学生懂得只要坚持下去，不要停下脚步，终会登上最高的峰颠。
板书设计
意志——坚强、不言放弃
坚持
目标——自信、乐观
教学反思
本课教学，通过桑雪的故事，使学生认识到一个人的成功，并不是轻而易举的。
她的成功是因为她具有一股倔强劲，坚持苦练，克服一切困难，终于掌握了熟练的跳水动作，在悉尼奥运会女子10米跳台双人跳水决赛中，勇夺金牌。
学生通过读了桑雪的事迹，深受教育。
教学中结合学生的实际，说一说今后怎样做事，才能走向成功。
教学中引导学生懂得做事要有始有终，遇到困难时要有持之以恒，迎难而上的精神。
一定要有毅力，要有坚持不懈的精神。
“铁杵磨成针”的故事告诉我们：
只要有毅力，坚持不懈，什么困难都可以克服。
一个人的成才并不完全取决于他的聪明程度，只要不断地学习，长久坚持，不懈怠，做事有始有终并且冷静处理生活中的困难，一定能达到那光辉的云端，碧天的深处，希望的绝顶。
第2课快乐回音谷
第2周
1、能够顺利的朗读故事，并读懂故事的含义，懂得体谅别人，做事情要有宽广的胸襟
2、通过做课后练习题能够真正把所思所想带到生活中去，培养学生的表达能力
读懂故事并理解其中含义
学会谅解别人，体会别人的感受
讲解法、情境教学法、表演法、讨论法
图片资料
一、导语
教师创设情境，引出“回音”小故事
二、板书课题：
快乐的回音谷
三、七彩镜
老师：
同学们，刚才老师帮同学拧开水杯盖，却不小心将水洒在了同学书上，老师确实不是故意的，同学们，你能体谅老师吗？
学生：
。
谢谢同学们的谅解！
那么我们来看看“回音”小故事，你们能够理解淘淘和利利的心情吗？
四、童心广场
伤心谷快乐谷
共同讨论：
你们喜欢住在哪个山谷里？
为什么？
五、直通车：
过关进谷
1、我会选
2、我汇演
3、我会猜
教师指导：
同学交往：
尊重对方学会谅解
六、读一读资料卡：
不以貌取人
教师创设情境，激发学生学习情趣
通过故事，让学生学会谅解，体会别人的心情
分组讨论，培养学生独立思考和语言表达能力
培养学生的表演力
第2课快乐的回音谷
尊重对方
学会谅解
本课没有按照预设的情境全部完成教学内容，由于忽略了一年级学生的年龄特点，过高要求学生按照教师预设的结果完成让课堂失去了以学生主体地位标准完成教学任务，虽然学生在讨论解答问题时，能够简单表达出内心感受和想法，但是没有达到本课设计的初衷在以后的教学中需要改进
第3课我能行
第3周
1、使学生理解成功的含义
2、让学生体验成功，从而增强自信
3、认识到怎样才能获得成功
使学生理解成功的含义
认识怎样才能获得成功
一、歌曲导入：
1、学生伴随《村居》的歌曲步入课堂。
师：
同学们，伴随着歌曲步入我们今天的课堂，有什么感受？
那通常在什么情况下会不由自主的高兴的唱起歌来呢？
2、七彩镜
故事：
小夜莺学唱歌
小夜莺是靠什么成为歌唱家的？
二、童心广场：
填色游戏：
我的优势
想一想：
如何做到有做的事情？
三、直通车：
打“虎”上山
A、提出问题：
在学习和生活中怎样能获得成功？
1、学生自由交流，谈谈怎样做才能获得成功？
2、谈谈自己最想获得的成功？
3、教师鼓励学生去获得更大的成功。
B、指导总结：
树立自信心、相信自己“我能行”
C、情景测试
四、资料卡：
读故事：
《一个黑色气球》
五、总结：
张孝祥说过：
“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
”同学们，坚定你的目标，相信自己，努力再努力，一定会获得更大的成功。
激情导入，感受课堂气氛，提高学生学习兴趣
培养学生的逻辑思维能力和表达能力，同时也能了解学生的遇事态度
积累名言警句
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速
成功不仅是一种体验，也是帮助学生树立自信心的一种重要方式，但是，教师要正确引导学生，理解成功的含义，评价成功的要素，许多学生对成功的理解不一，程度较浅在给予学生肯定的同时要告诉学生成功到底是什么，引导学生通过自己的努力，克服困难，相信自己。
