六盘水师范学院教学工作方案试行Word文档格式.docx

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一方面强调从各系整体氛围和制度建设上改善学生的学习风气；

另一方面强调学院各系应在学习指导、就业指导、创业教育指导、心理健康咨询等各个方面为学生提供良好的指导和服务，充分体现了“以学生为本”的现代教育理念。

（八）、重视实践教学和质量保证体系建设。

按照教育部的要求，本方案更加重视实践教学，如要求50%的毕业论文（设计）要在实验室、工程实践和社会实践中完成，对人文社会科学专业和理工专业的实践教学的学分（学时）比例有适当的提高。

对质量保证体系建设的要求贯彻在评估标准体系的始终，从办学思路到制定各主要教学环节教学质量标准，基本建立教学质量保证体系，要求明确具体。

一级指标

二级指标

分值

1.师资队伍

1.1数量与结构

1.2教师风范

1.3队伍建设

2.专业与课程建设

2.1专业

2.2课程与教学

2.3实践教学

3.教学管理

3.1管理队伍

3.2质量控制

4.学风建设与学生指导

4.1学风建设

4.2课外活动

4.3指导与服务

5.教学效果

5.1思想道德修养

5.2基本理论与基本技能

5.3体育

5.4声誉

5.5就业

三、六盘水师范学院教学工作评估指标及内涵

一级

指标

二级

主要

观测点

考核指标

内涵说明

师

资

队

伍21

1.1数量与结构6

●生师比

2

生师比基本达到国家合格标准[18：

1]；

各专业的教师数量满足本专业教学需要。

●整体结构状态

专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥40%；

师资队伍年龄、职称、学历等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和能力的教师，整体发展趋势良好。

[注1]发表科研论文的篇数占教师数的50%以上；

且发表在核心期刊以上等级的论文达到70%。

[注2]在日常教育教学活动中主要反应在课堂教学、实践教学、科学研究和敬业精神、教师人格魅力等多方面的教书育人之中。

1.2教师

风范8

●教改与科

研水平

3

高级职称教师近三年获得省、市级立项和横向科研经费，理工类科研经费年人均达1万元，文科类0.6万元。

●科研成果

每学年发表的科研论文（含教育科研论文）的数量较多、质量较高[注1]。

●教师

风范[注2]

履行教师岗位职责；

教书育人，为人师表，严谨治学，从严执教，遵守学术道德规范。

1.3

队伍

建设7

●主讲教师资格[注3]

符合岗位资格的教师达95％。

[注3]“主讲教师”的资格应具有硕士和讲师专业技术职务；

对新教师应该通过岗前培训取得合格；

教授、副教授给本科生讲授基础课和专业基础课。

●教师培训

与发展

开展了教学团队建设、专业学科带头人培养等工作，取得初步成效；

有加强专业教师职业经历和职业能力培养的措施，效果较好；

重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施。

●教学水平

有提高教师教学水平和能力的措施；

教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。

专

业

与

课

程

建

设27

2.1专业8

●专业设置与结构调整

有明确的专业设置条件和合理的建设规划，能根据区域经济社会发展需要调整专业，专业结构总体合理；

注重特色专业的培育。

●新办专业

新办专业设置适应社会需要，师资队伍、教学设施等教学条件满足教学需要，教学质量有保证。

●培养方案

培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面发展的要求，构建了培养应用型人才的课程体系[注4]。

[注4]考察制定教学计划的指导思想、原则、内容和执行的情况。

人文社会科类专业实践教学占总学分（学时）不低于20%，理工农医类专业实践教学比例占总学分（学时）比例不低于30%；

培养方案执行情况良好。

2.2

课程

与教学12

●教学内容与课程资源建设

课程建设有规划、有措施、有成效；

已建成的精品课程门数占全系专业必修课程总门数≥6%。

重点考察教学内容和课程体系改革的总体思路、具体计划、配套措施、执行情况和教改与课程建设方面已取得的成果。

教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要；

教学大纲规范完备，执行严格；

有科学的教材选用、建设、评估制度；

考察优秀教材的选用

多媒体课件符合教学要求，能有效利用网络教学资源。

●教学方法与学习评价

有鼓励教师积极参与教学方法改革[注5]的政策和措施，调动学生的学习积极性效果明显；

[注5]考察实施启发式、讨论式、研究式的教学方法

根据培养目标和课程要求，改进学生学习评价方法，考核方式科学、多样。

2.3

实践

教学7

●实验教学

实验开出率达到教学大纲要求的90%；

有一定数量的综合性、设计性实验；

有开放性实验室[注6]；

实验指导人员结构合理；

实验教学效果较好。

[注6]实验室开放的范围、开放的时间、内容和覆盖面。

●实习和实训

时间和经费有保证；

指导到位，考核科学，效果较好。

●毕业论文（设计）与综合训练

选题结合实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；

有50％以上的毕业论文（设计）在实验室、工程实践和社会实践中完成；

教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质量合格。

参考

权重

教

学

管

理11

3.1

管理队伍4

●领导能力

2.0

系领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，责任心强，年度教学工作计划以提高教学质量为中心紧扣质量工程和学科建设，教学工作总结客观，对存在问题有措施。

教学管理人员责任明确，以提高质量为核心，有保障教学工作中心地位的政策与措施，落实情况较好；

●结构与素质

结构较为合理，队伍基本稳定，服务意识较强；

积极开展教学管理研究，并有一定数量的研究实践成果。

3.2

质量

控制7

●规章制度的建设与执行

教学管理制度规范、完备，教学运行平稳有序。

●质量标准

3.0

制定了与培养目标相符合的各主要教学环节[注7]的教学质量标准和实施办法，执行严格。

[注7]主指理论教学（比如课堂教学），实践教学[（包括实验、实习、社会实践、学年论文、毕业论文（设计））]等。

●质量控制

基本建立了教学质量保证体系[注8]。

[注8]质量保障与监控体系应该包括教学目标的确立、各主要教学环节质量标准的确立、信息的收集、信息返回和调节等各个环节。

风

设

生

指

导15

4.1

学风

建设6

●思想道德

教育

积极开展思想道德教育，培养学生热爱祖国，勇于奉献，诚实守信，遵纪守法的良好品质。

●政策与措施

有调动学生学习积极性的政策与措施，开展了行之有效的学风建设活动。

●校园氛围

营造良好的学习氛围，学生自觉遵守校纪校规，考风考纪良好[注9]。

[注9]学生工作体系，规章制度，日常管理，要看进行这方面的教育活动和取得的实际效果。

4.2

课外

活动5

●课外科技

活动

搭建了学生课外科技活动平台，有激励学生参加课外科技活动的具体措施[注10]；

学生参与面在50%以上。

[注10]考察制度、规划、有计划、有明确的目标和具体的内容，组织保障和经费支持。

●课外文体

学生课外文体活动丰富多彩，对提高学生综合素质起到了积极作用。

4.3

指导

与服务4

●组织保障

按国家规定配备了学生工作队伍，设置了相关机构；

有调动教师参与学生指导工作的政策与措施。

●学生服务

开展了大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导、心理健康咨询等服务，学生基本满意。

有跟踪调查毕业生发展情况的制度。

效

果26

5.1

思想道德修养2

●思想品德

教学系思想政治工作有成效，学生能树立正确的世界观、价值观和人生观；

综合素质较好。

5.2

基本理论与基本技能14

●基本技能

学生掌握了专业基本技能（实验技能、实践技能）较好[注11]

[注11]基本技能较好