高中英语学法指导Word文档格式.docx

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那么初高中英语有何不同,怎样才能学好高中英语呢,

一、初高中英语学习的差异:

1.教材要求不同。

高中阶段词汇量猛增，阅读篇幅变长，语法也比较复杂。

比如初中阶段要求掌握月1600个单词，200-300个短语以及基本的语法知识。

而高中则要达到3500个单词和300-400个习惯用语及固定搭配，语法结构也明显复杂起来。

2.初中侧重听说能力的培养，而高中则是侧重读写，兼顾听说。

尤其是阅读能力的培养特别重要。

3.初中内容简单，很多内容通过教学活动在课堂上就可以完成了，而高中的英语

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单词学习基本上要在课外完成。

高中教材内容多，课时紧，学生要在教师指导下以自主学习为主。

4.考查侧重点不同。

初中阶段主要考查学生直接获取信息的能力。

大部分的试题答案可从所给的材料中直接获得，而高中阶段的考查主要集中在对学生已学只是或所给材料信息再加工灵活运用以及进行判断推理、推测能力的考查。

大多数阅读试题答案是通过综合思考间接获得的。

二,首先要明确几个观点

1.树立信心、坚忍不拔

英语是一门语言学科，是一门工具学科，只要敢于开口，勤于操练，几乎人人都能学好。

没有人自认为比别人傻，相反，我们要有“我的智力还相当不错”这种信念。

这对树立信心很有帮助，不仅对高考是如此，在今后的工作和生活中也是如此，在竞争中首先要有绝对的信心，才有希望。

输了精神就什么都输了。

李阳有一句“格言”:

“Ienjoylosingface!

”（我喜欢丢脸～），相信会对同学有所启示。

学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习来学会使用,因此我们要抓住每一个机会使用英语.如课程表的书写用英语,学习学科用英语书写等.课上50人,能有机会一定要抓住机会,而且给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语,练习听,说,读等能力,做适量的练习巩固课内知识.2,关于语法知识的学习:

掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的.这也是中国人学英语的误区.有人说:

那么高考怎么办高考正是考查我们学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力.

3语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主.要有一定的自学能力,外语学习不是

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老师教会的,是学生自己学会的.在使用中,练习中掌握规律,精讲多练,讲练结合,以练为主是外语教学的特点,仅仅靠老师是不够的.因此外语学习的过程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程.

学习有方法,却无定法.学习方法要因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方.所以同学们应从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效的学习方法.接下来,为了帮助在座的各位同学摸索,形成自己的英语学习方法,我从听说读写四项技能来介绍高中英语学习的几个权重.

三、关于听说读写四项技能

首先，要抓住一切可能的机会去听。

包括课堂上认真听讲、高效完成听力任务，重视课下统一播放的英语听力练习以及收看“希望英语”等电视节目，有条件的同学不妨收听、收看VOA、BBC、CCTV-9等节目。

对一些听力训练偏少的同学来说，“跟读”是一种提高听力的有效手段，一开始可能需要看着原文一句一句的来，反复跟读几次就能多跟几句，这样坚持下去，就能不看原文，从头一口气跟到尾。

其次，创造机会练习口语。

首先要敢说，才能逐步达到会说、准确的表达、流利的沟通的目的。

只有不断的说，才能说的越来越标准、贴切。

锻炼口语的同时也会为提高听力、写作水平打下基础。

有些同学错误的认为只要会做题、能得分就可以了，忽视了说的重要性，从而将英语学成了“哑巴英语”。

这一观念必须转变。

说的训练方式很多，比如:

朗读、讨论、复述、背诵课文，讲故事，短剧表演等，关键是要持之以恒。

再次，阅读是获取知识重要的一方面。

“新课程标准”明确提出“侧重培养学生的阅读能力”。

阅读,完形在高中英语中,尤其是英语高考中的分量妇孺皆知,占总分的近二分之一.这分不好拿,这手艺也不是一朝一夕练就的.阅读的提高有利于听说和写

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作能力的提高，所以大量的阅读是提高英语最好的方法。

阅读方法，分为精读和泛读。

精读是指在英语课上通过老师的讲解、分析达到对课文的熟练掌握，甚至背诵的程度。

泛读要注意两点，一是合理分配精力，以增加阅读量为目的，不必刻意追求彻底读懂，像读中文小说一样，快速读，默读，不查字典，据上下文推测生词的意思，坚持天天读。

只要坚持下去，几个月，半年，就一定会收效。

二是课外读物的选择要以兴趣为主，难度要适中。

对于基础薄弱的同学来说，可以读一些简易读物，读的材料故事性要强，读的速度要尽可能快，读得越多越好。

阅读训练还须注意以下两点:

一是积累词汇、短语、句型，养成记笔记的习惯。

二是经典句型、段落或文章能达到背诵的程度，背诵是积累词汇，提高阅读能力，培养语感的有效手段。

此外，写作能力的培养是一个长期的过程，因此从一开始就要重视写作的训练。

写作训练应该遵循循序渐进的原则，不妨从造句、转换句型、连词成句等入手。

写周记是一个很好的练习写作的方式。

当你着手写篇短文时，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。

而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求要高一些，这对提高语言质量十分有益。

四、良好的学习习惯

要使学习有效地进行,必须养成良好的学习习惯,良好的学习习惯是我们大家掌握有效学习方法的前提条件和必要保证.可从以下几个方面做起:

