关于中学生美术课基础美术问卷调查Word文档格式.doc
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株洲市景弘中学、株洲市景炎中学
调查时间:
2011年07月10日
教育部在其制订的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《新课程》)中明确规定:
“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
”也就是说,美术教育是我国基础。
那么现在对美术的教育的重视程度是否也和国家提出的标准一样呢?
鉴于此,为了探寻中小学美术教育的现状,进行了一次调查探究。
本次调查共发放了100份问卷,回首100份问卷,其中株洲市景弘中学50份,株洲市景炎中学50份,回收结果如下:
◆先是课内基础美术基本情况调查:
·
100%的概率显示学校都是一星期只有一节美术课,也就是说,在目前的情况表明,城市的学校还是会开设美术课的学习。
学生一般都希望一个星期有2节美术课的,概率占到48%,说明中学生还是很想多上几节美术课,而从填写的原因来看,一般都是觉得美术课比较轻松,没有繁重的课业压力。
而有时候临近期末,老师的霸课概率也就提高,使得只有一节作为调节的美术课也没有了,所以希望是2节。
30%的同学还是倾向只有一节美术课,认为美术课一节足以调节其他课的压力,毕竟还有其他的音乐课等来调节,用不着太多。
17%的同学希望有三节或者三节以上的美术课,他们不喜欢繁重的语数外,也不喜欢政史地,希望这种轻松自在的课能多些。
5%的同学则希望没有美术课,而原因一般都是不喜欢美术、没有兴趣。
75%的同学认为学校开展的美术课对学习、生活的用处一般,没有太大的感觉。
而10%的同学认为美术课没有用处,7%的学生认为很有用处,8%的学生认为有用处。
40%的同学认为上美术课趣味性一般,20%的同学认为没有趣味,25%的同学认为上美术课有趣味,15%的同学认为很有趣味.
而在对教材内容进行了解的时候,68%的同学对于手工制作比较感兴趣,10%的同学比较喜欢绘画,只有8%的同学则对绘画欣赏与鉴赏感兴趣,剩下的14%则是其他,漫画,卡通等等之类的。
◆然后是课外基础美术基本情况调查:
如果家庭条件允许、父母支持,会参加美术培训班的同学占25%,不会参加的17%,不确定,要考虑的占到49%,其他的占9%。
曾经或现在参加过美术培训班吗?
.参加过,后来放弃了的占38%,说明还是有相当一小部分同学还是参加过美术培训班的,而现在在学的占14%,现在没学的占27%,而从来没学过的也占到21%,从这也说明这一部分的人数也是不小的。
如果参加美术培训班,是什么最吸引你去,这道多选题,大多数同学喜欢漫画,手工制作,电脑绘图,只有少部分同学喜欢绘画,水粉,国画等。
而在课外教育中的家庭美术教育中,从来没有和家长去看过艺术展览的占到90%,说明家庭美术教育普遍低下,而不是常常,只有一两次只有10%,而经常会去和偶尔会去的比例为0,说明了家庭美术教育的薄弱。
而学校组织的课外教育也相当薄弱,95%的学校都不会组织学生去看艺术展览,另外5%也只是组织艺术生去参观。
从整个问卷数据分析来看,主要反映以下问题:
一、从课内基础美术基本情况调查来看,一般学生都还是喜欢美术课的,希望一星期有2节美术课的占到48%,说明中学生还是喜欢美术课的,就分析的原因来看,一般都是觉得美术课比较轻松,没有繁重的课业压力。
但是对于美术课的形式和内容,觉得有趣的同学却很少,一般的大多数同学都认为美术课趣味性一般,而且认为教材教的内容和实际的生活用处不大,用处一般。
鉴于此,说明美术课的趣味性还需增强,内容实际用处在生活中需加大。
二、从然后是课外基础美术基本情况调查来看,课外美术班的情况,一般学生都不确定要考虑才会参加,而从来没有参加过的也占到21%,说明课外辅导的选择主要以是能否能发展兴趣爱好为依据。
