海南省初中毕业生学业考试.docx

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海南省初中毕业生学业考试

海南省年初中毕业生学业考试

政治科试题分析报告

海口市教育研究培训院吉秀丽

按照国家教育部的有关规定，我省新课程的中考定位为初中毕业生学业考试。

随着课程改革的不断深入，年我省参加中考的人数共有人，全部是参加新课改的初中毕业生。

初中毕业思想品德学业考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育初中思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称为《课程标准》）所规定的思想品德学业水平的程度。

考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

一、命题依据

初中思想品德学科学业考试命题的基本指导思想是：

．思想品德学科学业考试坚持思想品德学科的方向和功能，积极宣传党和国家的大政方针，关注社会热点、关注生活及地区发展，关注学生的成长发展，体现评价的教育功能。

．思想品德学科学业考试要有利于引导和促进初中思想品德教学全面落实《课程标准》所设立的课程目标，有利于引导改善学生的学习方式，提高学生的学习效率，有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生品德发展与提高的过程。

．思想品德学科学业考试着重考查学生对所学知识的理解和迁移能力，以及运用知识认识和分析问题的能力，注意引导学生培养善于捕捉、利用信息解决问题的探究性学习和创新思维。

注重对道德品质和心理品质的鉴定和考查。

．思想品德学科学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、生活经验编制试题，使具有不同的认知特点、不同发展程度的学生都能表现自己的思想品德学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的学习所获得的发展状况。

总之，初中思想品德学科考试命题，严格按照《课程标准》的评价理念，很好地体现对学生道德品质、思维品质、能力品质的评价，继而给学生以正确的态度、情感和价值观引导。

在命题时，紧密结合海南省年初中毕业升学考试思想品德学科《考试说明》和本届学生的实际，坚持“稳中求变，追求创新”的评价改革理念，努力为本次中考营造良好的氛围。

二、试题结构与内容分析

．基本情况

我省初中毕业升学考试政治学科考试采用开卷、笔试的方式。

学生可以带教材或其他资料进入考场。

考试时间为分钟，满分为分，超量满分为分。

全省统一采用电脑阅卷。

按照教育部评价改革的要求，考试成绩采用等级制的方式呈现。

．试题结构

题型分为客观题与主观题两大类，分值比例为∶。

其中，“时事政治”、“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会的关系”的分值比例约为∶∶∶。

总题量共道题目，题量合理，为学生提供足够思考空间。

容易题:

中等题:

难题分值比例为。

注意控制整体难度，因而在总体上从易到难形成梯度,并且在每类题型上也形成梯度，试题从难度，分值，位置等各方面都充分考虑到学生的承受能力。

因此，全卷试题普遍入题容易，但解答完整，准确，则需要有较强的学科能力。

表：

海南省年中考政治试题内容知识要点：

题号

知识要点

领域

赋分

难度

得分

一、

选

择

题

共

分

金融危机

时政

．

农村改革发展

时政

．

昌江

时政

．

陶冶情操

Ⅰ

．

是非善恶

Ⅰ

．

社会保护

Ⅰ

．

遵守社会公德

Ⅱ

．

姓名权、受教育权

Ⅱ

．

权利与义务的关系

Ⅱ

．

有法可依

Ⅲ

．

人民当家作主

Ⅲ

．

全面建设小康社会

Ⅲ

．

自力更生、自主创新

Ⅲ

．

珍惜水资源

Ⅲ

．

树立全球观念，维护世界和平

Ⅲ

．

二、简答题共分

自我形象（客观评价自己的优缺点）

Ⅰ

师生关系对我们的成长的影响

Ⅱ

三、辨析题分

正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

Ⅲ

．

．

四、

材

料

分

析

题

共

分

坚持科学发展观

Ⅲ

理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

Ⅲ

（注：

领域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别对应《课程标准》中：

成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系）

三、试题评价

试题依据《课程标准》，符合《考试说明》的各项要求，体现新课程改革理念，重视试题的品德教育价值的功能。

在注重考查学生对所学知识的理解和迁移能力，以及运用知识认识和分析问题的能力，注意引导学生培养善于捕捉、利用信息解决问题的探究性学习和创新思维的同时，试题在强调学生能力的基础上，把考试的功能进一步延伸、放大，把未来的职业导向、学生走向社会的活动能力指导等，通过试题的材料（问题）的设计呈现出来，既有现实教育意义，又有对未来的指导意义。

试题设计主要体现了以下特色：

．面向全体，关注不同层次学生的学习状况。

试题整体设计以激励学生学习、学生发展为目的，力求能体现新课程的教育评价理念，关注个性化评价，努力突出创新。

比如，提供开放、探究、读图、信息分析等类型试题；同时，试题的语言、图形、文字等能站在学生的角度加以表达，情景公平合理，阅读量适当，起点较低，层次性、阶梯性、难度结构较为合理，能使处在不同的发展水平的学生都较好地表现自己的政治学习状况，在较大范围内考查学生的学习水平，确保考试的公平性，提高了试题的信度。

