古诗词鉴赏词Word下载.docx

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诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌解释诗句）

提问在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

思路分析：

描写的具体物象和画面识别其性质，②这首诗塑造了什么样的形象？

”等。

”，“╳╳在诗中是什么意思“及变式：

①“╳╳的寓意是什么”，╳╳指什么①是③试说说这首诗中的形象特点？

通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

回答时应包括三个要点：

什么形象；

②形象的具体特征是什么；

③形象的意义是什么（作者情感）。

作者为什么要以此为题？

，2）词的最后两句作者用了哪种写作手法？

表达了什么样的感情？

词题为“代人赋”（请简要说明。

答：

运用了对照（或对比）的写作手法。

作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相

（2）答案，实则为己赋，对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

②赏析修辞方法：

考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。

①手法+表达作用解析

④抒什么情+什么）描写（叙）+描写（③赏析表达方式：

怎样叙）主旨情感+文意+句意（分析表达作用+揭示手法．

什么感）揭露/表达通过什么内容+抒发（寄寓/赏析表现手法：

手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）所抒感情：

。

）思路分析：

题目类型：

①这首诗用了怎样的表现手法？

请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法情

“表现了，“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”诗人是怎样抒发自己的情感的？

有何效果？

②答题步骤：

表达技巧有三个层面的内容：

怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。

修辞方法、表现手法、表达方式。

评③此手法有效传达出诗人怎样的感情。

①准确指出用了何种手法。

②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

答题要点应包括三点：

主旨和思想倾向。

首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的价思想内容，一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。

2.（09年江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。

想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。

万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。

[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？

膏锋锷。

民安在？

填沟壑。

叹江山如故，千村寥落。

何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。

却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：

指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？

“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞

手法？

答：

⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？

⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？

答案⑴想当年，到而今。

借代。

⑵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

⑶由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

解析阅读浅易的古代诗文。

“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。

这首词创作时代较耳熟能详的“怒民冲冠”词略早，写于岳飞出兵收复襄阳六州驻节鄂州时。

全词采用散文化写法，层次分明。

从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。

写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。

“想当年”三字点目。

“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。

“珠翠绕”、“笙歌作”，极力写作了歌舞升平的壮观景象。

“珠翠”，妇女佩带的首饰，这里指代宫女。

“珠翠绕”当然也是夸张说法。

第二段由“到而今”字起笔（回应“想当年”），直到下片“千村寥落”句止。

写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景。

与上段歌舞升的景象强烈对比。

“铁蹄满效畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。

过片处是两组自成问答的短句。

“兵安在？

膏锋锷”，“民安在，填沟壑”。

战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地。

作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。

“叹江山，这远非“风景不殊，正自有山河之异”的新亭悲泣，而言下正有王导“当共戮力王室，克如故，千村寥落”

，但心情是复神州”之猛志。

最后三句，作者乐观地想象胜利后的欢乐。

眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”“再续汉阳游”时，无法宁静的。

或许他会暗诵“昔人已乘黄鹤去”的名篇而无限感慨。

不过，待到得胜归来，一切都会改变，那种快乐，唯恐只有骑鹤的神仙才可体会呢！

词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题面。

“待重新收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽，未能尽游兴，表示今日“靖康耻，犹未雪”，以时间为序，“何日”说到“待归来”“到而今”、兴。