而吸引学生去参加美术培训班的一般都是贴近学生生活的,能给学生提供快乐的美术项目,如:
中学生都喜欢的漫画,动画,电脑绘图,和手工制作。
三、而在课外教育中的家庭美术教育和学校组织的课外教育也相当薄弱。
从来没有和家长去看过艺术展览的占到90%,95%的学校都不会组织学生去看艺术展览,说明比重很大。
针对调查问卷反映情况提出若干建议和展望:
1、可以适当的增加美术课的趣味性,通过改变教学方法的手段同样达到教学目的。
学生对动手性强的内容兴趣极高,那么,在日常教学中,应该多给设计一些实践动手环节,多给学生实践的时间。
这样就可以增加美术课的趣味性,有符合同学们喜欢美术课本里的手工制作的项目了。
2、可以增加美术课的节数,48%的同学都希望有二节美术课,但是也有30%同学倾向只有一节,这样我认为可以安排2节美术课,一节用来正常的美术教学,另一节可以用来教授一些课外美术,如贴近同学们生活的漫画,动画,电脑绘画上机等等
3、75%的同学认为学校开展的美术课对学习、生活的用处一般,没有太大的感觉,建议老师可以多将美术课本的内容也实际的生活、学校联系起来,做这之间的一个桥梁,使得美术也可以与生活息息相关。
4、兴趣小组不能复制校外美术培训班的教育模式。
“培训”一词顾名思义,即“培养”、“训练”,但是,现有的美术培训机构都将侧重点放在了训练上,而忽视了对学生兴趣的培养,统一的教学模式扼杀了中学生原有的创造力,学生对美术的兴趣渐渐的被考上大学的一种功利性想法取代。
其实中学生还是比较好动,许多学生都希望在周末好好放松玩耍,要是课外培训班如果能贴近学生生活,学一些学生喜爱的技能,如人气高居不下的漫画、动画,电脑绘画,手工制作等,我相信肯定会更吸引学生的。
5、课外培训课程进行多样化设置。
调查发现,许多学生美术课程的内容都比较关注,这也决定着他们是否参加兴趣小组。
课程的内容安排应根据学生是兴趣爱好而定,如漫画、动画,电脑绘画,手工制作就是当下中学生做感兴趣的美术课程。
课程内容的多样化,更能激发学生对美术产生兴趣,并且所学知识也能在生活中实际运用。
6、而在课外教育中的家庭美术教育和学校组织的课外教育也相当薄弱。
说明应该重视家庭美术教育和学校美术课外教育。
在家庭美术教育环节,学校理应多多宣传家庭美术教育的重要性,鼓励家长带着自己的孩子多去看看艺术展览等,增加这方面的素质。
而学校在课外美术教育中,也应多多组织,可以统一组织学校学生去看艺术展览,或者开展文化艺术节,鼓励学生参加活动,增加学生的艺术修养。
不管是课内教育还是课外教育,只有将改革与创新的思想融入到课内外,吸收优秀的思想,让学生寓教于乐中学习美术,才能获得真正的快乐!
附录:
关于中学生美术课课内外基础美术问卷调查
一、课内:
1.你们学校一般一星期有几节美术课?
A.一节B.二节C.三节甚至更多D.没有
2.你心中希望的一个星期美术课有几节?
原因
A.一节___________B.二节___________C.三节甚至更多__________D.没有__________
3.你认为学校开展的美术课对你的学习、生活有用处吗?
A.很有用处B.有用处C.一般,无所谓D.没有用处
4.你觉得上美术课有趣吗?
A.很有趣B.有趣C.一般D.没有趣味
5.你对教材里的什么内容比较感兴趣?
A.绘画B.绘画欣赏与鉴赏C.手工制作D.其他_____
二、课外
6.如果家庭条件允许、父母支持,你会参加美术培训班吗?
A.不要考虑,会参加B.不会参加C.不确定,要考虑D.其他___________
7.你曾经或现在参加过美术培训班吗?
A.参加过,后来放弃了B.现在在学C.现在没学D.从来没有学过
8.如果你参加美术课外培训班,是什么吸引你去的呢(可多选)
A.素描B.水粉C.装饰画D.漫画,动画
E.国画F.手工制作G.电脑绘图H.雕塑
9.平常家庭、父母会带你去看美术、艺术、雕塑等展览吗?
A经常会B.偶尔会C.不常常,有那么一两次D.从来不会
10.学校会组织你们去看艺术展览吗?
E.只会组织艺术生去