四年级第一学期心理健康教育课教案Word文件下载.docx

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及

过

程

一、情景园：

时间长短，你我有别。

二、静思角：

想一想，做一做，算算自己的得分。

三、活动坊：

理解名言。

四、体验场：

了解了这么多，相信你一定对自己一天的时间安排

有了更多合适的规划，那么请把你一天的时间馅饼画出来吧！

五、留言板。

培根――合理安排时间，等于节约时间。

重

　　让学生通过学习课文后更加珍惜时间，让学生总结一下自己

在这些时间段里你为时间馅饼做了什么馅？

难

你认为你的哪些安排比较合理，哪些时间安排不太合适？

小

结

如果让你做一个周末时间馅饼，你能做得美味可口吗？

还

有一些同学想做一个假期的馅饼呢？

那你一定能够在为时间的“

大厨师”。

教具

准备

图片、课件

2013学年第一学期心理健康教育课教案

记忆乐园

教学

目的

要求

　　在学习中找规律，弄懂靠死记硬背不是办法，理解了才容易

记得住。

知道了这个记忆规律，你就会发现既有趣，又容易记住

要学的东西。

　一、情景图：

小品导入《记忆有术》

　二、记忆乐园：

学后知道记忆是有方法的，记忆力可以通过训

练得到提高。

　三、活动坊：

介绍记忆的小秘诀。

１、有趣的谐音记忆　２、奇特形象联想记忆

　五、静思角：

我经常用到的记忆方法是：

　　　从同学那里，我还学到了一些好的记忆方法。

重点

让学生认识　：

１、有趣的谐音记忆　　

２、奇特形象联想记忆

难点

　　让学生互相了解自己的记忆小秘诀，然后让同学说说学后自己

的收获。

　平时我们非常羡慕其它同学的聪明，但你是否知道，一年人聪明与明与否，与记忆力有很大的关系，记忆力有很大的关系，记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高。

挂图、课件

学会听讲

在学习中让我们知道：

故事告诉我们，不认真听讲，不讲

卫生，我们很难知道别人的想法。

因此，我会一定学会听讲。

一、情景图：

读了故事后你们有什么想法？

小组交流，并写一

写自己的感受。

二、活动坊；

你们都知道了认真听讲的价值吗？

你们在课堂上能认真听老师们讲课吗？

三、体验场：

采访班里认真听讲的同学，看他们有什么妙方。

把自己不足的地主改进，并写下来。

学会如何认真听讲。

明白认真听讲也是一种趣。

在采访过程中，你是否做到了认真听讲。

课后进行实践

活动。

过好节日

让学生解决：

能尝试自己感兴趣的事情，是我们节假日最大的快乐。

（可能有些同学对自己的节假日感到不满，说出来看看同学们能帮到你什么？

）

想一想，1、你这个学期有多少个双休日？

2、这个学期你将有几个节日？

总计放假多少日？

通过调查完成P21。

1、近一段时间以来，你觉得最有意义最有趣的

的一个节假日或双休日是（）。

2、哪些日子发生的事最令你

难忘？

三、过好节假日；

如果你在节假日遇到这些问题你怎办？

和同

学讨论一下。

看找更合理的解决办法？

了解怎么样才能过上有意义的节假日。

理解爱恩斯坦“人的差异在于业余时间”

看来，节假日既有快乐，也有摆脱不了的苦恼。

我们能够

做自己感兴趣而又有意义的事情，所以很开心，我们可以为自

己的假期计划一下，然后让爹妈提出些建议。

综合练习《一》

如果我们遇到困难挑战时，经常把这些字眼放在嘴上和心

中，相信你的信心越来越强。

一、冒险试的信心和勇气。

故事呈现出故事

二、自信心训练。

回忆自己日常生活和学习，完成表格P30

三、信心提示：

自信心表现在自己的言谈和举止之中，积累自己的自信心，可以从几个方面做起。

P32

让学生知道：

自信表现在自己的言谈举止之中，积累自

信心。

自信心的训练。

信心提示：

昂头，挺胸，收腹，面带微笑。

在观念上暗示自己。

寻找自己的优点。

感受自己的成功体验。

学会与他人沟通

让学生在学习中学会，在班级里最受大家欢迎的同学是谁？

采访一下看看他有什么沟通的妙方。

一、导入；

以故事形式引入情景园，（让同学们自由谈谈各自

的沟通的方法）。

二、想一想：

1、当不准用语言交流时，你怎么样与他沟通？

你认为别人在

游戏过程中能理解你的身体语言吗？

2玩游戏的过程中，你还有什么感受和同学讲讲。

学会与同学沟通的方法。

采访一下同学，并介绍一下自己和别人沟通的妙方，我们

必须在生活和同学学习学会沟通。

沟通不是命令，不是要求，而是双方共同积极参与，沟通不仅时不时要有眼神，动作及心灵的交流，在沟通早，我们要做到真诚、尊重与信心。

学会称赞他

1、学会赞美是一件令人快乐的事情，感受一下被赞美和

被别人赞美的感觉。

2、谁最善于发现别人的优点。

一、导入，以故事形式导入情景园，并想想；

1、当你被别人赞赏时你有什么想法？

2、赞赏他人你应该做到什么？

学会赞美别人，发现别人的优点。

学会用准确的语言赞美别人，做到说话大方得体。

当我们赞美别人时，要自然大方，与别人保持眼光的接触。

一个微笑，一句真诚的掌声，也许对别人来说雪中送碳。

你需要什么

通过学习课文，懂得你们的需要决定你未来的生活。

一、导入：

通过学习情景图，让学生懂得：

这个故事告诉我们—你的需要决定你未来的生活。

二、活动坊：

P44-45

三、静思角；

你现在最满足你的三个需要是什么？

请把理由简单写下来。

把自己的三个需要写下来，并写明理由。

明白需要和机会能使懦夫鼓起勇气。

伟大的需要，使人高尚；

卑微的需要使人沉伦。

小小时装Show

在学习中我们要知道，我们穿着要大方得体，明白朴素

单纯的人，越有内在的芳香。

一导入：

从家里挑选自己最喜欢的三套衣服带回学校，可以

通过问爸爸妈妈完成以下表格：

P48

1、你认为衣服那些特点最重要？

2、你们小组评选最佳时装的标准是什么？

从上小学以来，你买了多少个文具盒？

你最喜欢那个？

为

什么？

你总共换了几个书包？

为什么换了那么多？

衣服不一定越多越好，够穿就行了。

只要穿着大方得体

就可以了。

纵使练习《二》

让学生明白；

自己相信自己的能力和水平，就是自信。

而

支持别人，相信别人的能力，则是对他人的信任。

在学习与生活中，你是信任与自己朝夕相处的同学、

伙伴、老师或家长？

你能否让别人感受到来处于自已的信任？

二、成功经验分享。

P53

三、寻找自己信任的人。

你觉得你信任的人是否也信任你。

为什么？

在你生活中你最信任的人是谁？

请写下来。

你能针对其中的一位说出你信任他（她）的理由吗？

通过活动训练，我觉得要得到别人的信任，应该怎么样做？

要信任别人。

应该怎么样做？