北师大版五年级英语下册第四单元教案Word文档格式.docx

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模仿跟读

教学难点

故事内容的理解

重点句型的认读、理解

教具准备

录音机、挂图、实物

教学过程

活动进程

学　生

活　动

教　师

引导

设　计

意　图

重点

关注

热身激趣

1）、S与T，S与S互相问候

2）、dutreprt

教师热情地和学生打招呼，与学生问候

通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围

英语学习氛围

故事教学（初步理解即故事内容）

S：

es，ed

S独自观察图片看书并思考hatthestrisabut？

hathappensineahpiture?

S分小组讨论问题

学生仔细观察动画认真听故事

手指书跟读

自由读书（以人物对话为主）S读描述部分并进一步理解内容

T：

Duliebs?

Duliereadingbs?

（anialstrb，ib,sieneb）

Duliebuingbs？

Ann,enandillgtabstretbuabNlet’sreadthestr

T:

让S自己看书思考T巡视

T带动S了解每幅图片的意思

T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听T巡视T放录音

T通过图片、肢体语言讲述故事梗概（以故事描述为主）T指导S读书

对话引入通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫

给S一定的时间和空间学习相关内容

借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度

S的兴趣

S明白几个比较级,最高级句子的意思

S对故事内容的理解

S对故事内容的认读

作业设计

熟读str

板书设计

Unit10buinge-bs

Thisiblsreinteresting

Itisrebring

Itlsthestinteresting

Itisthestexpensivebinthestre

教学反思

（第2时）

1、基本能够用英语进行比较级,最高级的表达方式“re…,thest…”

2、能够用“re…,thest…”对事物进行比较

1、基本掌握字母ng和n在单词中的发音；

能基本准确朗读本单元涉及单词及句子

基本掌握核心词汇str,piture,re/thestinteresting,exiting,diffiult,bring,expensive

基本掌握句型

能够用“re…,thest…”对事物进行比较

1、通过比较、归纳基本掌握关于形容词比较级,最高级的表达方式

2、听力训练抓关键词

1、与比较级,最高级相关词汇的学习和掌握关于比较级,最高级的表达方式

1、比较级,最高级的表达方式

图片、录音机、实物

1）、学生与教师问候S：

GdrningI’fine,thanuHareu?

2）、学生间的相互问好3）、dutreprt（表演对话）

教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：

Gdrning,bsandgirlsHareu?

通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃堂，拉近师生间距离

学生能积极参与活动

词

汇

、句

型

1）、S：

聚焦T积极参与活动S：

re…,thest…

2）、S翻书看自己能否读出单词

听录音并跟读

3）、S听T示范自己试着互相交流信息

…isre…/thest…

S观察归类re…/thest…

4）、在情景中领会由由re…/thest…引导的比较级,最高级句子的意思并初步学会运用

看图跟读自己读小组内分角色表演个体在全班展示

1）、创设情境T运用班上实物进行比较2）、安排自我检验

放录音

3）、T：

hihneisre…?

/thest…?

T安排同桌交流

…isre…/thest…T引导S在交流中发现

比较级,最高级的表达方法

比较以前学习的比较级,最高级的表达方法

better/best

4）、创设情景理解

hatbsdulie?

hihneisreinteresting?

hihneisrediffiulttread?

hihisthestinterestingandexitingstrfall?

读taltgether

T巡视

T评价

创设情景，引入新知

重点学习单词re,thest（读音、词义）其它词汇很多学生了解作弱处理

介绍部分常见比较级,最高级扩展S知识面

给学生自我学习过程

让学生学会模仿

交流中巩固新知

让S学会观察和归类

S在T指导下理解由re…/thest…引导的比较级,最高级句子

养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化

展示自我，体验成功的乐趣

情景教学，让知识与生活紧密联系

S一般了解

学习的主动性

S参与情况

学会观察和归类

学生之间的互动，师生之间的互动。

学生的指读情况

了解学生知识掌握情况

练习

看图

听音完成练习

订正练习

指导完成Listentthis

指导听关键词

方法指导

了解知识掌握情况

对方法的把握

语

音

1）、S自读同桌互读讨论规律

2）、汇报3）、S仔细听认真模仿读4）、个别展示

1）、T给出两组单词athingexitingAnngreentrainandbrnplane让S读找规律2）、T指导3）、T放录音

引导学生在读中观察、思考

S投入情况

1、熟读taltgether和rdstlearn

2、理解记忆rdstlearn中单词并抄写

Lessn2

Nerds…isre…ngn

…isthest…athingAnn

exitinggreen

（第3时）

巩固

1、初步掌握re,thest引导的比较级,最高级句子的用法

2、听力和看图说话能力的初步培养

认读并基本掌握重点句型

Thisbisreinterestingthanthatne

Thisbisstdiffiult

1、看图说话技巧

2、通过本单元内容学习，引导学生学会自己归纳re,thest引导的比较级,最高级句子的用法

3、通过举例引导学生归纳以前学过的比较级,最高级

4、初步掌握re,thest引导的比较级,最高级句子的用法

、初步掌握re,thest引导的比较级,最高级句子的用法

录音机、图片

唱

歌

曲

1）S听，并说出听到的内容

2）、S看书并轻声哼唱

3）、大声跟唱

4）、分组比赛唱、表演唱

1）、T放P31歌曲

2）、再放歌曲

3）、再放歌曲

激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点学习的特殊疑问句

S的兴趣点

表

演

对

话

1）、分角色朗读对话

2）、以小组为单位准备表演对话

3）、抽小组表演

4）、S自己读

按小组认读

小组内交流

通过观察比较引导学生归纳以前学过的比较级,最高级（见教参p117）

1）、T评价纠正错误

2）、T巡视、指导

3）、引导学生评价

4）、T引导S认读blabard

6、T引导学生发现re,thest引导的比较级,最高级句子的用法

抓住S的兴奋点通过认读、表演让知识内化

通过观察、比较发现总结学习中的一些规律

S参与的面和热情

练

习

S仔细看图

关书通过回忆回答问题

S再看图并独自思考用英语表达

小组交流

全班交流

T指导完成tuhandsa

T提问

T出示问题

给S机会运用所学内容

运用情况

1、熟练朗读故事描述部分并争取复述故事

2、抄写Blabard部分

Blabard内容

…isre…than…

…isthest…

（第4时）

1、听力和阅读能力的初步培养

2、基本掌握的re,thest引导的比较级,最高级句子的用法

重点词汇和句型

1、形容词比较级,最高级词汇

2、re,thest引导的比较级,最高级句子

1、听力训练抓关键词

2、阅读练习技巧

基本掌握re,thest引导的比较级,最高级句子的用法

录音机、投影仪