杭州市中小学教师教学能力水平考核初中科学Word格式文档下载.doc
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（1）简述本课程内容“整合”的特点和途径是什么。
（2）在自然科学的发展过程中，形成了一些统一的概念和原理，它们反映了自然界内在的统一性，请你简述在《科学》课程中这些统一的科学概念和原理有哪些？
并选择其中的一个概念或原理在自然科学中各方面的体现作一简单阐述。
第二部分（30分）
（一）化学部分
3、“分子运动论”是自然科学中的重要理论请你针对这一教学内容进行教学设计（应包括教学目标、教学过程、具体内容和教学方法）。
4、某工厂在装备一件设备时，不小心把一个用镁合金制造的精密空心小球掉到一个很深、很小的坚固水泥地缝中了，用各种工具都取不出来，有人提出往地缝中倒入某种溶液使小球浮起的方法。
现有三种物质的溶解度数据：
溶解
度/克
温度
/℃
物质
20
40
60
80
100
硝酸铜
125.1
159.8
178.8
207.8
239.6
硝酸钾
31.6
64.0
110.0
169.0
246.0
氯化钾
34.0
40.0
45.0
51.1
56.7
注：
水的密度为1克∕厘米3，溶质溶于水后，溶液的体积变化忽略不计。
在保证不损环小球的前提下,理论上可以用上表中▲物质配制成溶液，倒入地缝使小球浮起。
该溶液的最低温度应保持在▲℃以上。
（已知该零件的密度为1.64克∕厘米3），在以上计算所得的最低温度时，该饱和溶液的质量分数是▲；
若地缝的容积为4000毫升，要配制4000毫升该溶液理论上至少需溶质▲克。
请回答：
1、该题考察了哪些知识点，哪些能力？
2、你认为中等程度的学生做该题时的主要错误可能会有哪些？
产生的原因主要是什么？
3、针对该题的知识点和解题涉及的能力，请简述，在平时的教学中，采取什么教学措施较好？
*5、请举例简述两种在自然科学教学中设置问题情景的方法和原则（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。
）
5、对学生科学素养的评价有多种方法，无论采取什么方法，在对学生进行评价时，都有一些要共同注意的问题和原则，请简述这些要共同注意的问题和原则。
（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。
（二）物理部分
3、“功”是初中自然科学教学的重点和难点之一。
请你针对这一教学内容进行教学设计（应包括教学目标、教学步骤、具体内容和教学方法）。
4、“小孔成象”是常见的光学现象，请你设计一个运用科学探究的方法来研究小孔成象原理的案例。
要求简要说出科学探究的各过程的具体内容。
*5、试从初中《自然科学》的教学实践，说明自然科学（物理内容）演示实验的设计与教学的基本要求，谈一谈你的体会。
（三）生物部分
3、在合作探究的教学理念背景下，设计“认识显微镜结构，练习使用显微镜”的实验教学流程。
4、生态系统概念的教学目标属于掌握层次，你认为在教学中应怎样落实教学目标？
*5、你认为生物研究性学习的选题应遵循哪些原则？
并举例简单说明。
第三部分（40分）
6、已知：
少量的CO2气体通入氢氧化钠溶液中反应为：
CO2＋２NaOH＝Na2CO3＋H2O；
过量的CO2气体通入氢氧化钠溶液中反应为：
CO2＋NaOH ＝ NaHCO3
现将一定量的CO2气体通入500mLNaOH溶液中充分反应后，将溶液低温蒸发，得到不含结晶水的白色固体A，取3份质量不同的该固体A分别与50g相同浓度的盐酸反应，得到气体的质量与固体A的质量关系如下：
组别
1
2
3
Ｍ（盐酸）g
50
M（A）g
3.80
6.20
7.20
M（气体）g
1.76
2.64
（1）上表中第组数据表明加入的50g盐酸反应后有剩余；
（2）请通过计算，判断固体A是什么物质？
其成分的质量分数是多少？
（可用计算器）
7、水通常是可用来灭火的，但在有时水却是引火的。
将少量超氧化钾（KO2）粉末用棉花包裹没有任何变化。
