个人总结怎么写Word格式.docx

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有人说过：

要总结写得好，必须总结作得好；

要总结作得好，必须工作做得好，立场观点对头。

这应该是写总结的经验之谈。

好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是人民群众在实际中干出来的。

在现实生活中，有的单位干得不怎么样，但总结时却“喷香水”，这对本单位的工作失去实际意义，不应该提倡。

也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验，这种情况说明总结工作没做好。

上述两种情况都是应该避免的。

搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。

总结究竟应该怎样做呢？

从总体上说要发动群众，自下而上做总结。

工作是群众做的，总结也应该由他们来做。

不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。

总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。

此外，搞好总结还要注意以下几点：

1、重视调查研究，熟悉情况

总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。

2、热爱本职工作，熟悉业务

热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。

写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。

3、坚持实事求是的原则

总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，“是成绩就写成绩，是错误就写错误；

是大错误就写大错误，是小错误就写小错误”。

这样才能有益于现在，有益于将来。

夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。

4、重点在出经验，找规律

总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。

因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。

三、总结的写法

一、工作总结的结构形式及其内容

年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局20xx年工作总结》；

另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：

《客户争等级，诚信稳销量》。

正文一般分为如下三部分表述：

1、情况回顾

这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。

这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会

这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。

有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。

如果不是这样，就无法让人抓住要领。

专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。

运用这种方法要注意各部分之间的关系。

各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算

这是总结的结尾部分。

它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。

内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。

也可以展望未来，得出新的奋斗目标。

二、工作总结文字表述的要求

1、要善于抓重点

总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。

什么是重点？

是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。

不要分散笔墨，兼收并蓄。

现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。

2、要写得有特色

特色，是区别他事物的属性。

单位不同，成绩各异。

同一个单位今年的总结与往年也应该不同。

现在一些总结读后总觉有雷同感。

有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。

这样的总结，缺少实用价值。

陈云同志在20xx年代就强调：

总结经验是提高自己的重要方法。

任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。

写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。

3、要注意观点与材料统一

总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。

经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。

这就是观点与材料的统一。

但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系”，这就不好。

4、语言要准确、简明

总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。

简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不繁，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。

个人总结

（一）

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；

同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；

要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

加强学习，不断更新教学理念。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，探索适合班级的教育方法、教育模式。

与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；

同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；

与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

具体做法如下：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。

能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。

在课堂上，改革教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、精心设计练习，认真批改作业。

力求每一次练习都有针对性，有层次性。

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。

对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；

对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。

授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。

从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

第四、教研方面：

自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，撰写教学反思、教学案例、教学论文。

第五、存在的问题和努力的方向：

回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。

如，班级的学困生还比较多；

平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；

在教学经验论文的撰写方面比较少动笔等等问题。

今后努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；

在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

2、加强学习，主动地进行知识的更新和"

充电"

，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

3、加强对课堂教学的研究。

努力将新课程理念落实到课堂上，以"

高效课堂三步练"

课题实验为依托，不断探索现代课程改革的路子。

4、善于学习，勤于动笔。

平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究撰写比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。

然而，成绩代表过去，未来更须努力。

在今后的工作中，自己将再接再励，迎接全新的挑战。

个人总结

（二）

时隔多年，我终于又站在清澈见底的小溪里感受鱼儿在脚趾间跳动，终于又坐在田埂上轻嗅被收割的干草在太阳暴晒后散发出的淡淡清香。

十天与世隔绝的生活，让我那颗被外面浮夸喧嚣的花花世界闹得躁动不安的心平静下来。

静下心后，仔细体会，慢慢思考，我发现这十天里我收获的不仅仅只有一段刻骨铭心的人生经历。

每一次跟着孩子们和他们一样穿着拖鞋爬着山路，她们总能在满是碎石子的陡峭山坡上飞快地跑着，而我总要手脚并用才能万分狼狈地爬完那段坡度接近80度的陡坡。

她们每次站在坡顶上大叫：

“梦梦老师好慢啊——”张珂则为我开脱道：

“梦梦老师没有走过这种路，你们不要催她了，也不要下去拉她，小心自己滑下去，让老师自己爬上来好不好？

”其实每次听到这话，我都很心酸。

不是因为我自己爬山路很辛苦，而是因为我不觉得她们是理应从小就习惯穿着拖鞋走这么险峻的山路。

我甚至已经不奢求能有明亮干净的校车每天接送她们上学，但为什么她们连拥有一条平坦安全的上学路的权利都没有？

曾经看到一个支教志愿者说过这样一句话，校舍只是出资修建的华丽的外表，可是你走进其中，了解才会发现，黑漆漆的外表带着满身的泥土和鲜亮的墙壁成为鲜明的对比。

一个学校好与否，不是看学校的面积学校的设备学校有几台健身器材，而是看孩子的心灵是不是完整。

我觉得他说得很对。

我不关心你们的教学楼是否高大雄伟，我只想你们能有更好的老师，教你们如何去改变命运，教你们勇敢追求梦想，教你们自尊自爱自信自强。

物质条件当然重要，但是更重要的是精神家园的建设。

社会人士常常捐款在各地修建希望小学，希望孩子们能拥有一间明亮宽敞的教室，可是有几个人关心过这些山村学校里教师资源的流失？

没有了老师的校园只剩一座光鲜华美的外壳，如何能承担起“传道授业解惑”的本职工作？

“如果我从没有品尝过温暖的感觉，也许我不会这样寒冷；

如果我从没有感受过爱情的甜美，我也许就不会这样地痛苦；

如果我从来不曾离开过我的房间，我就不会知道我原来是这样的孤独。

”《剪刀手爱德华》中有句台词让我印象深刻。

如果我从没有接触过大山外的光鲜亮丽，也许我不会这样忿忿不平；

如果我从没有感受过这大山深处的孩子的挣扎，也许我不会这样悲伤。

我们有一种天生的惰性，总想着吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。