乐观必胜的精神与信念洋溢字里行间。

从“想当年”、结构严谨层次分明，语言简练明快。

纵观全题：

题目考点实实在在，考查难度适中适度。

3.（09年浙江卷）阅读下面这首词，完成

（1）—

（2）题。

踏莎行雪中看梅花

（元）王旭

两种风流，一家制作。

雪花全似梅花萼。

细看不是雪无香，天风吹得香零落。

①虽是一般，惟高一着。

雪花不似梅花薄。

梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

【注】①萼：

花萼。

这里指花瓣。

（1）词中的“两种”指的是，“一家”指的是。

答案梅花与雪花大自然

解析考查对古典诗词中重要词语的理解，能力层级为B级。

第一空：

根据上片“两种风流，一家制作。

雪花全似梅花萼”可判断出来；

第二空：

要分析作者为何说雪花和梅花是“一家制作”的，显然是要求归纳二者的共同点。

应坚持“词不离句，句不离篇”的原则，结合整篇去理解。

（2）指出这首词的写作手法并简析作者的情感。

答案手法：

对比（反衬）情感：

对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

解析考查鉴赏古典诗词的写作手法及作品思想情感，能力层级为E级。

解答此类题目要有整体意识，首先要审读题目、诗句和注释，其次要用相关鉴赏知识对原诗句进行分析，最后按题目要求进行解答。

第一问：

诗歌的表达技巧的答题格式：

手法+表达作用；

赏析修辞方法：

揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）；

赏析表达方式：

怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情；

赏析表现手法：

手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。

答题步骤：

③此手法有效传达出诗人怎样的感情。

第二问：

诗歌的思想内容的解题格式：

所抒感情：

通过什么内容+抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情；

概括评价诗歌内容：

这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）。

评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。

一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。

鉴赏宋卢梅坡云：

“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

”梅花与飞雪往往同时出现。

正因为梅与雪相同的时令特点，加之梅花与雪花有相似的性征，诗人词人便常常将它们联系起来。

梅花和雪花形相似、色相近，而质相异，神相别，自古以来，文人咏梅往往不离雪，以雪作背景；

咏雪往往不离梅，以梅作衬托。

王旭这首词在．

指梅与雪同处于冬天，“两种风流，一家制作”众多的梅雪诗词中虽不算出类拔萃，也自有其独到之处。

词开头“雪”在基本认同而气质不同。

“雪花全似梅花萼”是对雪花形象的比喻。

“细看不是雪无香，天风吹得香零落。

“虽是一般，却输梅一段香”的共识下，词人彷佛在为雪花叫屈，雪非无香，而是为天风所吹散。

词的下阕，“梅”“薄”字一语双关，是形薄，也是情薄。

惟高一着”，虽然看起来相似，实质有高低。

“雪花不似梅花薄。

”最后两句生动地表现段了梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

形象地说明了“惟高一着”之意。

此词语言明快，词意浅显，见解独到，情理相生，不失为一首好词。

）题。

）～（2（09年安徽卷）阅读下面这首词，完成（14.小重山·

端午舒頔元][。

谁复吊沅湘碧艾香蒲处处忙。

谁家儿共女，庆端阳。

细缠五色臂丝长。

空惆怅，②①往事莫论量。

千年忠义气，日星光。

《离骚》读罢总堪伤。

无人解，树转午阴凉。

②沅湘：

沅水和湘水。

湘水支流中有泪罗江。

]①五色臂丝：

荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。

[注）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？

（1答：

表达对爱国诗人屈原的而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；

空惆怅：

慨叹世人忙于节日的喜庆，答案

怀念之情。

无人解：

抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。

，“树转午阴凉”本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、解析

含义不难理解。

）这首词最突出的表现手法是什么？

请分别结合上阕和下阕作简要分析。

（2答：

手法：

对比。

简析：

上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；

下阕中世俗对屈原的不理解和答案（答“反衬”，且简析合理也可）作者读《离骚》的深切感伤形成对比。

，那么。

本题是对表现手法的考查。

对比或衬托应该说是准确的，但题目说的是“最突出的表现手法”解析

本人认为应该可以。

“用典”算不算呢？

年2006安徽卷除了文言文选文让人不可捉摸外，古代诗歌鉴赏的选文也是剑走偏锋——所选诗词较为冷门，年的宋诗，今年的元词。

看来，安徽的命题者对词还是情有独钟的。

对于作者20082007年的清词，的宋词，是否也在赶注重传统节日的时尚。

好在词作内容上没有难度，写的是大家熟悉的端午，舒頔一点信息也没有，尽管该词较多的用典，但阅读难度还是不大。

5.（09年北京卷）读下面这首词，完成①—③题。

西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）

①张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。

波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？

水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。

[注]①张孝祥：

南宋初词人。

这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。

作者与友人信中提到：

“某”②波神：

水神。

③准拟：

准定。

离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。

．

）（①下列对词中语句的理解，不正确的一项是

．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

A“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

B．三、四句有主观想象色彩，．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？

C．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

D②这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？

这种风格的词人属于哪一流派？

答：

③在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？

举出两处具体描写，略作分析。

第二问：

略。

豪放派③第一问：

达观、豪迈的胸怀答案①D②苏轼辛弃疾①考查对