外研社五年级上册英语教案及反思Word文档格式.docx
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每个英语教师要高度重视英语学科教学，重视学生英语基础知识的学习和掌握。
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外研社五年级上册英语教案及反思1
教学目标：
1.知识与能力技能目标
（1）掌握生词：
lay,caterpillar,become.
（2）读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2.过程与方法目标
在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识
3.情感态度价值观目标
培养学生热爱自然的美好情感;
激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点：
帮助学生读懂语篇。
教学难点：
使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备：
课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频
教学过程：
一、自主式导读
Warmingup:
T:
Nicetomeetyou!
Doyoulikeinsects?
Which
insectdoyouknow?
Ss:
ants,ladybirds,flies,butterflies…
Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?
S1:
Butterflies.
Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?
Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.
板书课题Module4Unit2Butterflies（学生齐读课题）
出示学习目标：
（齐读学习目标，明确本节课的学习目的）
1、我能听所读写单词：
lay,caterpillar,become.
2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
Doyouknownhowaboutabutterflygrows?
Let’swatchavideotogether!
Ok!
It’ssomagical!
Doyouwanttotalkaboutitbyyourself?
Yes.
Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.
导学提纲
Wheredoesabutterflylayeggs?
Howaretheeggs?
Whatdotheeggsbecome?
Whatdotheyeat?
Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake?
Whatcolourisit?
Itopens,whatcomesout?
Howaboutit?
Whatmakesitdry?
学生自学
通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。
二、互助式解疑
以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决。
小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题。
由小组长负责带领组员进行学习（小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答）
在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来。
三、探究式点拨
师生讨论
1、Playthetapeandtellthestudentstolistentothetapecarefully.
2、Pleaseanswerthequestions.
3、Readthesentencestointroducethegrowthofabutterfly..让学生读句子，介绍蝴蝶的生长过程。
四、强化式拓展
1.根据板书重新回顾本课的重点内容：
Abutterflieslayseggs.Theeggsbecomesmallcaterpillars.
Thecaterpillarmakesahouse.Itisacocoon.Thecocoonopens.Abutterflycomesout.
2.Pleasestudyhardyoucanbeabeautifulbutterflyoneday.
Assignment:
制作有关昆虫的资料册、手抄报
外研社五年级上册英语教案及反思2
学情分析：
五年级1班，全班46人。
学生学习习惯一般，对语言的感知和接受能力比一般，能够进行自主学习和合作解决问题。
结合本单元主题wildanimals我确定了本节课的具体内容，从词汇和课文内容入手，进行引伸和拓展，使学生通过本单元的学习能介绍wildanimal，用较通顺、较连贯一段话介绍某种野生动物。
从而达到拓展学生的课外知识和综合运用能力的目的。
目标陈述：
通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及whatdotheylike?
Wheredoesilive?
等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。
同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。
重点难点：
学会有顺序地描写一个动物。
教辅用品：
taperecordsflashPPT
1.Learnthewords:
wild,peel,zoo-keeper,jungle,
Learnthesentences:
Wheredoesitlive?
Whatdoesitlike?
2.Learntodescribeakindofwildanimals.
3.Trytostimulatethestudents’interestsofEnglish.
Trytodescribeakindofwildanimalsmoreorderly.
教学准备：
I.Pre-taskpreparations
1、jungle
2、playagame：
WildanimalsFarmanimals5.arhyme
WatchaviedoT:
Canyoutellmewhatisthenameofthisbook?
（read:
jungle）
TongueTwisterT:
Thelargegiraffeisjumpinginthejungle.
T:
Talkaboutwhatanimalscanyouseeinthejungle?
Wecanseepigs.
S2:
Wecanseedogs
Talkaboutwhatanimalscanyousee
通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。
了解自然。
通过一个游戏，讨论农村动物和野生动物的区别，引出野生动物的概念。
onthefarm?
Wecanseetigers.
Wecanseepandas.
II.While-taskprocedures
Passageone.
Passagetwo
Passagethree
1Listenandanswer
Whatcolouristhemonkey?
S:
Itisblack.T:
Isitbigorsmall?
Itisbig
Itisblack.
Doesithavelongarmsandlonglegs?
Yes,itdoes
2JudgewithTorF
1）Themonkeydoesn’thavelongarmsorlegs.
2）Themonkeycanclimbtothetopofthecage.
3）Ithasapinkface.
4）The
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