第三周教案2 《我爱我家Word文件下载.docx

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仿真娃娃、仿真蔬菜、肉类

一日活动安排表

8：

00——8：

20入园、晨运

20——8：

30餐前准备

引导幼儿排队上厕所、洗手，餐前检查指甲。

30——8：

50营养早餐

引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。

鼓励李瑞琪、刘俊彦吃餐时不东张西望、加快吃餐速度。

50——9：

20餐后户外散步

吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化，鼓励幼儿餐后不剧烈运动。

9：

20——9：

50教学活动

9:

50——10:

20转换环节

幼儿入厕、洗手、自主喝牛奶。

10:

20——11:

20区角游戏

11：

20——11：

40户外游戏活动

11：

40——11：

50餐前准备

引导幼儿排队上厕所、洗手，听餐前小故事。

50——12：

20快乐午餐

引导幼儿在吃餐时安静用餐、不挑食，有良好的用餐习惯。

12：

20——12：

40餐后户外散步

吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化。

40——14：

50午睡

引导幼儿在午睡是不打扰其他小朋友，安静入睡，养成良好的午睡习惯，提醒幼儿先脱外衣，将外衣折叠好再入睡。

14：

50——15：

20起床、梳头、吃水果

活动目标：

1.引导幼儿起床，自己穿衣服。

2.为长头发幼儿梳头，鼓励短头发女孩尝试自己完成。

3.为幼儿讲解水果名称及营养，教会幼儿正确吃水果，教

育幼儿不将果皮丢地上。

15：

20——15：

40餐前故事

鼓励幼儿大胆讲述故事，提升幼儿的表达与倾听能力。

40——16：

00餐前准备

幼儿排队上厕所、洗手，保育擦桌子，摆放擦嘴毛巾。

16：

00——16：

20午点、户外自由活动

目标：

00——17：

00户外游戏活动

17：

00——18：

00幼儿离园前准备、离园

引导幼儿安静等待家长接园，离园后把自己的小椅子送回家，并摆放整齐再离园。

2016年3月14日星期一下午

执教人：

张隐婕

一、户外游戏

游戏区域：

赛跑区

区域材料准备：

赛跑区场地、轮胎。

区角规则指导：

1.让幼儿了解轮胎的玩法，并且准守游戏规则。

2.知道排队取轮胎，互相谦让。

3.游戏中提醒幼儿在游戏中注意安全，并且遵守区域游戏的规则

4.游戏结束后收放区域材料

2016年3月15日星期二上午

执教人:

一、晨间活动

室内谈话

活动目标：

1.安抚幼儿入园情绪。

做好接待工作。

2.了解幼儿在家情况。

二、教学活动：

活动名称:

《乘车安全》

1.知道乘坐汽车、自行车、公交车的正确方法。

2.学会安全乘车的方法，提高自我保护意识。

活动准备：

1.故事。

2.图片。

活动过程：

1.导入（谈话导入）

你是怎样来幼儿园的?

2.教师为幼儿播放动画课件,提出问题

你们都是这样来幼儿园的。

那么小朋友们说说你怎样来乘车？

应该注意些什么？

你应该怎样做？

播放乘私家车的课件。

引导幼儿学习安全乘坐汽车的知识，学会自我保护。

提问：

这样做对吗？

哪不对？

应该怎样做？

请小朋友说总结一下怎样乘车最安全。

播放安全正确乘车的图片。

上车系好安全带，坐在座上安静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做个安全的小宝宝。

播放乘公交车的课件。

引导幼儿学习安全乘公交的知识，学会自我保护。

　三、区角活动

区角名称：

《建构区》

指导目标：

1.学会运用重叠的方式来搭建房子。

2.能与同伴合作搭建，不争抢玩具，遵守区角规则。

指导要点：

1.熟悉游戏规则。

2.复习带手环进区。

3.游戏时保持安静。

2016年3月16日星期三下午

大型泥塑区

1.能在指定的范围游戏，遵守规则。

2.懂得与小朋友合作、分享。

大型塑胶区场地。

区域规则指导：

1.让幼儿了解的游戏规则，并且准守规则。

2.知道互相谦让。

4.游戏结束后收放区域材料。

2016年3月17日星期四上午

一、晨间活动

室内谈话

2.反馈幼儿在园情况。

活动名称：

《看图片搭积木》

教学目标 

：

1.观察发现范例图中物体的空间关系。

2.能用食物再现范例图中物体的空间关系。

3.能根据需要选取积木搭建，轻拿轻放。

教学准备：

1.积木造型照片1套。

。

2.几何积木圆柱体、长方体、正方体、球体各2个。

教学过程 

1.介绍情景，引发兴趣。

教师：

麦麦是搭积木的小能手我，每天能搭出一种新花样，（出示积木造型照片）看看，你能看出麦麦搭的是什么？

幼儿看照片自由表达。

2.看图片找积木。

教师手拿有爱心图标的积木造型玩卡片。

3.提出规则 

教师让幼儿复述规则；

我们线要选什么？

然后做什么我？

搭完干什么？

4.介绍巩固组织。

教师；

补图的时候，不但要和洞里的形状一样，图案也要衔接上。

分组操作。

教师逐一请各组幼儿道笨组桌边，开始操作。

教师整体巡视一遍后，可进一步观察幼儿对操作规则是否理解；

观察幼儿能否看图完成搭建。

搭完、检测完小朋友，也可以把自己面前的照片、积木收拾好，放回筐里，然后换到其他组玩一玩。

交流评价。

展示交流，大家相互观察，幼儿相互检查。

教师评价。

请能有序搭建的幼儿举例说明。

比一比那一组的小朋友收积木的声音最轻，按组请幼儿收积木，活动结束。

三、区角活动

《小书吧》

1.学会正确看书的姿势，轻轻的翻阅图书。

2.能安静阅读图书，遵守区角规则。

4.听到音乐后收玩具。

2016年3月18日星期五下午

执教者：

一、教学活动（评红花）

《我会折衣服》

1.培养幼儿独立折衣服习惯。

4.养成自己折衣服的良好习惯。

1.小红花若干。

1.引导幼儿集中做回自己的位置。

2.介绍今天评红花的内容《我会折衣服》。

3.引导幼儿说自己折衣服的方法。

5.鼓励幼儿自己折衣服。

6.教师小结，总结幼儿本周表现。

7.发小红花表扬、鼓励幼儿。

教学反思：

本次活动的目标是让幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

并能用食物再现范例图中物体的空间关系。

能根据需要选取积木搭建，轻拿轻放。

活动中孩子们对观察发现范例图中物体的空间关系比较难，孩子们理解不了物体的空间关系。

所以在活动中只能靠老师的讲解让孩子来明白。

孩子们能够按照图片的需要选取积木来进行搭建。

每个孩子都能达到这一目标。

操作活动中孩子们对于选取积木都能够明确的知道要选取的是什么积木叫什么名称等。

并能按照图片选取积木后搭建出来。

活动非常成功，孩子们也比较遵守活动的规则。