三维设计浙江专用高考历史总复习第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的世界word资料10页文档格式.docx

三维设计浙江专用高考历史总复习第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的世界word资料10页文档格式.docx

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“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

第一次世界大战

[浙江省教学指导意见]

了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一次世界大战爆发的导火线；

理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件；

认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。

了解第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役；

理解第一次世界大战演变为旷日持久战争的原因；

认识新式武器在现代战争中的作用，感受现代战争的残酷性。

了解美国参战、中国参战、俄国退出战争等史实；

知道第一次世界大战结束的标志；

分析第一次世界大战同盟国集团失败的原因。

了解第一次世界大战造成的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。

感悟追求和平、关爱生命的人文精神。

说明：

复习时可以从“为什么要打”和“为什么能打”两个方面理解20世纪才出现世界大战的原因和条件；

复习时可联系教材必修二专题五“走向整体的世界”的有关内容。

复习本考点要注意与“同盟国集团的瓦解”相关内容的整合。

可从经济、军事、国内和国际力量对比等多方面因素认识同盟国集团在第一次世界大战中失败的原因。

“两次巴尔干战争”知识点、“空前规模的帝国主义战争”一目为学生课外阅读内容。

[主干知识梳理]

1．背景

（1）世界的整体性加强：

20世纪初的世界已经基本成为一个整体，资本主义世界体系已经形成。

（2）根本原因：

各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段、政治经济发展的不平衡性加剧。

（3）重要原因：

①法德、英德、俄奥三大矛盾激化，形成三国同盟与三国协约两大军事集团。

②列强的争夺、民族矛盾的日益激化，巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。

③20世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质基础和技术基础。

（4）直接原因：

1914年6月28日的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。

2．经过

阶段

时间

主要战役（事件）

影响

爆发

1914年6月－7月

萨拉热窝事件

一战爆发的导火线

第一阶段

1914年

马恩河战役

“施里芬计划”破产

第二阶段

1915－1916年

凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战

战争主动权转移到协约国一方

第三阶段

1917－1918年

美对德宣战，俄国退出一战，中国对同盟国宣战

同盟国相继投降，一战结束

3．性质

第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的。

4．影响

（1）给人类带来了巨大的灾难。

（2）催生了新世界：

第一次世界大战使欧洲国际地位下降，美日乘机崛起，俄国建立了社会主义国家；

促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒；

出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织——国际联盟。

（3）对人类社会的影响：

大战成为一系列新技术发展的催化剂；

促使政府机构改变了职能；

改变了人们的思想观念。

“凡尔赛—华盛顿体系”

了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；

了解巴黎和会与中国五四运动的关系；

理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性；

认识巴黎和会的性质；

认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力。

知道凡尔赛体系，理解凡尔赛体系的实质，知道国际联盟的建立、主要机构及国际联盟盟约的主要内容；

分析凡尔赛体系的不稳定性。

体会“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”。

了解华盛顿会议的召开，理解《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》等条约的内容及作用。

了解“中国山东问题”，认识山东问题的解决是中国人民坚持斗争取得的重大外交成果；

分析凡尔赛—华盛顿体系的实质和不稳定性。

复习本考点时联系“第一次世界大战”的有关内容。

运用矛盾分析法来分析凡尔赛—华盛顿体系的实质和不稳定性。

“凡尔赛体系的形成”为课外阅读内容。

1．建立背景

（1）一战改变了帝国主义之间力量的对比。

（2）战胜国迫切需要宰割战败国，协调各种矛盾。

2．凡尔赛体系

（1）建立：

协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙

利、土耳其签订了一系列和约，这些和约构成了所谓的凡尔赛体系。

（2）内容：

领土问题；

殖民地问题（委任统治权）；

军备问题；

赔款问题。

（3）特点：

掠夺性；

分赃性；

不能持久。

（4）影响：

①暂时协调了帝国主义之间的矛盾，建立了帝国主义重新瓜分世界的分赃体系。

②使欧洲和中东的政治格局发生了很大的变化，在欧洲出现了一系列新兴的民族独立国家。

③建立了战后资本主义世界的新秩序，重新划分了殖民地，有利于战后欧洲的稳定与恢复。

④体系内部隐含了许多矛盾，如战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾。

3．华盛顿体系

华盛顿

会议上签订的一系列条约构筑了东亚和太平洋地区国际关系的新格局。

（2）影响：

①暂时缓和了列强在东亚和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突。

②确立了美国在东亚和太平洋地区的主导地位；

确立了美英同为海上第一强国地位；

打破了日本独霸中国的局面，重新确认了对华“门户开放、机会均等”的原则。

③日本在东南亚地区的扩张受到了限制。

④中国成为华盛顿体系的最大受害者。

[典例1]　（2019·

新课标全国高考）阅读下列材料，回答问题。

材料　使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此

来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……

——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》（1919年12月）

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。

（2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。

[解析]　本题考查凡尔赛体系的调整。

第

（1）问，审题的关键点是答案的限制范围“赔款问题”，两者的不同主要是英国（凯恩斯）和法国（凡尔赛和约）对德态度的不同。

第

（2）问，只要对材料进行适度的概括和归纳即可。

[答案]　

（1）不同：

有限度的赔款，以便德国恢复；

苛刻的巨额赔款，彻底削弱战败国。

（2）原因：

认定德国的战争责任；

汲取一战教训，反对民族利己主义和战胜国的掠夺；

将欧洲视为一个整体；

预见到和约的灾难性后果，避免战争的重演。

[典例2]　（2019·

天津高考，节选）人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。

阅读材料，回答问题。

材料一　第十六条

（一）联盟会员国如有不顾本约……所规定而

从事战争者，则据此事实，应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。

其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来，并阻止其他任何……联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。

——《国际联盟盟约》

材料二　依照顾问会议所提办法，设立一种特殊制度治理东三省……此项为满洲而设之自治制度，拟仅施行于辽宁（奉天）、吉林、黑龙江三省。

——李顿“国联调查团”报告书

材料三　《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段中的

产物。

它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。

但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。

然而，当真正的危机来临时，它只能成为纸上的“非战”。

——袁明《国际关系史》

（1）材料一中，国际联盟提出了哪些维护和平的原则？

结合材料一、二全面评价国际联盟的作用。

（2）依据材料三分析《非战公约》产生的背景。

为何“当真正的危机来临时，它只能成为纸上的‘非战’”？

[解析]　本题考查人类在一战后维护世界和平的重要活动。

第

（1）问，从“应视为对于联盟所有其他会员国的战争行为”可以归纳出“集体安全”，从制裁的手段可以归纳出“经济制裁”；

“作用”要注意辩证地分析。

第

（2）问，“背景”可以根据材料归纳，“原因”注意从《非战公约》的局限性分析。

[答案]　

（1）原则：

集体安全；

经济制裁。

作用：

对维护世界和平有一定的进步意义；

但从李顿调查团主张“满洲自治”来看，国际联盟未能有效地制裁侵略、维护和平。

（2）背景：

一战后和平主义盛行；

欧美政治需要。

原因：

对侵略者并没有强大的约

束力，列强各自的“保留条件”，成为以后战争发生的隐患。

（时间：

45分钟　满分：

100分）

一、选择题（每小题5分，共60分）

1．（2019·

杭州二中模拟）某同学在研究一战爆发的有关史实时找到了以下因素。

下列各项按一定的逻辑联系排列，正确的是（　　）

①资本主义经济政治发展不平衡规律　②帝国主义国家之间矛盾加剧　③帝国主义国家争夺霸权和殖民地

④帝国主义国家之间力量对比的变化　⑤帝国主义两大