学会宽容主题班会教案Word格式文档下载.docx

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德育处洪主任提醒我们要讲文明，让我们的校园更美丽。

这两周我们真的发现地上的垃圾少了，粗鲁的话语也少了，互相帮助的事越来越多了，校园更美丽更和谐了。

因此我想说，班级需要宽容，学校需要宽容，构建和谐社会同样需要宽容。

下面请听一位年轻学子对宽容的呼唤——周国庆同学的配乐诗朗诵《宽容致远》

4．诗歌朗诵《宽容致远》，呼唤“学会宽容，善待他人”。

一首意境隽永的配乐诗朗诵让我们再次倾听到人们对宽容的深情呼唤。

是的，宽容是真情的率性，宽容也是执爱的体现。

宽容不仅是中华民族的传统美德，宽容也是人类共同的情怀。

下面我们进行第5个环节考考你。

规则是看完题目后我说开始即可举手回答，谁先举手并回答正确者赢。

题目请看屏幕：

1）请你说出国际宽容日的时间、来历；

国际宽容日/国际容忍日

1945年诞生的《联合国宪章》序言中说：

“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。

”1993年，联合国大会宣布1995年为联合国容忍年，该容忍年是在教科文组织大会的倡议下宣布的。

1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织总干事费德里科?

马约尔以“宽容———全球安全不可或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操、政治义务，是维护人权和民主的责任所在。

1995年11月16日，联合国教科文组织第28届大会通过《容忍原则宣言》和《容忍年后续行动计划》，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。

1996年，联合国大会通过决议，呼吁各国在每年的11月16日举办一系列活动，通过教育、宣传等途径，倡导宽容理念。

以普遍提高广大民众对容忍重要性的认识，促进各种不同文化、文明和世界各地人民之间的相互容忍、尊重与合作。

2）下面有关宽容的名言，其作者是谁？

a．“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是

人的胸怀。

”作者是________;

b．“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。

这就是宽怒。

”作者是________

c．万里家书只为墙，让它三尺又何妨，长城万里今尤在，不见当年秦始皇。

作者是________

d．海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。

作者是________e.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

因时间关系，考考你就暂时告一段落。

刚才获胜的同学——奖品是口头记三等功一次，并有机会被吴老师邀请观看明年北京奥运会的开幕式——通过有线电视。

说宽容，不免让人想起那大肚弥勒佛，他永远——笑瞇瞇，乐呵呵，堪称憨厚，乐观，宽容的象征，其旁的对联更令人回味无穷。

如南京多宝寺佛旁对联是：

“大肚能容，宽天容地，于己何所不容；

开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。

”即劝导人应“于人于己无所不容”。

北京潭柘寺佛旁对联是：

“大肚能容，容天下难容之事；

开口便笑，笑世上可笑之人。

”即要求人宽宏大量，大事清楚，小事胡涂。

四川乐山凌云寺佛旁对联是：

“笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识；

观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。

”即告诫人要责己严，待人宽。

俗话说“说来容易，做起挺难”。

在我们生活中也能看到有些同学为了针尖大的小事，如扫地时，一张纸是该你捡还是该我捡，同学在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等争执不已。

我们生活在学校班级这个大家庭里，同学之间难免会磕磕碰碰，偶尔也会产生误会等。

问题是发生了矛盾争执，我们该如何处置。

下面请观赏小品表演《寝室风波》，或许会对我们带来一定启迪.#p#副标题#e#

6.小品剧表演：

《寝室风波》。

小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都像是仇敌呢？

在故事中你认为谁是对的，谁是错的？

怎么会积累了这么多不满和仇恨？

那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢？

同学1：

世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人；

互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。

?

?

听完同学门精到的分析，我们大家一定收获许多。

是的，天空宽容了白云的散漫，白云就变得优游自在；

雨幕宽容了细雨的迷梦，细雨就变得轻盈温柔；

大地宽容了高山的粗犷，高山就变得巍峨挺拔；

泥土宽容了小草的柔弱，小草就变得青翠欲滴。

下面请我们的班主任上来为我们讲上几句。

班主任发言

昨天，我们认识着宽容；

主持乙：

今天，我们感受着宽容；

主持甲乙合：

明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。

朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！

最后，请同学们起立，一起朗诵在诗歌《拥有宽容的心灵》。

谢谢全体同学的参与。

谢谢各位老师的指导。

学会宽容，善待他人

一、主题：

学会宽容，善待他人

二、活动目的：

现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。

这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。

因此，希望通过此次队会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。

三、活动的内容：

1、讲故事悟宽容；

2、小品表演3、知根知底求进步；

4、朗诵诗歌；

5、借电波传真情；

6、歌曲合唱

四、活动的形式：

讲故事、朗诵、心理测试、讨论、小品表演

五、活动的准备：

1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任

2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍

3、设计课件制作

4、在班主任和老师的指导下织排练

5、布置做好班会记录

6、邀请学校领导参加

六、活动过程：

一、汇报人数

中队长：

各小队汇报人数。

各小队长向中队长汇报情况。

报告中队辅导员，本中队原有27人，实到27人，准备工作已就绪，请辅导员老师参加我们的活动。

辅导员：

接受你的报告，预祝你们活动圆满成功。

二、活动开始

全体起立!

出旗，奏乐，敬队礼，

礼毕，唱队歌

请坐

中队长讲话：

敬爱的老师，亲爱的家长，亲爱的同学们大家下午好！

四班主题班会《学会宽容，善待他人》现在开始！

有请主持人上场！

2、主持人宣布主题队会开始：

主持人合致词：

亲爱的老师、家长、同学们，下午好。

甲：

雨果说过：

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

”

乙：

宽容是快乐之本。

多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；

人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。

宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。

《学会宽容，善待他人》四二班主题队会，现在开始！

如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？

是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自己消失;

如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。

同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。

2、乙：

故事二：

《钉子的故事》

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：

每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。

第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。

他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：

“你真了不起，孩子!

今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。

时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。

父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的

洞说：

“我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。

听了这个故事，同学们有什么感想呢？

S3：

感受：

如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。

在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免，那我们该如何应对呢？

S4：

宽容是一种和谐的象征。

“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。

“宽”下面，是二十和“见”，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样的看法。

“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。

S5：

宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。

丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：

“丘吉尔先生！

如果我是你妻子的话，我就会在你的咖啡里下毒！

”丘吉尔盯着对方说：

“如果我是你丈夫的话，我就会一口气把它喝下去！

”一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突，赢得观众的敬重。

S6：

宽容，是机会的再生。

当年，在英国有个很调皮的小男孩。

他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。

该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。

小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。

这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。

这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。

他就是英国著名的生物学家约翰?

麦克劳德。

、情景剧表演

以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。

由两组同学自排表演的，请欣赏情景剧一。

小品一：

学生ab均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。

一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。

这时b

不由分说，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡起的文具丢在地上。

接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。

同学们，这个情景剧给我们什么启发呢？

S启示：

在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。

一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。

在这一过程斗，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。

一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。

S小品中的学生a、b，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。

因此，我们要学会设身处地为他人着想