在试题的赋分方面，注意了有利于考查结果形成不同认知水平学生的得分区间，从而形成合理的得分分布区间。

这样既尊重了学生学习本学科水平的差异，又能较好的区分出不同程度学习水平的学生。

整套试卷形成三个从容易题到难题的循环，即选择题、简答题、辨析题与材料分析题均从容易题到难题进行排列。

即使是把关的压轴题（、题）的入口也是很宽，体现了不同水平的学生都能解答试题的要求，具有较好的区分度。

.立足于学生的发展，关注对思想品德课程核心内容与基本能力的考查。

（）凸显时政热点和社会热点

试题坚持思想品德学科的方向和功能，积极宣传党和国家的大政方针，关注国内外的重大事件、社会热点。

今年的中考政治试题与往年一样，没有回避时政及社会热点问题，只是在点击热点的同时，注意试题的形式和设问角度的变化。

如、、、、、、、、、、、、、、、、题，都是再现时政和社会热点，及学生生活中的热点，并以选择题、简答题、辨析题与材料分析题等形式考查学生关注时政热点和社会热点的能力，阅读、分析、理解、整合、探究、运用等多种学习能力，以及他们的创新能力和实践能力。

使试卷与时俱进。

（）以知识考查为基础，突出一个“实”字。

试题考查了陶冶情操、是非善恶、社会保护、遵守社会公德、姓名权、教育权、权利与义务的关系、全面建设小康社会、珍惜资源、树立全球观念，维护世界和平、师生关系、个人与集体的关系，科学发展观、公平合作意识等学科主干知识。

学生必须扎扎实实地学好上述基础知识，才能正确作答。

注重考查考生对所学思想品德学科基础知识、基本技能的掌握程度，体现了基础性的立意要求。

（）坚持能力立意，凸显综合能力的考查。

试题依据《课程标准》，加强与社会实际和学生生活经验的联系，今年的中考政治试题有相当多的题量是对学生的基础知识和基本能力考查的同时，以能力立意为主导，坚定不移地进行能力考查。

考生对知识的掌握必须准确，如果似是而非，缺乏驾驭知识的能力，就难以正确作答。

试题主要考查了以下能力：

第一，信息处理能力。

第题第（）问要求从材料中回答所反映的信息，正确解答的前提是从材料中获取有关信息，如果缺乏一定的信息处理能力，就难以获取到正确信息。

第二，灵活运用所学知识的能力。

试题的答案都不是教材上现成的，考生如果仅仅通过打开教材就抄，而不是灵活运用所学知识解决问题，缺乏知识迁移能力则答不好试题的。

试题命题重视新材料、新情境的创设和运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题，学生只有具备灵活性才能正确作答。

第三，分析和解决实际问题的能力。

第题“你理想中的‘我’是什么样子？

请客观地评价自己的优缺点。

”涉及自我整体形象的问题；第题“从这两位教师的感人事迹里，回想你的经历，你将如何对待老师的教育和自己的学习”，涉及师生关系的实际问题；第题“海南建设国际旅游岛必须坚持科学发展观。

那么，怎样坚持科学发展观？

”，涉及坚持科学发展观的问题等。

要较好地解决涉及的这些实际问题，学生就必须具有一定的分析和解决实际问题的能力。

第四，创新能力和实践能力。

主观题的答案，都有“言之有理即可酌情给分”的规定，这是鼓励考生创造性地作答，实际上是在考查创新能力。

第题第（）问要求以建设者的角色共谋海南发展大计，这实际上是在考查实践能力。

．凸显地域特色

如：

第题涉及学生对海南省第一届“读书月”的关注问题；第题涉及学生对政策的认同问题；第题涉及师生关系问题；第题涉及学生对家乡建设的态度、情感问题。

这些试题在选材上十分注意本地资源，力求就取材本省经济和社会发展实际，努力挖掘丰富的本土文化资源，把对考生的爱国主义教育与热爱家乡的情感培育有机地结合起来，紧扣时代脉搏又独具地方特色，融乡土性、时代性、教育性于一体。

四、考试效果分析

今年的阅卷过程，选择题由电脑程序直接完成，主观题由评卷教师在电脑上阅卷，并由电脑对全体考生的成绩进行分数合成和数据统计，数据准确真实可靠。

考试情况基本数据分析如下统计表。

（说明：

今年全省考生人，政治科缺考人，以下按实考人数人进行统计。

）

．总体情况：

表：

优秀

及格

低分

人数

百分比

实考人数：

人；全卷平均分：

；全卷得分率：

。

．成绩分布统计：

表：

年政治科考试各等级人数分布统计表

等级

人数

百分比

等级

★

★★

人数

百分比

说明：

各等级的划定方式为：

★★（分）、★（分）、（分）、（分）、（分）、（分）、（分）、（分）、（分）、（－分）、（－分）、（分以下）。

从考试结果统计来看，虽然平均分比去年略有提高，优秀人数大幅上升，优秀率为，但低分段（等级）的人数（人）所占比例达，与去年相比低分率反而上升，说明我省初中学生政治成绩两极分化现象仍然非常严重，实在令人担忧，这对我省整个义务教育阶段的思想品德课教学，提出了严峻的挑战。

．各题得分情况统计：

（）年政治科考试各小题得分情况统计表

表：

选择题（—）

题号

平均分

得分率

．

．

．

．

．

．

．

．

．

题号

平均分

得分率

．

．

．

．

．

表：

简答题（—）辨析题（）材料分析题（—）

题号

题号

题号

平均分

.

平均分

平均分

得分率

得分率

得分率

（）近三年中考政治科试题有关数据对比统计：

表：

、、年数据对比统计表

满分

年

年

平均分

难度

平均分

难度

一、选择题（—）

．

二、简答题（—）

．

三、辨析题（）

四、材料分析题（—）

．

．

整卷（共题）

．

满分

年