教师个人校本研修工作总结精选26篇Word格式.docx

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　　2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;

反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的;

反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、用心参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　1、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。

　　2、研修资料丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

　　3、新课程理念研修。

本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。

加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;

课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;

课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。

路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

校本研修总结2

本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并使自己的教育、教学有了一定的进步，特总结如下:

一、指导思想

能扎扎实实的丰富自己的业务素质和政治修养，使自己的教学水平不断提高，为学校的教学质量做出自己应有的贡献。

二、教育教学:

1、业务素质方面：

丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行备课。

2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。

4、更好的指导学生进行学习，使学习能力有了提高。

三、研修过程:

1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。

我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;

把日常工作与敦学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。

遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。

2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐,适应新课程标准下的课堂教学。

3、更好地运用各种网络资源备课和教学课件，以突出重点，突破难点。

4、教研活动:

结合自己学科特点和教学实际，利用各种培训、远程教育和学校教研活动等资源听专家学者的专题讲座。

5、教学观摩:

随时和本校教师互听互评，进行教学交流。

总之， 

本学期我勤奋努力，参加多种研修模式，全面提升自我素质、用心参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与同事沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

四、取得的课题研究成果

1、教师的教育观念实现了转变 

教师们意识到不仅仅是看学生听课认不认真，作业做得如何，更主要的是看学生的心理活动怎样;

看学生是否喜欢数学课;

看学生学习的积极性是否完全调动起来;

看是否增强了学生数学的意识，提高了学生数学的兴趣。

现在大部分学生体会到英语并不那么枯燥乏味，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对英语产生亲切感。

教学由原来的教师讲授、学生记忆，改变为教师创设情境，学生小组讨论、探索、总结出概念，因而收到了良好的效果。

大家找到了一条改革课堂教学结构，提高课堂教学效益的途径和方法。

2、通过学习，促进了自身的专业化成长

在研修的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得会教、善教，教学能力得到了提升。

通过平时的点滴思考、点滴积累，为今后教育教学积累了宝贵的经验。

五、研究后的思考:

目前，我们在上英语课时，都能有意识地创设有价值的英语情境为教学服务，为学生的学习服务，但是，我们也发现了一些问题

1、研修过程中，个别情境的创设仅仅把激发学生兴趣当作情境的重要目标，使得学生在情境中“流连忘返”，要么情境中一旦导入新课，就急于进入后面的教学，使得学生在情境中“浅尝则止”，情境所起的诱导作用并不大。

我们逐渐地认识到，兴趣的激发只是情境的一个最起码的一个条件，关键的是让情境起到帮助学生实现“问题解决”的作用，使学生在情境中能主动到发现一些问题，自主地去探索、去解决。

2、在日常教学中，“生活经验” 

常常是被具体的“生活情境”所替代的。

有时学生沉醉在游戏引起的兴奋之中，而把相关的问题思考拋在了一边。

面对生活情境，学生往往被丰富多彩的外在的一面所吸引，而思考却湮没其中，不为学生所关注了。

3、创设有价值的英语情境对教师自身的要求比较高，因此必须不断地提高自身的素质，才能适应情境教学的要求。

总的来说，自研修以来，有努力，有付出。

通过回顾，总结出了一些成绩，但也发现了一些不足。

有不足，就要有改进。

在以后的教学中，将正视不足，并努力寻找解决问题的办法，力争今后把教育教学工作做得更好!

个人校本研修总结3

在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修计划，通过自己对一学年来个人研修情况，现对本学年个人研修情况总结如下：

一、能按时参与校本研修活动，并做好各项记录，在学习中不断充实自我，提高自我的理念素养。

1、开展课堂教学研究，提高课堂教学质量，认真开展高效课堂，严格要求自己，在听每一节课后，会与其他教师共同讨论分析，取长补短，使自我不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。

2、同伴互助，在共享经验中成长。

在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师之间的专业切磋，协调合作，共同分享经验。

3、用心听评课，研讨、总结优点，发现不足，逐步提高，使自我不断走向成熟。

二、积极参与研修，全面提升自身素质。

1、用心参与各类研修活动，多与同行交流对于课堂教学的认识和思考，及时沟通交流，增长自我见识，开拓视野。

2、认真参与网络研修。

3、自主学习模式，学习教学理论，自我反思，然后制定计划加以实施，以弥补自身不足，提高自身潜力。

三、研修资料丰富多彩

1、加强师德培养，教书育人，师德为本。

我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。

本学年，我继续把学习、实践、验证新课程理念作为校本研修的重点任务来学习，课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略，课后反思自我的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐于教学行为后的教育观念。

总之，通过校本研修，使我的业务潜力与工作经验得到极大提升。

小学品德与社会教学初探研修总结4

2018年我确立了品德与社会这门学科的研修主题《小学品德与社会教学初探》，通过一年来的研修使我受益匪浅，使我这个对《品德与社会》这门课程还知之不多的我对这门学科有了全新的认识与了解。

下面我就研修情况并结合我的理解做以总结。

一、充分做好课前准备

一是课前深入了解、研究学生的情况，为教学设计做铺垫。

二是深入研究教材，准确定位教学目的，把握教学重难点。

三是搜集相关资料，制作多媒体课件，需要走出课堂的教学活动还要事先与相关人员或部门单位联系。

四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。

二、用课程标准指导课堂教学

在新理念的引领下，对教学目的进行准确定位，确立新的教育目的观：

换位观，引导学生设身处地的为他人着想，培养公平公正的品德；

生态观，让学生知道人与人之间要合作，要有责任心；

共赢观，要让学生知道大家好，才是真的好，要关爱他人；

对话观，引导学生要多与别人交流、沟通，学会尊重、理解别人；

分享观，引导学生美好事物要与别人共同分享，与人为善；

多元观，在分清是非标准的基础上，在某些领域允许有不同的选择要宽容。

三、转变教学观念

生活化教学，教学内容体现动态化生活；

确立新的学习观，自主探究、自主构建和积极引导相结合。

上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式，而且这些方式必须为学生所乐于接受且力所能及；

精心策划并开展形式多样的活动，且这些活动内容要和学生的学习生活紧密相连，如调查、辩论、走访等等。

四、运用现代教学手段，激发学习兴趣。

在这次研修中我充分感受到了运用现代化教学手段的重要性和必要性，在课堂教学中多创设与课堂紧密联系的情境，充分利用现代化教学手段，精心地设计，合理地运用，以多媒体贯穿始终，充分调动学生在课堂学习中的积极性、和主动性。

五、课堂教学不摆花架子，探究问题深刻。

学习形式多样化，消除了教师满堂灌、满堂问的现象。

通过网络资源，收集大量课外资料大大的充实了教学文本材料。

让课堂教学与生活和社会紧密的联系起来，真正地做到走进生活去学习。

六、把课堂上学到的知识向课外延伸。

陶行知说的好：

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

这也是我们《品德与社会》课的最终教学目的。

因此我们不光要让学生在《品德与社会》课上学习良好的习惯，还要让这种良好的学习习惯向课外延伸，让学生到社会上去“求真”，到社会上做“真人”，而不是仅仅局限于在课堂上。

校本研修工作总结5

本年度，我的研修主题是《如何提高学生学习的主动性》。

结合年初制定的个人校本研修工作计划,我认真完成了研修任务,现总结如下:

一、思想态度

学生的思想态度发生了较