东海中学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx

东海中学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx

《东海中学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东海中学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B、思维准备阶段

C、抽象思维阶段

D、感觉动作阶段

7：

教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。

（）

判断题

对

错

8：

在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”观点的是（）

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、苟子

9：

人力资本理论说明了（）。

A、教育对经济发展的促进作用

B、经济发展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

10：

苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。

11：

利用校园文化去影响学生的德育方法是（）。

A、榜样

B、修养

C、陶冶

D、参观

12：

义务教育就是（）

A、强迫教育

B、小学教育

C、大学教育

D、中等教育

13：

符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。

14：

作业分析技能是一种教学反馈技能。

15：

以下能驳倒“他既会弹钢琴，也会弹吉他”的有（）。

①他会弹吉他，但不会弹钢琴②他会弹钢琴，但不会弹吉他③他既不会弹钢琴也不会弹吉他④他或者不会弹钢琴或者不会弹吉他⑤如果他不会弹钢琴那么他也不会弹吉他

A、2项

B、3项

C、4项

D、5项

16：

教师的天职是传授知识。

17：

在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是（）。

A、政治经济制度

B、生产力

C、科学技术

D、文化

18：

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）

A、智力技能

B、知识迁移

C、智力

D、思维程序

19：

教师的主导作用表现在：

教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。

20：

《教育法》的立法宗旨是（）

A、发展教育事业

B、提高全民族素质

C、促进社会主义物质文明建没

D、促进社会主义精神文明建设

21：

教育的直接目的是（）

A、促进人的身心发展

B、培育“四有”新人

C、促进社会的发展

D、培养人的生存能力

22：

有一位班主任在德育工作中，非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。

新生入学时，他要学生背的第一首诗是《有志》：

“天下无难事，在乎人为之，不为易亦难，为之难亦易。

……”第二首是《早起》：

“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰从此分，习惯遂为常。

”……这位班主任在工作中采用的是（）法。

A、说服法

B、锻炼法

C、榜样法

D、陶冶法

23：

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为__________等级

A、二个

B、五个

C、三个

D、四个

24：

教学技能训练应围绕的中心是（）

A、系统的教育理论

B、现代教育理念

C、教学实践

D、教师本人的教学技能现状

25：

有的学生看见警察在时，遵守交通规则；

警察不在时，就违反交通规则；

其态度和品德属于哪一阶段?

A、解冻

B、依从

C、认同

D、内化

26：

班集体的正常秩序包括（）。

多项选择题

A、必要的规章制度

B、正确的班级舆论

C、共同的生活准则

D、优良的班级传统

E、一定的活动节律

27：

“春秋五霸”中，最早称霸的是（）。

（2021年下半年）

A、秦穆公

B、晋文公

C、齐桓公

D、楚庄王

28：

教育评价的主要功能是（）

A、鉴定功能

B、管理功能

C、研究功能

D、改进提高功能

29：

教师对学生的情感，首先表现在它的（）

A、社会性

B、和谐性

C、稳定性

D、普遍性

30：

随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。

31：

学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。

32：

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理状态是一种（）。

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

33：

记忆的过程包括（）

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

E、遗忘

34：

学生文化的基本特征是（）

A、差异性

B、非正式性

C、过渡性

D、多样性

E、互补性

35：

被公认为是第一本现代教育学著作的是（）

A、杜威的《民主主义与教育》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、洛克的《教育漫话》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

36：

学与教活动的主体是（）

A、教师

B、学生

C、教学内容

D、教学方法

37：

教育活动的基本规律包括（）

A、教育与生产力之间的矛盾或关系

B、教育与社会发展之间的矛盾或关系

C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系

D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

38：

班级管理的内容主要有（）

A、德育管理

B、学习管理

C、文体活动管理

D、常规管理

39：

从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和（）。

A、本体性知识

B、条件性知识

C、教育学知识

D、专业知识

40：

男女学生智力发展速度存在着年龄倾向年龄差异。

因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。

41：

课程目标的规定性有（）。

A、时限性

B、具体性

C、预测性

D、实际性

E、操作性

42：

结构主义课程论的创立者是（）

A、布鲁姆

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、杜威

43：

中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

B、荀子

D、孔子

44：

我国义务教育应坚持（）

A、以国家办学为主体

B、以学校办学为主体

C、以企业、事业办学为主体

D、以其他社会力量办学为主体

45：

《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）

A、教学要遵循一定顺序进行

B、启发式教学

C、教学要把握最佳时机

D、课内与课外相结合

46：

教师的劳动手段具有（）。

A、工具性

B、复杂性

C、主体性

D、长期性

47：

教育行政复议执行使用调解的原则。

48：

教学强化的类型可以分为（）

A、语言强化

B、标志强化

C、动作强化

D、活动强化

49：

在教学任务中处于基础地位的是（）。

A、发展学生的智力

B、培养学生的能力

C、传授基础知识和基本技能

D、形成学生科学世界观和道德品质

50：

在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）

A、裴斯泰洛齐

B、洛克

C、赫尔巴特

D、卢梭

E、夸美纽斯

51：

课堂对话的特点主要有（）。

A、民主性

B、生成性

C、多边性

D、开放性

E、倾听性

52：

持续性的情绪低落可以判断为（）

A、焦虑症

B、抑郁症

C、人格障碍

D、恐惧症

53：

“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A、用途扩散

B、结构扩散

C、方法扩散

D、形态扩散

54：

新课程教学改革要求我们首先确定（）。

A、先进的教学观念

B、与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念

C、教师为主导，学生为主体的教学观念

D、以课堂教学为中心的教学观念

55：

马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。

A、教育的国际化趋势

B、素质教育

C、新课程改革

D、教育改革的实践

56：

魏源被称为西学中用第一人，他提出的“师夷之长技以制夷”成为经典，成为拿来主义的开山鼻祖。

他提出的“长技”是指（）

A、西方的先进技术

B、西方的政治制度

C、西方优秀的思想文化

D、西方开放的对外政策

57：

“教师中心论”的代表人物是（）

A、赫尔巴特

B、杜威

C、卢梭

D、罗杰斯

58：

根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）

A、最佳的动机激起水平与作业难度密切相关

B、任务越容易，最佳激起水平越低

C、任务难度中等，最佳激起水平适中

D、任务越困难，最佳激起水平越低

59：

“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

60：

课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。

教师的做法（）。

A、正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯

B、正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚

C、错误，教师应详细了解情况后再罚站

D、错误，教师不能体罚或变相体罚学生

答案A

解析

2：

答案D

3：

4：

5：

6：

解析根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的阶段依次是：

感觉运动阶段、思维准备阶段、思维阶段、抽象思维阶段。

（本解析由张恩凯提供）

7：

答案正确

8：

答案B

9：

10：

答案错误

解析题干反映了斯金纳的基本思想。

11：

答案C

12：

13：

解析要取得教师资格，不仅要符合《教师