1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。

2、课前认真做好预习工作。

因为课时紧，内容多，强度大。

不认真预习，课上会很被

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动。

预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。

课前自学（预习）.课前自学是我们学生学好新课,取得高效率学习成果的基础.如果不搞课前自学,上新课就会心中无数,不得要领;

反过来,如果做好了课前自学,不仅可以培养自学能力,主要是独立思考问题的能力,而且可以提高学新课的兴趣,掌握学习的主动权.课前自学可以发现疑难引起思考,减少听课的盲目性,增强听课效果.在学会学习的前提下,课前自学成才应改变只停留在单词识记及课文阅读的程度上,我们自己可以查词典,自己记例句,自己用新词造句,自己找优美的句型,典型的表达来进行模仿,还可以自己找句子进行诠释,自己找出课文中的难点,在充分利用课本的过程中,让自己学会英语,保证自己的课前自学程度,特别注意自己是否真正掌握了自学方法.

3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。

高效率听课，才能有高水平的收获。

不然你会感觉老师讲课快了，知识点多到不想记了。

专心上课.课堂是实施素质教育的渠道,是学生理解和掌握基础知识,基本技能,并在此基础上发展认识能力的一个关键环节.我们学生要始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到,眼到,口到,耳到,手到,积极培养自己的有意注意,在课堂内有意识地识记该课生词,短语,句型,重点句子,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记准,当堂消化吸收,做到"

堂堂清"

.

4.勤记笔记.十八世纪著名作家谬尔约翰逊称笔记为"

必要的痛苦"

.做笔记是比较痛苦的事情,但非常有必要.因为笔记是一种永久性的记录,对于复习所学过的知识非常重要,对于克服头脑的记忆储存知识的局限性非常重要.记笔记的过程就是对信息筛选,浓缩的过程,有利于锻炼思维,提高捕捉重要信息的能力,和提高浓缩信息的加工能力.要做好听课笔记,我们学生的思想进程必须与老师的思想进展一致,必须抛开与听

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课无关的杂念,思想不能溜号;

笔记内容要注意重点,难点,疑点,新观点,听课笔记可用自己的话,用关键词和线索性语句提纲挈领地记录.在进行课外阅读时也应扼要地记些笔记,做些索引,摘录等,这对加深理解,巩固,积累知识,培养学习能力大有好处5、课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。

复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。

遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。

不然你是记了笔记但也不看，再或者是看了笔记又忘了。

及时复习.课后及时复习能加深和巩固对所学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识,达到灵活的目的.所以,科学的,高效率的学习,必须把握"

及时复习"

这一环节,心理学研究表明:

学过知识后的短时间内遗忘很快,而往后遗忘的速度减慢,因此,复习要及时,要在学后当天进行.复习可分为课后复习,阶段复习和期中,期末复习,要分散复习和集中复习相结合,分散复习比集中复习效果好,但集中复习也必不可少;

复习时可先尝试回忆,然后反复阅读教材,对照笔记,记忆,掌握重点内容.

其实，无论是阅读、听力还是写作能力的提高无不来源于一个单词、一个词组、一个句型这些点点滴滴的汇集。

经年累月的训练，细致周密的积累才会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感悟。

只要同学们坚持不懈，不断总结，就一定能逐渐发现并形成适合自己的好习惯和好方法。

最后，把许国璋先生学习英语的一句话送给大家，“学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。

学英语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。

只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。

”

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附:

英语学习的五大原则

这些原则都是"

常识"

性的.在学习英语的过程中,你按照常理去做,你就可能成功.你违背了常理,就不可能成功.当然,成功与否还取决于你的"

努力"

（一）简单原则

运用英语:

简单-好,更简单-更好,最简单-最好

有些同学就借来原著,第一页看下来就有20几个生词,阅读变得异常艰难和单调,体会不到有任何收获,读英语原著变成了查英语词典,记忆生词的过程,变成个苦差事.因此很少有人能坚持下去,原因何在我想它违背了"

循序渐进"

的常理.所谓"

就要求你从"

简单"

开始.学习,使用英语都要遵守简单原则.现在,书店里有好多套把原著简写成的"

简易读物"

叫"

书虫"

.从简易读物开始读,读懂的感觉特别好.当一个人有了成就感时自信心就诞生了,并越来越强,也就产生了更大的兴趣.外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家,一个不同的文化,一个不同的生活,结识了一些不同的朋友.在走入另样的文化,生活,人物,风俗的过程中就产生了一种强烈的神往,一种强烈的欲望.每时每刻都想读!

只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生"

兴趣"

才容易把事情进行下去.英语阅读应遵守"

简单原则"

听,说,写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大的优点:

1,造就成就感,培养自信.2,增加兴趣.3,语言朗朗上口.4,易于学以致用.

关键在于看他能否熟练运用比如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词,

最简单的单词,句型,语法来表达情感,思想.英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的