高一生物上学期教学计划学年文档格式.docx
《高一生物上学期教学计划学年文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一生物上学期教学计划学年文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
分析如下：
1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解
生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学
说建立的过程。
2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖
类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基
在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突
出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所
以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化
的实验操作。
3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构
和功能，几种细胞器的结构和功能。
教师充分利用直观教具、多媒体等手
段，提高学生的学习兴趣和效率。
4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的
结构，了解物质进出细胞的方式。
5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，
酶的特性;
细胞的能量ATP;
ATP的主要来源（ATP），能量之源（光与光合作
用）。
6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋
亡，细胞的癌变。
细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分
内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认
识细胞这一生命系统的产生、发展过程。
细胞有丝分裂的过程及特征是这部
分内容的重点。
因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学
法指导。
同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和
衰老部分。
是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。
其中细胞分化，高
度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的
原因等内容是教学重点。
教学中应加强学科内知识的联系。
细胞的分裂、分
化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发
育、遗传变异的基础和前提。
因此，要加强基本概念的理解。
二、教学目标
学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：
获得生物科
学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应
用;
提高对科学和探索未知的兴趣;
养成科学态度和科学精神，树立创新意识，
增强爱国主义情感和社会责任感;
认识科学的本质，理解科学、技术、社会的
相互关系，以及人与自然的相互关系。
逐步形成科学的世界观和价值观;
初步
学会生物科学探究的一般方法。
具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜
集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力;
初步了解与生物科
学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
具体目标如
下：
1、知识目标
（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的
基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展
史上的重要事件。
（2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境
保护等方面的应用。
（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进
入个人和社会生活。
2、情感态度与价值观目标
（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整
体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科
学的世界观。
（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求
实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
（3）认识生物科学和技术的性
质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。
能够运用生物科学知识和观
念参与社会事务的讨论。
3、能力目标
（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材
料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。
（2）发展科学探究能力。
课程具体
目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个
有机的整体。
三、学情分析、教学对策
由于众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初
中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能都非常差;
与初中的生物教
材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的
层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更
高。
造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问
题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学知识
与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识。
计划采取
的主要措施有：
1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课
标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半
功倍。
从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思
路更加清晰明了。
从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体
系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整
体性和层次性。
2、严格执行教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业
和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。
生物科学是非常人文的一门学
科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，
才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真
正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文
色彩。
4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效
果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实
验的一般方法，提高学生的实验能力。
生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律以及生物与周围环境
的关系等的科学。
为大家推荐了高中一年级上学期生物教学计划，请大家仔
细阅读，希望你喜欢。
本人今年担任高一年级18、19、20三班生物学科教学。
第一次上高中教
材，有很多的困难，最主要的是教材、教法的不熟悉。
为了能更快的适应新
工作岗位，把工作作好，特制定本教学计划：
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册（必
修），包括生命的物质基础;
生命的基本单位细胞;
生物的新陈代谢;
生命活动的
调节;
生物的生殖和发育五部分。
具体内容分析：
1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
2、生命的基本单细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。
细
胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。
因此，本部分
内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核
的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。
充分利用直观教具、
多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。
细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容可以使学生
在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命
系统的产生、发展过程。
细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。
因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。
同时，
要切实把握好教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。
是生物个体发育重要的生理过程和生理现
象。
其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细
胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。
教学中应加强学科内知识的
联系。
细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也
是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。
因此，要加强基本概念的
理解。
3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本
单位---细胞的基础上学习的。
这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是
难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学
习时有一定的难度。
教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能
量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。
在呼吸作用教学时，让学生
重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及
呼吸作用的两种类型的比较。
结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理
在农业生产上的应用。
4、生物体内各个器官、系统的协调和统一，新陈代谢，生殖和发育等生命
活动的正常进行，以及对外界环境的变化作出相应的反应，都与生物本身所
具有的调节功能密切相关。
本部分内容较多，因此要注意理清脉络，搞清各
部分内容之间的联系，突出调节主题。
5、生殖和发育是生物体的基本特征之一，这是在新陈代谢的基础上完成
的。
在生殖过程中产生的新个体，经过一个阶段的生长和发育达到性成熟，
接着又会产生自己的后代。
次部分的教学重点是无性生殖、有性生殖的概念
和意义;
减数分裂的概念、精子和卵细胞形成的过程，受精作用的过程;
教学的
难点是有性生殖的意义、精子的形成过程。
1、知识目标
（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知
道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事
件。
（2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应
用。
（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生
活。
2、情感态度与价值观目标
（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的
观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
升级会员 