但如将少量水滴到包有超氧化钾（KO2）粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）。
（1）从这一事实可作出的对该反应推理是a：
、b：
可能的化学反应方程式是
（2）某研究性学习小组拟用右图装置进行实验，以证明上述推理。
①用以证明推理a的实验方法是：
KO2
②用以证明推理b的实验方法是：
8、欲制无水氯化铝并保存备用。
现有仪器如下图所示，并有浓盐酸、水、固体烧碱、铝粉、二氧化锰、浓硫酸等六种试剂。
设计的制取过程是：
制氯气→净化和干燥氯气→制氯化铝，已知
（1）通过蒸发氯化铝溶液不可能制取无水氯化铝。
（2）二氧化锰在制氯气时作为氧化剂
请回答下列问题：
（1）从上列仪器中选取必须的几种，连接成一个制无水氯化铝的连续装置，按连接前后顺序填写仪器的编号（不一定填满），并在括号中写出相应仪器里放入的试剂的化学式。
仪器编号：
、（）（）、
（）、、（）（）。
（2）写出实验过程中有关反应的化学方程式、
9、（10分）分析并回答下列实验的问题
某同学为了验证唾液淀粉酶的特性设计了下表所示的实验：
试管号
加入的物质
4
5
6
1%淀粉溶液（ml）
—
2%蔗糖溶液（ml）
稀释的唾液（ml）
A
蒸馏水（ml）
稀盐酸（ml）
恒温处理（15分钟）
37℃
斐林试剂（ml）
沸水浴加热（分钟）
现象
无砖红色沉淀
有砖红色沉淀
（注：
①在溶液中滴加斐林试剂如出现砖红色氧化亚铜沉淀，证明有还原性糖存在，②淀粉水解能产生麦芽糖，蔗糖水解能产生葡萄糖和果糖，麦芽糖、葡萄糖、果糖具有还原性，淀粉和蔗糖无还原性。
）问：
①若1号与3号试管进行对照实验，则A处的处理措施是，实验
结果证明了。
②若要证明唾液淀粉酶的催化活性受溶液PH的影响，则最好选择哪两号试管作对照？
。
③本实验能证明唾液淀粉酶具有专一性吗？
。
为什么？
。
6、试用规范的书写求解下题：
学校环保小组为了测定山洪冲刷地面时洪水的平均含沙量（即每立方米的洪水中所含泥沙的质量），他们共采集了40分米3的水样，称得其总质量为40.56千克，已知干燥的泥沙密度是2.4×
103千克/米3，试求洪水的平均含沙量是多少？
7、下面是2003年杭州市高中招生考试自然科学试题第34题，请回答本题，分析学生可能发生的典型错误，并提出在教学中如何防止这种错误的方法。
题目：
“塔吊”是现在建筑工地上常见的起重设备，用“塔吊”可将重物方便地安放到工作区内，如图甲所示。
现有一“塔吊”，它有一水平臂AD，水平臂AD可分为AB和BD两部分，AB叫平衡臂，BD叫吊臂。
A端装有配重体，它的质量m=5吨。
C处装有可在水平臂BD上移动的滑轮组，C移动的范围是从B点到D点。
已知：
AB=10米，BD=50米。
若“塔”身的宽度和铁架、滑轮组的重力均不计，请计算并回答下面的问题：
乙
B
C
D
图乙
图甲
（1）当C移动到D点时，计算该“塔吊”能吊起的最大重物的质量；
（2）今想用此“塔吊”起吊质量为2吨的物体。
那么，为安全起吊，C最远可以移动到离B点多远的地方；
（3）C处是一只有一个动滑轮的滑轮组，该动滑轮部分的放大图如图乙所示，滑轮上的钢绳最后绕在电动卷扬机的轴上。
现起吊质量为2吨的物体，当物体以0.5米/秒的速度上升时，滑轮上的钢绳受到的拉力多大？
如电动卷扬机的效率是0.8，那么，配套电动机的功率至少多大？
8、一辆太阳能汽车。
车上太阳能电池的接收板的面积是8米2，它正对太阳时电池能够产生120伏的电压，并对车上电动机提供10安电流。
电动机的直流电阻是4欧，太阳光照射到地面时单位面积上的辐射功率为1.0×
103瓦/米2。
（1）该车上太阳能电池的效率是多少？
电动机的效率是多少？
（2）若太阳辐射的总功率为3.9×
1026瓦，且太阳光在穿过太空及地球大气层到达地面的途中有28%的能量损耗，还知道半径为R的球面面积为。
请根据这些资料计算太阳到地球的距离。
9、液体压强和压力大小”的讨论和计算问题是初中自然科学教学中的一个难点，下面给出了一个具体问题。
请
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