第4课我们做朋友吧
第4周
1、懂得谦让、助人为乐是社会主义应该提倡的道德风尚
2、能够主动关心和热情帮助周围的人
使学生懂得乐于助人并在助人的过程中感受快乐
在日常生活中形成助人为乐的好品质
一、导入语：
在我们学校经常会出现一些帮助低年级的同学拎重物的大哥哥、大姐姐们，在我们班级里也会经常看到几位高年级的各个哥哥帮助我们换水，你们有什么话要对他们说吗？
你如果遇到比自己小的小朋友需要帮助时，你会怎么做？
二、七彩镜：
小游戏：
寻找朋友
游戏中你有什么感受？
1、看图：
小猩猩果果
小猩猩果果后来为什么会和大家成为好朋友呢？
2、遇到下列情况，你会怎么做？
（1）、青青的手不小心碰坏了，中午吃饭的时候，不能拿筷子，谁来帮助他？
（2）、平平是你的好朋友，他的语文作业不会做，想借你的作业本抄一下，你该怎么办？
同学们每天在一起学习、生活，同学生病或遇到困难了时，你怎么做的？
读《春天的礼物》
《栗子船》
五、总结
提示主题，在生活实践中发现助人为乐的事情
谦让助人为乐
本课教学以生为本的理念，让学生成为有着好品德的真正主人，在教学中要做到以下几点：
1、关注学生心灵，挖掘生活中乐于助人的同学的实例，让榜样作为学生心与心交流的根本。
2、注重体验感情，让学生在真实的生活中和身边的经历中感受体验，领悟助人为乐的真正含义。
第五课最佳同桌
第5周
材
分
析
本课的主题是最佳同桌，主要是让学生学会与同学交往，对小学生来说，同学之间不可避免地遇到人际关系问题，良好的人际关系应是同学之间互相关心，互相尊重，互相谦让、互相帮助，互相欣赏。
这样才是健康心理的表现。
情
一年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰，行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧；
情感上，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一；
生活背景方面，积极交往是社会化的需要。
设
计
理
念
每一个人都希望与他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。
文明交往礼仪教育在小学生的学习和生活中始终是一个影响自身心理健康的一个重要因素。
1.认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
2.感受文明交往的重要性，懂得谦让与分享，用热情、善良、宽容和理解去换得同学之间的友情。
学习交往的礼节和技巧，学会与人交往，形成良好、健康、和谐的人际关系。
掌握基本的交往礼仪与技巧。
讲解法、交流法、表演法。
图片、资料
一.新课导入
课前五分钟播放歌曲《北京欢迎你》，可以让学生跟唱，烘托气氛。
师:
刚才我们听到的是一首奥运歌曲《北京欢迎你》。
奥运会中有许多名人。
今天老师要让你们认识一位“小名人”。
他叫鲁致远，他今年读初一，在衢州华茂外国语学校就读。
在奥运会开幕前，13岁的他连续好几天等候在首都国际机场，他在等候什么？
生：
略。
（如果学生答不出来，师引导学生仔细观察图片）
师：
是的，他等候来自世界各地的运动员，特别是一些著名的运动员，以获得这些运动员的签名。
几天下来，他获得的签名超过了400个。
于是，记者就去采访他，发现鲁致远虽然外语学得不多，但是他胆子比较大，又喜欢和别人交流，十分讨人喜欢。
这说明了他非常善于（“交往”）（“文明交往”）对于小学生之间怎样交往也是非常重要。
今天我们就一起来聊一聊与文明交往有关的一些话题。
（点出课题：
最佳同桌）
二.教学内容
（一）七彩镜
1.恼人的同桌
2.回答问题：
同学们想一想，你们喜欢这样的同桌吗？
为什吗
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